虎门销烟教学反思

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 虎门销烟教学反思 虎门销烟教学反思 怀化市洪江区东方红小学 周枞阳 虎门销烟记叙了 89 年 6 月震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一进行爱国主义教育的好教材，虎门销烟教学反思。 上课伊始，我用一组图片数据给学生们介绍鸦片的危害，适时的问他们：“看到这些图片数据，你有什么想说的吗？”这样既激起了学生的好奇心和求知欲，又为体会后文鸦片销毁之后人们激动的心情作了铺垫。 教学中我以一条主线贯穿全文。课文中说 虎门销烟是伟大壮举，我出示了这样一个自学题目：小组合作学习，你从哪些地方体会到这是“伟大壮举”？，孩子们在小组内先读，再找，最后再交流。从销烟前的场面、销烟的经过中体会到了虎门销烟的壮情，教学反思虎门销烟教学反思 ()。在指导朗读方面，描写销烟情景的语句要引导学生读出中国人民激昂奋发之情，读出豪迈气势；描写老百姓反应的语句时，要抓住“赞不绝口”、“笑呵呵”、“叫喊着”等词句，将学生带入情景，引导学生把兴奋激动的心情读出来。在抓住重点语句教学时，我还适时拓展做了语句的练习，如运用排比的方式来描述一个节日的场 面；如运用“有的有的还有的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 ”来描述销烟的场景；还有运用表示先后顺序的词语来写一段话，并加上恰当的动词。可能是给学生的时间不足够，所以效果不是很理想。 最后，我设计了这样一个说话：“站在英雄林则徐的塑像下，我 想说”大多数学生都是向林则徐表示感谢与敬意，也有学生是立志要好好学习，将来为国出力的，还有的说希望他再活过来为现代销烟继续做斗争的点到了本文的主旨。 存在的不足： 、整堂课设计的内容较多，在实际操作中怕内容上不完，所以有些地方感觉比较急，如在句子训练时 ，如果能多给几分钟让学生去思索，相信会写出更好的句子。 、本节课虽然是采用小组合作的形式来学习，但小组评价做得不到位，以后在这方面需加强，特别是在课后要进行总结。 虎门销烟教学反思 第 虎门销烟教学反思 虎门销烟教学反思周村小学王素霞虎门销烟记叙了 89 年 6 月震惊中外的虎门销烟的经过，提示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国拒侮的斗争精神，是一爱国主义教育的好教材。在教学是要让学生深入到这一历史事件中，了解当时的历史背景，然后再通过文中的语言精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 文字来深入了 解虎门销烟的伟大历史意义。这一课我设计的重点是让学生懂得鸦片给中国人民造成的危害，了解“虎门销烟”的起因和经过。体会林则徐与英帝国主义斗争的爱国主义精神，了解“虎门销烟”的伟大意义。上课一开始，抓住“伟大壮举”一词。在教学时，时刻把学生的情绪集中在“壮”这个字眼上，首先让学生们感受销烟前的隆重、壮观场景，接着由学生自己读第二自然段并理解从“水泄不通”、“彩旗林立”等词语，从而感受到看出场面的隆重、壮观，然后指导学生读出这种场面；让学生透过课文中“男男女女”、“老老少少”、“挤得水泄不通”、“彩旗林立”、“身 着朝服的文武官员”、“应邀的外国商人”等词句的理解，指导朗读。还适时地引导学生想象第二自然段中“壮阔的碧海、壮丽的虎门寨、壮观的场面”，