北京市优秀教师先进事迹材料

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 7 北京市优秀教师先进事迹材料 北京市优秀教师先进事迹材料一 陈星春老师从事高中数学教学三十多年来，获得许多荣誉：“湖北省骨干教师”、“湖北省教育科研先进工作者”、“湖北省新世纪高层次人才”。作为东城区学术委员会委员及兼职教研员，陈老师积极参与我区数学教学指导工作，培养了多位优秀青年教师，帮助他们成长为教学骨干。 陈老师是一位对教育事业充满着爱的教师。凭着对教育事业的一片赤诚，他关爱学生、为人师表，积极促进学生健康成长，多次被评为优秀共产党员。在多年的教学实践中，陈老师注重培养学生的参与意识，充 分发挥学生在教学过程中的主体作用，充分调动学生的积极性，并有意识地培养学生的参与能力，把对教育事业的忠诚落实到了每一节课上，给学生树立了学习的榜样。 陈老师是一位学习型教师。本着“学无止境、教无尽头”的信念，陈老师热爱书籍，手不释卷，用先进的教育理念指导教学，积累和提炼了大量教学资源，对高考教学及备考有丰富的经验，教学成绩优异。先后培养出高考数学满分等大批高水平学子。同时注重对学生分类指导，使暂时落后的学生成绩显著提高。陈老师勤于思考，勇于实践，实践中能反思，遇问题会探究，学术上有专攻，教研上出成果 。迄今已公开发表了百余篇教育教学论文。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 7 陈老师是一位创新型教师。他视数学教学为艺术，鼓励学生自主钻研，培养学生思维的流畅性和独特性。为了激发学生的学习兴趣，陈老师总是创设情境、巧妙设问，引发学生的探究欲望 ;对那些大胆质疑、敢想敢说的学生，总能给予及时的鼓励。在这种没有任何顾虑和负担的“数学游戏”中，学生不仅开阔了思维，知识点也得到了巩固。 陈老师是一位奉献型教师。他坚持为学生服务，不论课堂内外、寒暑节假。他始终为学生创造着适合他们兴趣和个性发展的学习环境，并通过师生间、同学间的交流，实现知识 点的夯实和学习能力的提高，在授人以鱼且授人以渔的过程中，让学生获得受益一生的素养。 北京市优秀教师先进事迹材料二 在 12 年的工作中我始终坚持“用爱育人，用心教书”的职业操守， 12 年里送走了 9 届高三毕业班。在全国信息技术与学科整合说课大赛中获得三等奖、教学设计获得市级二等奖、主题班会分别获得全国三等奖和市级二等奖、多篇教育教学论文获得市级和区级奖、全区公开课展示的优秀奖， 2008、 2009、 2012 年代表学校在高三经验交流会上做学科发言， 2008、 2014 年被评为区级优秀德育工作者， 2014、 2016 年等被评为优秀班主任和最美教师，多次被评为“高考功勋教师”， 2012 年 8 月，担任宝坻区 2012 年新教师岗前培训主讲教师，带领全组教师顺利完成 2008 年、 2012课题的研究，可以说在这精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 7 12 年里学生使我快速成长，领导的鼓励、同事的帮助、学生的差异使我的师德不断提升、专业知识不断增长、教育教学技能熟练。 一 人生中的十年并不多，但是刚刚过去的十年中我坚韧的态度对待我的职业，积极的心态提升我的职业幸福感，影响学生健康向上人格的养成。 幸福感 真正的好老师是个道德教师，她不是教书匠，她将教学与德育、心灵与课程、知识紧密结合起来。真正的好老师留给我们的印象不仅仅是广博的知识，而是他们优秀的人格。教师的身上担负着教师的专业伦理义务、对教育的义务、对学生的义务，以及做为人的道德义务。“生活的目的就是幸福”这是亚里斯多德的名句，幸福存在于生活之中，它是一种感觉，更是是一种心态，心态使我们在烦恼时自我开导，心态使我们在失败时坦然面对，心态使我们在勃然大怒后心平气和，心态使我们健康幸福。哈佛大学研究表明 :一个人的成就 85%居功于他对待事业的 态度。“一个人的工作态度就是代表他这个人” 极的态度只能拥有庸庸碌碌的人生。 植学生健康向上的人格 作为教师，我们的幸福就蕴藏在用我们的道德品格育道精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 7 德学生的过程中，蕴藏在点点滴滴教育的细节里。