2018_2019学年高中语文第二单元训练卷（一）（含解析）新人教版选修.docx

此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 第二单元训练卷（一）注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷 阅读题一、现代文阅读（14分）阅读下面的文字，完成1-3题。最后三分钟的高贵威廉保西阿普达是英国伯明翰南部山区的旅游观光小镇,保留了维多利亚时期的很多特色,至今仍然使用马车代步。艾迪是镇上一家出售特色草帽的小工艺店老板。半年前,艾迪和邻近的迪克鲁斯镇上的姑娘苏菲相爱了,可镇上大法官的儿子洛克也看上了苏菲,发誓非她不娶。几天前,苏菲告诉艾迪,她父亲对洛克家的背景很满意,但在听说苏菲爱上了卖草帽的艾迪后非常生气,并且打电话给远在伯明翰当医生的苏菲的哥哥博格,要他回家阻止妹妹。另外,博格也打算近期回家给父亲做一个手术,切除父亲额头上的良性肿瘤。“百合节”要到了,按照当地习俗,镇上的男孩都会在这天到心爱的女孩家送上一份价值不菲的礼物,借此表明心迹。苏菲抽泣着要艾迪想办法,送一份能够打动她父母的厚礼。艾迪咬咬牙,取出了全部积蓄,共六千英镑,但他想来想去不知买什么,于是就把这些钱都放在他母亲留下来的一个梳妆匣子里,他想都带给苏菲,让她自己用这些钱去挑选礼物。“百合节”这天早晨空降暴雨,艾迪急匆匆起床。阿普达和迪克鲁斯两镇相隔几十公里,山路崎岖不平,马车是唯一的交通工具。马车夫亨特驾着马车来到了艾迪门前,半小时后,马车来到镇中心,艾迪远远看见洛克站在路边,洛克也要去苏菲家送礼。“亨特,给我把画搬上去,千万小心,光那个檀香木框就抵得上你十几辆马车!”洛克大声嚷嚷着跳上了车,“嘿,这不是艾迪吗?你不会也要到苏菲家去吧?准备了什么礼物啊?”听着洛克的揶揄,艾迪没接腔,他很是自卑。瓢泼大雨让马车速度愈加慢了,以前只要三四个小时的路他们走了七八个小时还没到,现在离迪克鲁斯镇还有好几里山路呢!此时大雨滂沱,天色渐渐暗了下来。马车在过一条岔道口时,一个浑身湿透的中年男子拦在前面,他提着一只便带式手术箱,“对不起,能让我搭乘一段吗?我到前面的迪克鲁斯镇。”这个中年男子告诉他们,他坐的马车半路坏了,他只好徒步前行了十几里路。“快上来吧!”艾迪忙招呼这名男子坐下,他得知男子叫博格。洛克不满地哼了一声:“小心些,别弄坏了我的画!你可赔不起!”道路越来越泥泞,突然马停下来不走了,它可能累坏了。洛克气急败坏地猛踹马屁股,马受到惊吓,飞快地向前冲去,前方正是一个斜坡,还没等他们回过神来,马车就向路旁倾覆,他们滚进了数英尺深的坡底。一阵眩晕过后,艾迪睁开了眼睛,四周一片昏暗,洛克和博格也躺在附近的泥泞里呻吟,不过他们还可以站起来。但艾迪突然发现亨特半天没有爬起来。“噢!上帝,他腿上流了好多血!”在艾迪点燃的打火机的光芒里,洛克惊恐地指着亨特右大腿下的一汪鲜血叫道。“让我看看,”博格蹲下身察看伤情,亨特已经昏迷,鲜血从他的大腿股动脉汩汩流出,一根尖树枝刺穿了他的大腿。“动脉破裂了,他失血过多,必须立即缝合动脉止血!”博格果断地说,接着他又以医生的口吻命令艾迪和洛克道:“去把我的手术箱找来!”博格接过艾迪从泥泞中找到的手术箱,取出手术刀和缝合伤口的针线,然后和艾迪合力将亨特抬到一块突出的崖壁下。就在博格准备开始手术时,他发现天色实在是太暗了,让他看不清楚亨特伤口的准确位置,“快点燃打火机。”博格急切地说。衣、物都被雨水打湿了,无法点燃,艾迪只好一直摁着打火机,借着微弱的光芒,博格开始给亨特实施手术。然而,打火机油就快消耗光了,火光越来越微弱。“我还需要三分钟,你们身上还有什么可以用来照明吗?”博格心急如焚地问。“对了,年轻人,你的画用塑料包着,应该可以点燃的。”听到博格问起了自己,洛克开始支支吾吾:“这下着雨要是打开就毁了,那可是幅名画,值很多钱。”这时,艾迪突然想起了匣子里的6 000英镑,他赶紧将它找出来,还好,钞票还没有被打湿。“快缝合伤口!”艾迪迅速点燃了一张张钞票,微弱的光映着他有些苍白的脸。三分钟过去了,六千英镑烧成了灰烬,手术也终于完成了,艾迪和博格都瘫软地坐在了泥地上。“小伙子,你身上怎么带着这么多的现金?”博格忍不住发问了。