科学探究试题的命题.ppt

黄恕伯 05.4.2 怎样考科学探究？怎样考科学探究？ 黄恕伯黄恕伯 2005.4.2 2005.4.2 黄恕伯 05.4.2 教育部关于基础教育课程改革实验区初中 毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见 指出： “ 3.学业考试的命题应根据学科课程标准，。 ” 2005年课程改革试验区初中毕业理科科目学 业考试命题指导指出： “对科学探究的考查，应以课程标准设定的基本 要求为根据，。” 黄恕伯 05.4.2 一、关于科学探究试题命题的总思考 1.对科学探究的考查，着眼点是考过程，不是考结果 2.考过程，要求学生在考场中有探究行为 3.学生的探究行为应以标准中的“科学探究能力 的基本要求”为根据能力要求 4.科学探究试题的知识内容有以下几种情况 科学探究题 的知识内容 标准中探究项目（13项） 非探究项目 标准中知识内容 非标准中的知识 不同情况下的命题思路（命题要求）不相同不同情况下的命题思路（命题要求）不相同 学生可以根据记忆学生可以根据记忆 来回答猜想、设计来回答猜想、设计 实验、进行实验、实验、进行实验、 探究结论等问题探究结论等问题 学生可以根据所学生可以根据所 学过的知识回答学过的知识回答 探究结论等问题探究结论等问题 给命题带来给命题带来 了很大的空了很大的空 间间 过程目标 黄恕伯 05.4.2 二、标准规定的探究项目科学探究试题的命题 1.共13项。其中有的只有过程要求，没有结果要求。 (1) 探究物态变化过程。 (2) 探究力和运动的关系。 (3) 探究液体压强跟哪些因素有关。 (4) 探究浮力大小跟哪些因素有关。知道阿基米德定律。 (5) 探究激光束在平面镜上反射时反射角与入射角的关系。 (6) 探究并了解光折射规律。 (7) 探究并了解平面镜成像的特点。 (8) 探究并知道凸透镜成像的规律。 (9) 探究白光的组成。 (10)探究通电螺线管外部磁场的方向。 (11)探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 (12)探究电流、电压与电阻的关系。理解欧姆定律。 (13)探究并了解电流热效应与电阻的关系。 黄恕伯 05.4.2 二、标准规定的探究项目科学探究试题的命题 2.命题思路和注意事项： 避免让学生复述教科书上的探究过程 以标准的“科学探究能力的基本要求”为命 题的立意，避免贴标签。 试题 对同一个灯泡来说，用两节电池供电就比用一节 电池供电更亮。对此，你能提出一个什么问题？ 1.共13项。其中有的只有过程要求，没有结果要求。 黄恕伯 05.4.2 二、标准规定的探究项目科学探究试题的命题 对只有过程要求没有结果要求的项目，不要把传 统教材中的相关结论作为解题的根据。 2.命题思路和注意事项。 避免让学生复述教科书上的探究过程 以标准的“科学探究能力的基本要求”为命 题的立意，避免贴标签。 1.共13项。其中有的只有过程要求，没有结果要求。 黄恕伯 05.4.2 试题 在进行“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验 时，实验装置如下图所示。线圈的导线上标明了电流 的方向，请在各个圆圈内画出放在这几个位置上的小 磁针的指向，标出小磁针的N极。 本题并没有考查探究的过程本题并没有考查探究的过程 黄恕伯 05.4.2 修改后的试题 两个通电螺线管，它们的一端位于图中的虚线框内。 为探究两个通电螺线管之间的磁场方向，把一个小磁针分 别放在方框内9个点的位置上。记录小磁针在各位置上的指 向如右图对应圆圈内的磁针所示。请画出方框内两通电螺 线管之间的磁感线。小磁针涂黑的一端为N极。 根据磁针指向判断未知磁场的磁感线，该过程跟原探根据磁针指向判断未知磁场的磁感线，该过程跟原探 究活动的过程相同。究活动的过程相同。 黄恕伯 05.4.2 二、标准规定的探究项目科学探究试题的命题 对只有过程要求没有结果要求的项目，不要把传 统教材中的相关结论作为解题的根据。 