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文档简介

全神贯注学习目标 1、认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点引导学生体会并学习罗丹精益求精、全神贯注的工作态度，及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。学习难点通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。 媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间25分钟教学过程预设一、课前谈话，激发兴趣。1、出示一段文字资料，学生默读，这是怎样一个人？他5岁上学，开始成绩中上，后来成绩越来越差，经常受到老师的批评和同学们的讥笑，有时还被罚站，9岁被迫转学，他没有考上大学。2、再出示一段文字资料，学生默读，这又是怎样一个人？他是法国最著名的雕塑家，一生创作了许多优秀作品，他的雕塑神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。3、这两段话介绍的是同一个人，不可思议吧，他是谁呢？他就是罗丹二、揭示课题，初知大意。1、罗丹成功的秘诀是什么？今天就让我们随着罗丹的朋友奥地利著名作家茨威格一起走近罗丹，学习一篇关于罗丹的课文。读题目。2、什么是全神贯注？3、谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。三、初读课文，整体感知。1、整体感知课文：课文是怎样描写这件事的呢？快速地读全文，一段一段地跳读，读后想一想课文先写什么，接着写什么，再写什么，最后写什么？根据学生发言，归纳出：发现毛病 修改塑像 忘记挚友 深有感触2、对于这件事情，茨威格深有感触。他是怎么说的呢？一起读一读课文的最后一段话。2、教师范读，学习字词四、感受形象，了解写法1、出示第二自然段。请同学们认真地读一读这段话，想一想，作者是从哪几方面来描写罗丹全神贯注地修改塑像的？把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，体会体会。2、让我们来交流一下作者是怎样抓住罗丹的动作、神态来描写他全神贯注地修改塑像的？3、小结，朗读第二自然段。孩子们，走进罗丹的工作室，你学到了什么？孩子们，让我们记住罗丹大师，记住他全神贯注地工作的精彩一幕！有感情地读课文。五、拓展延伸，深化主题。1、罗丹全神贯注工作的一幕定格在我们每个人的心里，更深深地触动了茨威格，对他的一生都很有影响，让我们一起再来读读课文的最后一段话吧。2、请联系生活实际谈谈你的理解。3、这个伟大的人罗丹影响了茨威格一生，也影响了欧洲的雕塑发展，为世人留下了许多不朽的作品。学习资料袋知识。4、欣赏罗丹的艺术作品。课后练习同学们如果有兴趣，课下可以收集罗丹的故事和罗丹的作品资料，相互交流。相
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