“那是我准备给心爱的苏菲买礼物的,现在,我可一无所有了。”“苏菲?”博格轻轻念道,很快地拍了拍艾迪的肩膀,“放心吧,好小伙,这个女孩会属于你的!”远处传来了马车声,原来苏菲的家人得知博格今天要回来,却迟迟没到后,派人来接他了。当洛克知道来的人就是苏菲的家人,并且得悉博格就是苏菲的哥哥时,赶忙殷勤地问这问那。但是,博格只冷冷地看了他一眼,然后,他微笑着对艾迪说:“小伙子,我的妹妹需要与高贵的人共度一生,三分钟里,你失去了六千英镑,却赢得了真正的高贵!”1下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的一项是（3分）()A这篇小说运用对比手法,塑造了两个身份、地位悬殊但精神品质却有着天壤之别的人物形象,旨在告诉我们真正的高贵在于心灵。B当那个中年男子要求打车时,艾迪热情招呼他上车坐下,是因为他隐约感觉到这个中年男人叫博格,是苏菲的哥哥。C这篇小说讲了一个穷小子凭借自身品质赢得爱情的故事,小说带有浓郁的浪漫主义气息,文笔温婉细腻。D洛克不愿意点燃包画的塑料布,是因为他深爱着苏菲,而画是他“百合节”送给苏菲的礼物,不能随便就给毁了。【答案】A【解析】本题主要考查对文章有关内容的分析和概括。B项，结合文本内容“一个浑身湿透的中年男子拦在前面他得知男子叫博格”分析可知，艾迪在此之前并不知道那个中年男子是博格。C项，“浓郁的浪漫主义气息，文笔温婉细腻”不当。D项，洛克不愿意点燃包画的塑料布，并不是深爱苏菲，而是担心名贵的画会被雨水毁坏。2小说第一段对阿普达镇及艾迪、洛克的介绍,在文中有什么作用?（5分）【参考答案】交代故事发生的社会环境、主要人物。介绍阿普达镇是英国伯明翰南部山区的旅游观光小镇,至今仍然使用马车代步,为下文马车失事埋下伏笔。点出艾迪和洛克身份、地位的悬殊,引出下文,吸引读者阅读。【解析】本题主要考查作用分析。分析语段的作用，可以从内容和结构两个方面分析。结构方面注意语段所处的位置，此题是文章的开头，注意对小说相关内容的交代和为后文作铺垫、引起下文的作用，然后从内容方面分析，注意分析对人物的塑造和主旨的表达方面的作用。小说第一段对阿普达镇及艾迪、洛克的介绍交代故事发生的具体环境，同时使文章更具合理性，增加了文章的趣味性。“阿普达是英国伯明翰南部山区的旅游观光小镇,保留了维多利亚时期的很多特色,至今仍然使用马车代步”，为下文马车失事埋下伏笔。“艾迪是镇上一家出售特色草帽的小工艺店老板”“镇上大法官的儿子洛克也看上了苏菲,发誓非她不娶”，点出艾迪和洛克身份、地位的悬殊，吸引读者阅读。3艾迪是一个怎样的人?有哪些优点?请结合全文简要分析。（6分）【参考答案】艾迪是英国阿普达镇一个地位卑微而心灵高贵的小工艺店的年轻老板。他有这些优点:勤俭朴实(自食其力)。经营一家小工艺店。有六千英镑的积蓄。面对爱情勇敢争取。苏菲家对他不满意，面对地位悬殊的对手洛克，艾迪没有退缩。友善热情。面对洛克的揶揄,艾迪并没有针锋相对地回击。碰上浑身湿透要搭车的博格，热情招呼。乐于助人,品格高尚。为挽救别人的生命，毫不犹豫点燃自己的全部积蓄六千英镑。【解析】本题主要考查人物形象分析。人物形象分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。结合文本内容“艾迪是镇上一家出售特色草帽的小工艺店老板”分析，艾迪是英国阿普达镇一个小工艺店的年轻老板。结合文本内容“艾迪是镇上一家出售特色草帽的小工艺店老板”“艾迪咬咬牙,取出了全部积蓄,共六千英镑”分析可知，艾迪勤俭朴实。结合文本内容“亨特,给我把画搬上去听着洛克的揶揄,艾迪没接腔,他很是自卑”“快上来吧！艾迪忙招呼这名男子坐下,他得知男子叫博格”分析可知，面对洛克的揶揄,艾迪并没有针锋相对地回击，友善热情。结合“这时,艾迪突然想起了匣子里的6000英镑,他赶紧将它找出来,还好,钞票还没有被打湿。快缝合伤口!艾迪迅速点燃了一张张钞票,微弱的光映着他有些苍白的脸”分析可知，艾迪乐于助人。综合“几天前,苏菲告诉艾迪,她父亲对洛克家的背景很满意,但在听说苏菲爱上了卖草帽的艾迪后非常生气,并且打电话给远在伯明翰当医生的苏菲的哥哥博格,要他回家阻止妹妹”“苏菲抽泣着要艾迪想办法,送一份能够打动她父母的厚礼”分析可知，艾迪面对爱情勇敢争取。