2.命题思路和注意事项。 避免让学生复述教科书上的探究过程 以标准的“科学探究能力的基本要求”为命 题的立意，避免贴标签。 1.共13项。其中有的只有过程要求，没有结果要求。 3.试题设计案例关于浮力的实验探究 黄恕伯 05.4.2 “浮力大小跟哪些因素有关浮力大小跟哪些因素有关”科学探究试题设科学探究试题设 计计 固体在液体中所受浮力的大小跟哪些因素有关？ 浸入液体中 的固体体积 1. 探究浮力的教学过程 液体的密度 浸入的深度 固体的形状 黄恕伯 05.4.2 “浮力大小跟哪些因素有关浮力大小跟哪些因素有关”科学探究试题设科学探究试题设 计计 固体在液体中所受浮力的大小跟哪些因素有关？ 浸入液体中 的固体体积 1. 探究浮力的教学过程 液体的密度 排开液体 的体积 排开液体 的密度 排开液体的 质量、重力 讲故事讲故事 猜想猜想 溢杯 实验 学生根据可学生根据可 以回忆答题以回忆答题 黄恕伯 05.4.2 “浮力大小跟哪些因素有关浮力大小跟哪些因素有关”科学探究试题设科学探究试题设 计计 固体在液体中所受浮力的大小跟哪些因素有关？ 浸入液体中 的固体体积 1. 探究浮力的教学过程 液体的密度 排开液体 的体积 排开液体 的密度 排开液体的 质量、重力 讲故事讲故事 猜想猜想 溢杯 实验 2. 命题举例 黄恕伯 05.4.2 试题 固体在液体中所受的浮力大小跟什么因素有关？在进行该 问题的实验探究时，小李根据自己的经验感受，提出：“在同 种液体中，固体所受的浮力大小跟排开液体的体积成正比。” 请你用以下器材设计一个实验，验证小李的猜想。器材有 ：测力计、多个相同的钩码、高度足够的烧杯、水。 (1)简明陈述实验步骤。陈述时，请用英文字母表明所测量 的物理量。 (2)如果小李的猜想得到验证，所测得的物理量之间有什么 关系？ 黄恕伯 05.4.2 本题对哪些考生有利、对哪些考生不利？本题对哪些考生有利、对哪些考生不利？ 对猜想的必要性（猜想与设 计实验的关系）有认识，能根据 猜想自主思考实验目的的人 对以下学生有利对以下学生不利 实验目的比较盲目，机 械记忆实验步骤的人 能根据具体实验目的选择实 验器材、独立设计实验方案的人 能根据具体实验过程描述实 验数据的人 能根据实验的具体情况表述 实验过程和结果的人 习惯按照教材、教师设 计的实验步骤进行操作的人 只会在现成的实验数据 表格中填写数字的人 只会把书上的粗体字作 为实验结论进行填空的人 能力要求 黄恕伯 05.4.2 某同学在探究凸透镜成像的规律时，用了两个焦距不同的凸透镜分 别进行了若干次操作，并把实验数据准确地记录在以下两个表中。 凸透镜 的焦距 /cm 物体到 凸透镜 的距离 /cm 像到凸 透镜的 距离 /cm 像的 正倒 14 14 14 14 20 30 40 60 47 26 22 18 倒立 倒立 倒立 倒立 凸透镜 的焦距 /cm 物体到 凸透镜 的距离 /cm 像到凸 透镜的 距离 /cm 像的 正倒 16 16 16 16 20 30 40 60 80 34 27 22 倒立 倒立 倒立 倒立 请分析以上数据，把能得出的探究结论填在横线上（结论一是示例） 结论一：在成实像的情况下，凸透镜的焦距相同时，物体到凸透镜 的距离越长，像到凸透镜的距离就越短。 结论二：_。 （分析数据） 试题 黄恕伯 05.4.2 凸透镜 的焦距 /cm 物体到 凸透镜 的距离 /cm 像到凸 透镜的 距离 /cm 像的 正倒 14 14 14 14 20 30 40 60 47 26 22 18 倒立 倒立 倒立 倒立 凸透镜 的焦距 /cm 物体到 凸透镜 的距离 /cm 像到凸 透镜的 距离 /cm 像的 正倒 16 16 16 16 20 30 40 60 80 34 27 22 倒立 倒立 倒立 倒立 结论一：在成实像的情况下，凸透镜的焦距相同时，物体到凸透镜 的距离越长，像到凸透镜的距离就越短。 结论二：_。 知识要