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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 张平 五年级旋转 教学反思 旋转教学反思 学习数学不单单是为了学数学，而且是为了解决生活中的实际问题，张平 五年级旋转 教学反思。旋转这种现象生活中处处都可以见到，如 :风车、电风扇、行走的车轮等，所以在小学中，教师不仅是让学生初步认识平移和旋转，更重要的是让学生把这种数学思想渗透到生活中去，把理论与实际结合起来，使学生真正认识平移和旋转的实质。同时也更让学生在方格纸上画出简单的平移和旋转的图形，所以在教学中更特别注意培养学生观察和思考的能力和兴趣。 我一开始就抓住学生爱玩的兴趣爱好，把 风车发放到每个小组里，让他们边玩边回答问题，这样使学生感到既轻松又愉快地学到应有的知识，也体会到数学就在我们身边，教师也轻松地完成了自己的教学任务，教学反思张平 五年级旋转 教学反思 ()。 这种实物化的教学方法，不但能使学生体会到数学就在我们身边，而且很容易激发学生的学习兴趣，同时也很自然地把学生引向深层次的探索。当学生面对一些现象和需要解决问题时，都会产生猜想，即使有时的猜测是错误，但他们的这种勇于思考、大胆猜测的精神是可贵的。所以我在教学中抓住学生的这种闪光点，引导学生由感知到认识由浅入深 ，环环相扣，进行验证，学生经历了猜想 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 既学到了应有的知识，也学会了探索解决问题的方法。 五年级旋转教学反思共 张平 五年级旋转 教学反思 第 苏教版五年级下册二泉映月教学设计、教学反思 指导思想与理论依据二泉映月是苏教版小学语文五年级下册第 9 课的一课文。课文选材精当 ,内容紧扣文题。用阿炳十多年间两次在中秋夜去二泉的故事 ,贯穿并概括了他一生最重要的经历 ,叙述不枝不蔓 ,有详有略。对于这文质兼美的文章 ,教师要引导学生体会其中蕴藏的内涵和意境 ,并通 过朗读表现出自己内心的体验。学生对阿炳的生平和二泉映月这首乐曲的内涵不十分了解 ,课文呈现给学生的只是文字符号。教师有必要为学生提供足够的感性材料 ,让他们在脑中建立与课文中语言文字相对应的表象 ,激活形象思维，丰富语言积累，拓展交流空间。因此在教学中我采用以朗读为主线，抓住主要问题，理解课文，了解欣赏乐曲。根据教学内容 ,选择多媒体教室环境进行教学。教材分析二泉映月这课文浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生，记叙了二泉映月这首名曲的形成过程，再现了二泉映月的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追 求理想、敢于同命运抗争的精神。二泉映月一文通过景、情、人、曲的对话、交融、回旋、升华，为我们展示了一处曲径通幽精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 的自然景观，一首荡气回肠的不朽乐曲，一个顶天立地的盲人音乐家，一份震撼人心的情感冲击，如何把它们有
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