二、古代诗文阅读（56分）（一）文言文阅读（本题共4小题，17分）阅读下面的文言文，完成4-7题。张根字知常,饶州德兴人。少入太学,甫冠,第进士。调临江司理参军、遂昌令。当改京秩,以四亲在堂,冀以父母之恩封大父母,而貤注妻封及母,遂致仕,得通直郎,如其志。时年三十一。乡人之贤者彭汝砺序其事,自以为不及。屏处十年,曾布、曾肇、邹浩及本道使者上其行义,徽宗召诣阙。为帝言:“人主一日万几,所恃者是心耳。一累于物,则聪明智虑且耗,贤不肖混淆,纲纪不振矣。愿陛下清心省欲,以窒祸乱之原。”遂请罢钱塘制造局。帝改容嘉美,以为亲贤宅教授。未几,通判杭州,提举江西常平。洪州失官锡系治兵吏千计根曰此有司失于几察之过也今罗取无罪之人责以不可得之物何以召和气乃罢其狱。大观中,命为转运副使,改淮南转运使,加直龙图阁。又以水灾多,乞蠲租赋,散洛口米、常平青苗米,振贷流民。诏褒谕之。徙两浙,辞不行,乃具疏付驿递奏。大略谓:“今州郡无兼月之储,太仓无终岁之积,军须匮乏,边备缺然。东南水旱,盗贼间作,西、北二国窥伺日久,安得不豫为之计?”因条列茶盐、常平等利病之数,遂言:“为今之计,当节其大者,而莫大于土木之功。今群臣赐一第,或费百万。臣所部二十州,一岁上供财三十万缗耳,曾不足给一第之用。以宠元勋盛德,犹虑不称,况出于闾阎干泽者哉。虽赵普、韩琦佐命定策所未有,愿陛下靳之。其次如田园、邸店,虽不若赐第之多,亦愿日削而月损之。如金帛好赐之类,亦不可不节也。”书奏,权幸侧目,谋所以中伤之者,言交上,帝察根诚,不之罪也。寻以花石纲拘占漕舟,官买一竹至费五十缗,而多入诸臣之家。因力陈其弊,益忤权幸,乃擿根所书奏牍注切草略,为傲慢不恭,责监信州酒。既又言根非诋常平之法,以摇绍述之政,再贬濠州团练副使,安置郴州。寻以讨淮贼功,得自便。以朝散大夫终于家,年六十。(选自宋史列传一百一十五,有删节)【注】貤:通“移”，转移，转赠。4下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）（ ）A 洪州失官锡/系治兵吏千计/根曰/此有司失于几察之过也/今罗取无罪之人责/以不可得之物/何以召和气/乃罢其狱B 洪州失官锡/系治兵吏千计/根曰/此有司失于几察之过也/今罗取无罪之人/责以不可得之物/何以召和气/乃罢其狱C 洪州失官锡系/治兵吏千计/根曰/此有司失于几察之过也/今罗取无罪之人/责以不可得之物/何以召和气/乃罢其狱D 洪州失官锡系/治兵吏千计/根曰/此有司失于几察之过也/今罗取无罪之人责/以不可得之物/何以召和气/乃罢其狱【答案】B【解析】本题考查文言断句。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“系治”是关起来审治的意思，排除C项。“罗取”的宾语是“无罪之人”，“责”作为后面句子的谓语，排除A项、D项。【句意】洪州官府中失了官印,把上千兵吏关起来审治。张根说:“这是有关部门不仔细查管的过错。现在羁押无罪之人,而索要不可得之物,怎能带来和气呢?”于是停止这个案件。5下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分）（ ）A太学是中国古代的一种大学,始设于汉代,为中央官学最高学府。隋代以后改为国子监,国子监内同时也设太学。宋代太学仍为最高学府。B冠,指古代男子二十岁行加冠礼,也称弱冠,表示成年。冠礼在宗庙进行,一般由指定的贵宾给行加冠礼的青年加冠。C进士,是古代科举会试及第者之称,宋代进士分为三等:一等称进士及第,二等称进士出身,三等赐同进士出身。D书是对帝王的呈文,有不同的称呼,如章、奏、表、疏、封事等,封事是预防泄漏的意思,是一种秘密的奏议。【答案】C【解析】本题考查对文中加点词语的相关内容的解说。文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“进士”是古代科举殿试及第者之称。6下列对文中有关内容的分析与概括,不正确的一项是（3分）（ ）A 张根很讲究孝道。当初改任京官时,因为四亲在堂,他希望把给父母的恩封转给祖父母,把给妻子的恩封转给母亲,朝廷最终成全了他的志向。B 张根很有才华。刚刚成年,就考取进士功名。曾布等人上书说明他的义行,徽宗把他召入皇宫,张根借机提出了建议,皇帝高兴地赞美他,认为他是亲贤宅教授。