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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 乌鸦喝水 教学反思 教学反思 / 一选材上的反思 本次科学活动乌鸦喝水趣味性强，乌鸦喝水 教学反思。以欣赏课件乌鸦喝水引出让幼儿反思的问题“是不是有水的瓶子里投入了石子，乌鸦都能喝到水吗？”从而进行了相应的操作活动石子与沙子放入水中产生不同现象的反思。本次活动的选材符号本班幼儿年龄特点及学习特点，操作性强，能激发幼儿的学习欲望。 二目标设定及材料准备上的反思 目标制定合理，教学反思乌鸦喝水 教学反思 ()。根据本班幼儿的学习能力以及认识水平，从能力、情 感、知识三方面着手。且在整个活动开展过程中。将活动目标中重、难点有意识的在各个环节中突破、 在这次活动开展过程中，准备材料不够充分。每组操作时教师为幼儿准备的沙子不够多，而且教师准备的沙子太干，操作时由于沙子吸水，大部分水被沙子吸干。从而产生了不一样的实验结果。其次第二次操作时教师只需为每组准备一份水，集体观察操作即可。 三过程的反思 整个活动体现了分层递进，分层落实的教学特点。从看课件导入 在活动中，教师精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 利用形象的图示帮助幼儿理解为什么石子装进水量少的瓶子里乌鸦还是喝不到水，使复杂的科学原理简单化，很容易被幼儿所理解。但幼儿教师材料上准备的失误。科学效果不明显，幼儿体验到的科学成果感知不深入。 乌鸦喝水 教学反思 第 解决喝水问题申请报告 发布时间： 07 我村王家凹地处村北山麓，水田 8 亩，旱地 56 亩，年产粮 5000 斤左右，除种植水稻、小麦、花生等农作物外，没有其他生活来源，村民生活水平相对较低。由于该组地理位置偏僻，土地贫瘠，改革开放后，一些年轻人均通 过求学、打工等途径外出。目前，该组户籍人口 57 人，实际常住人口只有户人，其中年龄最大的 79 岁，最小的岁，平均年龄 6 岁，均为留守老人和小孩，没有一名青壮年劳动力。这些在家留守的老人，不论是在革命战争年代还是新中国成立后的几十年中，都积极响应党的号召，投身国家基本建设，为地方经济发展、政治稳定作过贡献。现在，他们年事已高，但仍在家乡辛苦劳作，默默奉献，自食其力，没有向国家伸手要过一分钱。如果能让他们在晚年多享些清福，将是对年轻一代很好的教育、激励和安慰，对基层和谐安稳起到很好的引导和示范作用。受国际国内宏观经济 不景气影响，加之国家对农村扶持力度的不断加大，近年已有一些常年在外打工的青壮年劳力准备回乡就为、创业，使家乡逐渐荒废的土地重现生机。 0精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 下半年以来，我村遭遇历史罕见干旱。王家凹组吃了几十年的水井干涸，全组群众每天需要到近千米外的水
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