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文档简介

第十五章 学生心理健康教育,2019/2/18,2,一、心理健康的概念,心理健康是指个体具备正常的心理特质，能更好的调控心理以维持内外的平衡与协调，合乎常规的应付环境与交往。,2019/2/18,3,二、心理健康的标准,1、现实的认识自我，悦纳自我； 2、对现实合乎常理的认识与反应，有效的控制自己的观念与行为； 3、对挫折有较高的承受力，有正常的自我防御机制； 4、行为方式与社会角色相一致，符合常规； 5、人际关系和谐 6、统一的人格，心理保持延续性,2019/2/18,4,三、心理健康教育及其意义,心理健康教育是根据心理活动的规律，采用各种方法与措施，以维护个体的心理健康。 意义,2019/2/18,5,四、心理健康教育的原则,1、教育性； 2、整体性； 3、平等尊重； 4、艺术性； 5、非指导性； 6、保密性； 7、坚持性； 8、适应个别差异。,2019/2/18,6,五、心理健康教育的策略,1、全面渗透策略； 2、优化环境策略； 3、发展优先，预防为主策略；,2019/2/18,7,六、学校心理教育的途径,1、传授知识； 2、学科渗透； 3、结合班级、团队活动； 4、寓于活动； 5、辅导与咨询；,2019/2/18,8,七、心理健康教育的方法,1、心理分析法； 2、行为主义方法（强化法、代币奖励法、行为塑造法、削弱法、隔离法、惩罚法、自我控制法、系统脱敏法、肯定性训练）； 3、认知疗法； 4、人本主义方法；,2019/2/18,9,本章重点,1、心理健康的标准* 2、心理健
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