C 张根关心百姓疾苦。大观年间,张根被任命为转运副使,改为淮南转运使,加任直龙图阁,当时水灾频发,他请求减免租赋,发放洛口米粮、常平青苗米,救济流民。D 张根仕途多舛。张根的上书,触怒了权贵佞臣,他们罗织罪名,先将张根贬为监信州酒,不久又以张根诋毁常平之法等为借口,再次将他贬为濠州团练副使。【答案】B【解析】本题考查对原文有关内容的概括和分析。抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，结合文本内容“遂请罢钱塘制造局。帝改容嘉美,以为亲贤宅教授”分析可知，“认为他是”错，“以为”应译作“让(他)做”或“任命(他)做”。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)东南水旱,盗贼间作,西、北二国窥伺日久,安得不豫为之计?(2)臣所部二十州,一岁上供财三十万缗耳,曾不足给一第之用。【参考答案】(1)东南水灾旱灾,盗贼偷盗时常发生,西部、北部两个国家暗中寻找机会图谋我们的时间已经很久了,怎么能不预先谋划呢?(2)我管辖的二十个州,一年向上交纳的钱财仅三十万缗而已,连(竟然)供给造一栋住宅的费用都不够。【解析】 本题主要考查文言语句翻译。首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“间”译为时常；“窥伺”译为暗中观望动静，等待机会；“豫”译为预先；“之”，代词，它。（2）“部”译为管辖；“供”译为交纳；“耳”，兼词，相当于“而已”，译作“罢了”；“曾”译为竟然、连都、甚至；“之”，助词，的。【参考译文】张根字知常,饶州德兴人。年幼时入太学,刚满二十岁,考上进士。调任临江司理参军、遂昌令。应当改任京官,因为四亲在堂,他希望把给父母的恩封转给祖父母,把妻子的恩封转给母亲,于是离职,得任通直郎,成全了他的志向。当时年仅三十一岁。乡里有个贤者叫彭汝砺,把这件事写出来,自以为不如他。闲居十年,曾布、曾肇、邹浩及本道使者上书说明他的义行,徽宗召他入宫。他对皇帝说:“陛下日理万机,所依靠的是心而已。一旦被玩物拖累,那么聪明智慧会耗尽,贤良与坏人就分辨不清,国家社会秩序和国家法纪就会萎靡不振。希望陛下清心寡欲,来消除祸乱的源头。”于是请求罢去钱塘制造局。皇帝高兴地赞美他,任命他为亲贤宅教授。不久,张根出任杭州通判,提举江西常平。洪州官府中失了官印,把上千兵吏关起来审治。张根说:“这是有关部门不仔细查管的过错。现在羁押无罪之人,而索要不可得之物,怎能带来和气呢？”于是停止这个案件。大观年间,张根被任命为转运副使,又改为淮南转运使,加任直龙图阁。他又因为水灾多,乞求蠲免租赋，发放洛口米、常平青苗米,赈贷流民。皇帝诏令褒扬他。徙官两浙，谢绝不听，于是写下条疏交驿站传奏。大概说:“现在州郡没有两个月的储积，太仓没有一年的积蓄，军需匮乏，边备不周。东南水灾旱灾，盗贼偷盗时常发生，西部、北部两个国家暗中寻找机会图谋我们的时间已经很久了,怎么能不预先谋划呢？”趁机分条列举茶盐、常平等利处与弊端,于是说：“从现实考虑,应该节制的大项目，最首要的是土木之功。现在赐给大臣一栋房子，有时耗费百万。我管辖的二十个州，一年向上交纳的钱财仅三十万缗而已，连（竟然）供给造一栋住宅的费用都不够。拿住宅来尊宠元勋盛德之臣，犹恐不够，何况赐给那些阿谀邀恩者呢。即使有赵普、韩琦佐命定策之大功，也希望陛下要吝惜赏赐。其次如田园、邸店，虽然不如赏赐宅第那么多，也希望日削月损。像金帛之类的恩赐物品，也不可不节制啊。”书表奏上，权贵宠臣很是愤恨，谋求能够中伤他的事件，轮流进上谗言，皇帝察辨张根忠诚，没有加罪于他。不久因为花石纲强行占用漕运船只，官府买一根竹子耗费至五十缗，并大多落入诸位大臣之家。于是力陈弊端，更加冒犯了权贵，就摘录张根所书奏牍、注切、草略，认为傲慢不恭,贬他为监信州酒。不久又认为张根诋毁常平之法，动摇继承新法的政策，再贬为濠州团练副使，安置在郴州。不久因讨伐淮贼有功，获准自便居住。以朝散大夫的身份死于家中，终年六十岁。（二）古代诗歌阅读（本题共3小题，33分）8.阅读下面这首诗，完成（1）（2）题。