而这种幸福依赖于我们的教育智慧，为了更幸福，我们应该不断学习，让这种智慧不断地增长，而我们教师的美德是获得幸福的最重要品质，我们每一位老师，都应该有着高度的职业责任感，丰满的精神人格、高尚的道德人格，并将学校建成美好的精神家园，让学 生在德慧、智慧、行慧、灵慧方面获得良好的发展。在校园里主动与学生打招呼，当场但不当众而真诚指出学生的不足或错误并给予建议 ;在校园里，弯腰随手拾起一支矿泉水瓶、一片纸、一袋干脆面调料包 ;在课间和楼道里轻声制止学生的打斗现象 ;每天坚持过问或亲身转转卫生区，发现问题和学生一起打扫，在大干淋漓后买点冷饮一起享受 ;在午自习时，整理班级的凌乱物品、在地面洒洒水来降温。 二 透于点点滴滴 大家都听过这样一句话：“沽名钓誉、莫入校门，升官发财、莫当教师”。在如今这个物欲横流的社会，对教师的负面评 价多种多样 ;在这样一个由家庭背景不同、性格各异、知识基础呈阶梯性的等等诸多因素均不同的个体构成的群体中，面对难以沟通的家长、迷恋网游的学生、群架不断的学生、早恋天天见的学生、心理异样的学生，很多人都不在任班主任工作。有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣 !”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 7 神圣。“教育没有爱就成了无水之池”，用爱浇灌普普通通的种子，用爱呵护羸弱的幼苗，用爱修剪成熟的植株，我们终将培育出一棵爱的参天大树。对于教学中的老兵的我来说，却是班主任中的新兵，没有现成的模板可以套用，我只 能用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵生长各异的植株。 三 释职业操守 12 年的磨砺催化我的成熟与成长，收获的广博知识和熟练、新颖的技能成为学生信服、家长信赖、领导信任的基石，帮助我成长、成熟。在学校领导的信任和同组教师的支持下，我连续 4 年担任高三年级生物学科组的备课组长，在这 4 年中我校的生物学科高考成绩均居全区同类校之首，这是我们备课组全体成员精心备课、耐心上课、齐心选取习题和试题的结果。不定期的业务培训、常规的课堂教学、与学生的朝夕相处，使我收获了许多宝贵的经历和经验，这些收 获经过剖析、整理后就成为我撰写论文的经典素材，并有多篇获得市级、区级奖项。这些收获是我成长为学科骨干教师的催化剂，我相信它将使我受益终身，被评为宝坻区优秀德育工作者，这些收获现也对我现在的教育教学工作起着助推和指导作用，同时又使我收获新的经典教学案例、教学经验、育人方法，催化我再成长再进步。 北京市优秀教师先进事迹材料三 牛佳音，东城区骨干教师。从教 12 年，担任班主任工作 10 年， 2012 年获北京精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 7 市“紫禁杯优秀班主任”一等奖， 2016 年获“紫禁杯优秀班主任”特等奖，学校两届直升班语文老师兼班主任。 牛佳音善思慎行，将教书育人的宗旨落实到一言一行、一点一滴 ;将语文教学与班主任职责融合在一起。她以颇具文学色彩的文字描述自己的职业感受：用阅读的智慧点亮心灵，用人格的纯净感染生命。 牛佳音崇尚以“博雅”理念为核心的多维度教育。所谓“博雅”：“博”，知识广博，文理兼修，“君子不器”，就是让学生尽可能地在学习中找到超越学科的知识能力上相通的思维规律，即一种大局观 ;“雅”则包括正直、善良、尊师、乐友的道德品质，也包括拥有自我主见，自我审美意识以及良好的文化素养。 为了将“博雅”理念融入学生心 中，她指导学生开展一系列班级特色文化活动：“悦读会”“悦视会”“时事之我见”交流分享会。她认为，每一次活动都是对学生人生观、价值观施以正确引导的良好契机，把握这个机会，审时度势，才能引领学生增长免疫力，抵御浮躁喧嚣庸俗世风、培养学生的家国情怀。 “博雅”多维度教育理念的贯彻，还体现在她鼓励学生参与的社会实践活动中：“行万里路，读万卷书”游学、国内外交流访问、商学社学生公司运作、校刊四月创编等。学生们在她的启发和引导之下，自我管理，自我设计，自我精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 7 规划，综合实践能力明显提高。也正是由于经过这些活动的锻炼，学生们深深体会到了“知行合一”，多维度成长，放眼外面的世界，可以让自己的人生路走得更稳更远。 牛佳音还运用多种方式与家长沟通。家长们观察孩