《文艺复兴时期的绘画》说课稿.doc

文艺复兴时期的绘画说课稿会昌中学 叶路平我说课的内容是高中美术欣赏课本中的104页第二十讲文艺复兴时期的绘画。我从教材分析、教法运用、学法指导、教学手段、教学过程和课后延伸五个方面加以阐述：一、说教材教材分析：1、本课的内容、地位、作用：文艺复兴运动是14世纪下半叶意大利开始，到16世纪遍及欧洲的一种文化变革，它被史学界肯定为西欧近代史上最伟大的一次思想文化运动。14世纪，资本主义的生产方式最先在意大利萌芽，文艺复兴运动最早出现在意大利，因此意大利的文艺复兴时期的绘画最具代表性。本课着重以意大利的文艺复兴时期的绘画为主，其中又以盛期美术“三杰”的代表作品来进行分析，从而使学生体悟到文艺复兴时期的绘画是以其活泼、健康、旺盛的人文精神冲击着刻板、冷漠、沉郁的宗教灵魂，以鲜明的人性形象取代呆板的宗教形象，以科学的真理矫正着宗教的愚顽，形成西方绘画史上人文主义艺术的高峰。2、教学目标美术欣赏教学的目的是通过美术基础知识的传授，使学生学会对美术作品的欣赏方法，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。根据高中学生心理，智力发展水平的以及当前美术教学实际，我确定本节课的教学目标为：（1）知识目标：使学生了解文艺复兴时期绘画的总体风格和造型特点，能够掌握欣赏外国绘画作品的基本知识。（2）能力目标：培养学生对外国绘画作品的欣赏能力。（3）情感目标：了解文艺复兴时期美术“三杰”对西方绘画艺术的重大贡献，学习艺术巨匠们勤奋、刻苦、钻研的精神。（4）发展目标：培养学生的创造思维，自主学习和技法练习能力。3、教学重点（1）通过对达芬奇等人绘画作品的欣赏，了解文艺复兴时期绘画的总体风格和造型特点，进而掌握这一时期审美观念的变迁。（2）学习艺术家们勤奋、刻苦的精神。4、教学难点从中世纪到文艺复兴时期转变的历史背景，两者绘画风格的不同点。二、说教法、学法美术欣赏不同于其他学科，它是以看为主的一门学科，同学们通过观察才能体会到艺术作品的美。学生作为欣赏为主体，教师在引导的同时应该鼓励他们进行讨论，发表自己的看法。所以我在教学内容和教学环节上灵活地采用直观教学法、讲解法、讨论法、提问法。在学生学习方法方面，采用观察法、网上资料图片收集法和练习法，以提高学习的能力，激发学习的主动性。三、说教学手段美术欣赏教材中展示的作品有限，并存在印刷质量不高画幅小的缺点，学生需要更多的信息，更多的交流和艺术体验，才能增加对美术欣赏教学的兴趣，要解决好这些教学中的矛盾，如果仍用枯燥、单调的传统教学方法是很难实现的。因此，在本课教学中采用了高效率的现代教育技术多媒体教学课件和一些放大挂图以及配合音乐进行教学，充分调动学生的主动性、积极性和参与性，让学生在轻松、愉快、和谐的教学环境中去感受美、体验美、欣赏美、创造美，达到培养学生的审美能力和认识能力。四、说教学过程（1）、提问导入：1、欧洲文艺复兴发生在什么时候、什么地点？学生答：14世纪 意大利。2、文艺复兴是复兴什么时期的文化？学生答：古希腊、古罗马时期的文化。（2）、讲授新课1、什么叫文艺复兴？（教师利用历史知识对学生讲解）2、介绍文艺复兴时期绘画的审美观念和主导思想A：文艺复兴是西欧近代史上的一场伟大精神革命，它对西方绘画艺术乃至整个美术领域，都产生了巨大影响。B：是以人文主义为旗帜的一场深刻的思想解放运动，它肯定人在现实生活中的价值与地位，尊重人的情感，赞美人的力量，反对宗教对人的精神束缚和思想禁固。C：崇尚科学精神，探求真理与知识，反对愚昧和虚伪的神学观念。3、介绍文艺复兴时期绘画的艺术风格。