（11分）夜归鹿门歌孟浩然山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。（1）开头两句描绘了一幅怎样的情景？运用了什么表达技巧？请结合诗句作简要分析。（5分）【参考答案】诗的前两句描绘了江边之景。运用了对比的手法，听着山寺传来黄昏报时的钟声，望着渡头人们抢渡回家的喧闹。这悠然的钟声和尘杂的人声，更显出山寺的僻静，两相对照，唤起联想，诗人在船上闲望沉思的神情，潇洒超脱的襟怀，隐然可见。【解析】第一问，要具体描绘出所写场景，然后点明场景的特点。第二问，先明确表达技巧，然后结合诗句分析。（2）谈谈你对“岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去”的理解。（6分）【参考答案】这两句诗营造了一个非常清幽的自然环境，但就在这样的环境中，还有人在活动，“惟有幽人自来去”。这就使人在这幅高士隐居图中，除了感受到诗人隐逸超脱的情趣外，还感受到在这种情趣的下面，藏着诗人仕进无望所引发的愤郁不平之气。【解析】这两句诗，上句写景，描绘的是山中清幽的景。下句写人，“幽人”，是隐居者，这是诗人自指，从而可以感受到诗人的隐士情怀；而一个“惟”，稍微带出了诗人的愤郁不平之气。 9阅读下面这首诗，完成（1）（2）题。（11分）野 望杜甫西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。【注】三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。南浦句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。涓埃：细流与微尘，比喻微小。（1）下列对本诗的理解，不正确的两项是（5分）（ ）（ ）A 首联由景入题，远望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江万里桥”，景象开阔辽远。B 颈联写自己“迟暮多病”“未报圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸无能，荒淫误国，抒发了自己报国无门的悲叹之情。C 尾联照应题目“野望”，抒发了作者深为民不堪命、事日转萧条和自己年老多病、功业未就的隐忧。D 前两联写景，后两联抒情，景是情的基础，情是景的生发，情景交融，浑然一体。E. 诗人虽身居草堂，然心忧家国，诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉，表情达意抑扬跌宕。【答案】BD【解析】这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中B项，无批判和报国无门之意，应该是“功业未就”；D项，颔联是叙事和抒情。（2）颔联蕴含了诗人哪些思想情感？请结合具体诗句加以赏析。（6分）【参考答案】忧国之情：“海内风尘”指安史之乱的连年战火，表现了诗人对国家局势的担忧。对诸弟的思念：战乱频仍，诸弟分离，长期阻隔，诗人对亲人的无限思念之苦跃然纸上。漂泊之悲：诗人流落天涯，心中无限悲苦。【解析】此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题要求分析颔联蕴含的思想情感，注意结合“海内风尘”分析忧国之情；结合“诸弟隔”分析对诸弟的思念；结合“天涯”“一身遥”分析漂泊之悲。10阅读下面这首诗，完成（1）（2）题。（11分）西塞山下作韦庄西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭。孤峰渐映湓城北，片月斜生梦泽南。爨动晓烟烹紫蕨，露和香蒂摘黄柑。他年却棹扁舟去，终傍芦花结一庵。【注】西塞山：三国时东吴江防边塞，历代诗人多有趣咏。孤峰，指湓城北的庐山。爨（cun）：烧火做饭。（1）下列对这首诗歌思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的两项是（5分）（ ）（ ）A 诗人行至西塞山这个东吴江防边塞，前望江水，历史往事等引起丰富的联想，但诗人并没有借西塞山势发盛衰荣辱的感叹。B 颌联写诗人所见，前望是庐山，后看是斜月；“渐映”写月光逐渐明亮，“斜生”巧妙的写时间的推移、位差的变化。C 颈联化实为虚，把西塞山一带不同时间生长成熟的植物作艺术的归纳，使得描绘的景物更加富有艺术魅力和生活情趣。D 尾联，表现了诗人对西塞山的爱恋，他把芦花化作宁静恬适的生活伴侣，期望有一天独棹扁舟而来，依傍芦荻结庵而居。E. 这首诗写诗人舟行至西塞山下时所见所感，前两联暗示诗人的行迹，第三联写出对此地烹紫薇、摘黄柑的乡间生活的赞美。【答案】BC【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧及评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。B 项，“渐映”写舟行的渐见过程，不是写月光的逐渐明亮；C 项，“化实为虚”错误，这是从实景转入虚景，属“由实入虚”的手法。（2）首联“西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭”写景有何妙处？请简要赏析。（6分）【参考答案】“水似蓝”，表现出水深莫测，以及西塞山势的峻峭，由于山间葱茏的林木草色的映衬，使得江水呈现出蔚蓝的颜色；“乱云如絮”写出了云层如轻飘的花絮，在山间起伏缠绕，非山势高峻难得有此景象，起伏的乱云，缠绕山间，倒映水中，使山势与水面通过乱云的衔接，而产生一种奇妙的效果；运用比喻、对比的手法，把云比喻成飞絮，形象写出其缈茫起伏之态，且巧妙的倒映在水中；蔚蓝平静的江面与陡峭如削的山势对比，江水更湿幽深，山峰逐显高耸，写出了西塞山的奇特地势，对比强烈，塑造出一种开阔奇特的艺术境界。【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。首联“西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭”写景的妙处可以从诗句所写的景物形象及采用的表达技巧上分析。“西塞山前水似蓝”写出西塞山前的水呈现蔚蓝色彩，“乱云如絮满澄潭”写出云层如轻飘的花絮，在江上弥漫，缠绕山间。这一联诗用了比喻的手法，把云比喻成飞絮，山势和江面又构成对比，画面感极强。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）11补写出下列句子中的空缺部分。 （1）蜀相中概述诸葛亮一生业绩的句子是“ ， ”。（2）湘夫人中写湘君邀请众神迎接湘夫人的两句是“ ， 。” （3）梦游天姥吟留别中揭示全文主旨的两句是“ ， 。” 【答案】（1）三顾频烦天下计 两朝开济老臣心（2）九嶷缤兮并迎 灵之来兮如云（3）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜【解析】该题属于一般性默写，难度不大，默写时要把握一些重点字词的写法，不能出现错别字，如“烦”“嶷”“事”“摧”等字，默写时要写准确。平时还要注意多多积累常见的名句名篇。第卷 表达题三、语言文字运用（20分）12下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是（3分）()中国女排在第一局中大比分输球,随后就展开了排山倒海般的进攻,压得对方喘不过气来,最终逆转对手,获得了比赛的胜利。审讯之初,他依然负隅顽抗,甚至还不可一世地口出狂言,但最终还是在检察官所呈现的如山铁证面前低下了头,当堂认罪。某些媒体从业人员缺乏敏锐的新闻触觉,不去挖掘有社会意义的新闻,反倒抓住明星的一点隐私就笔走龙蛇,真是可悲可叹。在语文教学中,我们应努力贯彻以学生为主体、教师为主导的教学理念,坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方式。在创作之初,他是以写言情小说而为广大读者所熟知的,而当下却成为了科幻小说创作群体中的有名之士,真是云泥之别啊!这位先生对论语的解说,具有很鲜明的时代性,几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动,以至情不自禁地拍案叫绝。A B C D 【答案】C【解析】本题主要考查成语的正确运用。排山倒海：推开高山，翻倒大海，形容力量强，声势浩大。此处符合语境。