A：唤醒了被中世纪的宗教神学窒息了近千年的世俗精神和人的情感，奠定了西方绘画的现实主义基础。B：将透视学、解剖学知识融进绘画技术，使得绘画中的写实性因素具有科学的严谨性和准确性，为其后西方绘画形成写实主义传统创造了良好的条件。4、介绍绘画巨匠达芬奇及作品达芬奇：是盛期中的第一位巨人，天才的多面手，他不仅是个画家，而且集工程、数学、建筑、机械于一身的科学巨匠，他的研究涉及到人类知识的各个领域，并都作出了重要的贡献。他一生勤奋、刻苦、善于研究，值得后人学习。蒙娜丽莎这幅享誉世界的绘画作品，是达芬奇的代表作，虽然描绘的是一位商人之妻，但却是达芬奇表现一种富有人性之美和生活之美的理想形象。达芬奇的精湛的技艺和高超的写实技巧，使蒙娜丽莎那富有魅力的青春美被永恒而鲜活地留在了画面。这幅作品作为一件富有人文主义精神的绘画作品，把真实生活中的人物情感与艺术创作表现出一种具有思想解放的时代特色和科学精神的艺术高度。（请一位学生有感情地朗读这段课文，教师可利用多媒体课件把作品放大或局部放大供学生欣赏；教师也可搜集和展示一些根据蒙娜丽莎的创意设计图片，供学生欣赏。）最后的晚餐这是以圣经中耶稣与叛徒犹大之间的冲突，来表现人类正义与邪恶的较量，表现特定的人文主题，高扬了人文主义的时代精神。（哪位同学能谈一谈，画中12个门徒呈现出的不同表情和动作，并指出哪个是犹大，教师给予提示并放大课件图片）5、介绍拉斐尔及作品拉斐尔：是盛期另一们杰出的画家，善于学习别人的长处，他的作品以典雅、优美、和谐的艺术风格而著称，形成了独特的艺术风格，一生也是勤奋、好学，他的绘画风格是古典主义绘画的楷模。西斯庭圣母这幅画表现圣母奉神的旨意送圣婴耶稣降临人产的情节，拉斐尔以纯洁而朴素的世俗情感和母爱情结，在神秘的宗教气氛中融进生活气息，使虚幻的天国世界回落到真实的现实空间，这幅画体现了圣母的伟大。雅典学院这幅画是以古代历史上杰出人物为主，塑造了代表科学与智慧的学者群像。这幅画赞美了人类对科学与真理的追求，赞美了人类对智慧与力量崇拜，也表达了人类对美好未来的热切希望。（教师提示：请学生读这两段课文，然后谈一谈自己的感受）6、显示图片，简介波提勿利的作品春和提香的作品天上的爱与人间的爱。7、显示图片，介绍凡爱克的作品阿尔诺芬尼夫妇像，（教师提示，此图表现的是尼德兰市民的伦理观念及这幅画注重细节和精雕细作的画风）。（教师提示延伸：凡爱克兄弟革新了油画材料）8、显示另一位盛期大师米开朗基罗的作品创世纪，书上没有此内容，教师简介。9、显示中世纪时期的作品宝座上的圣母和圣婴与文艺复兴时期的作品蒙娜丽莎两幅作品进行比较不同点。教师提示，学生讨论回答。（在构图、造型、色彩、明暗、内涵上进行比较，教师总结：宝座上的圣母和圣婴描绘的是刻板，冷漠的神，而蒙娜丽莎描绘的是富有情感人世间的人。（三）、课堂小结文艺复兴时期的绘画以其活泼、健康、旺盛的人文精神，冲击着刻板，冷漠而沉郁的宗教灵魂，以鲜明的人性形象取代了呆板的宗教形象，形成了西方绘画史上人文主义艺术的一个高峰。请同学们讨论：文艺复兴艺术取得高度艺术成就的原因。（学生小结）A：思想的解放。B：古希腊，古罗马美术中吸取营养。C：科学透视法和油画材料、技法的改进。（四）、思考练习1、文艺复兴时期绘画的总体风格和造型特点是什么？2、达芬奇为什么能成为艺术巨匠？五、说课外延伸课外延伸是学生对本课知识的补充和拓展。因美术欣赏教材作品有限，不能满足学生的需求和探索，再加上图片小，印刷不很清晰，我就告诉学生采用网络收集的方法，搜寻本课所链接的图片。有一定绘画基础的学生可临摹本课的美术作品，进行情感的体验和技法的训练，提高学