负隅顽抗：依靠险要的地方顽固对抗。此处用来形容“他在审讯之初进行顽强的抵抗”符合语境。笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。此处用来形容“某些媒体从业人员对明星隐私关注”，使用对象错误。耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲；形容长辈教导热心恳切。此处用来指“不尊重学生”，望文生义。云泥之别：像天上的云和地上的泥，比喻地位相差悬殊。语句中没有“地位相差悬殊”之意，不合语境。拍案叫绝：拍着桌子叫好，形容非常赞赏。此处用来形容“对这位先生对论语的讲解非常赞赏”符合语境。13下列各句中,没有语病的一句是（3分）（ ）A 21世纪的中国有没有希望,关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统,又要广泛地学习外国先进的科学文化。B 如何避免比赛过程中出现的不合法、不透明的暗箱操作现象,已经成为困扰本届组委会的首要问题。C 在我的印象里,黄河是一条涨满着自信和尊严的大河,她以泥黄的颜色奔腾着,她奔腾着,不知流淌了多少年,流淌得如诗如画。D 这家老字号食品厂规模不大,但从选料到加工制作都非常讲究,生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。【答案】C【解析】本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，两面对一面,“有没有”是两面，而“关键在于”是一面，应在“在于”后加上“是否”。B项，语义重复，“暗箱操作”就是“不合法、不透明”，表意重复。D项，语序不当，应改为“生产的食品一直都是倍受新老顾客信赖的”。14下列各句中，表达得体的一句是（3分）（ ）A 本人有一物遗留在贵府上，现烦请您原物奉还，本人将不胜感激。B 令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C 我谨代表总经理以及公司全体同仁，感谢各位拨冗光临我们的新年联欢会。D 多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。【答案】C【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。A项“奉还”是敬辞，用于自己的动作涉及对方时；B项“令爱”是说对方的女儿；D项“笑纳”客套话，用于请人收下自己的礼物。15在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。（6分）学文如学画,_。在这两条路中间,写生自然较为重要,可是临帖也不可一笔勾销。从前中国文人学文大半全用临帖法。每人总须读过几百篇或几千篇名著,揣摩呻吟,至能背诵,然后执笔为文,手腕自然纯熟。欧洲文人虽亦重读书,_。莫泊桑请教于福楼拜,福楼拜叫他描写一百个不同的面孔。可是这并非说他们完全不临帖。许多第一流作者起初都经过模仿的阶段。我认为,对学文者而言,_。【参考答案】既可临帖,又可写生(有临帖和写生两条路径) 但大部分作者由写生入手(但大多文人重视写生) 临帖和写生都不可偏废(临帖和写生都必须经历/临帖和写生都一样重要)【解析】这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。该文段属于总分总结构，探讨“应如何对待学文的两条途径”。首句为总起句，第处，可从后句的“这两条路”“写生”“临帖”推断得知。第处，与前半句构成转折关系，且由第三句可知，“读书”属于“临帖”法，推断出“写生”，再从“中国文人学文大半全用临帖法”“虽然也重视”以及后面的“可是这并非说他们完全不临帖”可推断出“欧洲文人更重视写生”之意。第处，尾句为总结句，照应开头，点明学文者应该如何对待“临帖”和“写生”这两条路径。16请从以下7个词语中至少选4个，写一段话。要求：语意完整，合乎情理，80字左右。（5分）长江 月亮 虔诚 唐诗 传承 传统 瑰丽【参考答案】月亮那朦胧的光芒轻轻地洒在这千百年来祖辈们走过的道路上以及日日夜夜奔腾的长江水中，面对皎洁的月