《用FrontPage创建网页》教学设计.doc

用FrontPage创建网页教学设计三亚市保港初级中学 邢高燕一、教学内容分析：用FrontPage创建网页是海南出版社信息技术八年级下册第一章建好网上的“家”网页制作中第一节的内容。FrontPage是微软办公自动化软件Office中的一个极为重要的组件之一，它具有功能强大、操作方便等特点，是目前最为流行的网页制作与站点管理工具之一。FrontPage 既是简单实用的网页编辑器，又是一个浏览，有“所见即所得”的效果，创建网页的过程中还可以不时地在文本编辑器和浏览之间切换，以查看编写页面的效果。而且，八年级学生已经学过Word2003、PowerPoint2003的操作，而它们又出于同一家族，它们有许多相似之处，FrontPage的许多菜单、工具的操作会有一种似曾相识之感，教学过程中，要注意引导学生进行知识的迁移，这些都有助于学生轻松进入FrontPage的世界。二、学生学情分析教学对象是八年级的学生，他们质对许多事物充满好奇，求知欲强，学生的创作欲望强，表现力强，对于教师布置的任务能够认真对待。因此本节课中，鼓励他们独立完成作品，培养他们热爱自然、热爱环境、热爱家乡的意识。因为有Word软件的学习经验，学生在学习FrontPage 软件时会有似曾相识的感觉，很多的知识点都已学习过，所以教师不要拘泥于教材，要根据学生的实际情况，有的放矢，充分激发学生学习兴趣，最大限度挖掘学生的创造潜能。但是学生之间还存在一定差异，信息技术认知能力、实际操作能力和知识水平都存在一定的差异。三、教学目标：【知识与技能】（1）初步了解FrontPage 2003的基本功能。（2）掌握FrontPage 2003的启动和掌握在网页上文字的输入。（3）熟悉FrontPage 2003窗口的组成。（4）通过实例学会创建简单的网页和保存网页文件。【过程与方法】（1）能用FrontPage 2003制作简单网页；具有一定探索新应用软件的能力（2）通过对比观察，培养学生利用已学知识去解决问题的能力，培养学生敢于尝试和自主探究的学习能力；培养学生的相互协作能力和知识的迁移能力。【情感态度与价值观】（1）激发学生热爱自然、热爱环境、热爱家乡的情感。（2）激发学生的学习热情和创作热情，在亲历学习过程中，获取知识、体验成功，从而提高学习兴趣。（3）培养审美意识，促进学生形成良好的审美观；提高信息素养。（4）在合作学习中，学会交流与协作，提高学生的合作意识和合作能力。四、教学重点和教学难点【教学重点】 FrontPage 2003的启动以及FrontPage 2003的窗口组成。【教学难点】 通过实例学会用FrontPage 2003创建简单的网页和保存网页文件。【处理思路】 在介绍FrontPage 2003的窗口组成时运用比较法，打开Word 2003的工作窗口和FrontPage 2003的窗口进行比较，让学生找出他们相似之处和不同之处。如何在FrontPage 编辑器“普通”状态中简单地创建网页，预览网页，教师先进行示范操作、讲解。然后，学生完成练习，师生共同解决问题。五、教学策略设计本课内容设计中，注重创设教学情景，有效设计问题，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生通过积极有效的独立自主的探究和比较，获得知识。在教学设计过程中，本人将本课的教学过程分为以下六个环节：创设情境，激起兴趣（2分钟）引出问题，尝试练习（8分钟）任务分析，演示讲解（8分钟）自主创作，小组协作（12分钟）交流评价，体验成功（8分钟）小结探究，课外延伸（2分钟）六、教学方法“创设情境法”、“比较法”、 “任务驱动法”、“演示法”七、教学准备硬件：速龙多媒体网络教室， 30台学生机软件：FrontPage 2003软件，教师自制的教学课件，教师自制的网页学生分组：把48名学生分为6个组，每组8人共用5台学生机，并由学生选好组长。八、教学安排：1课时九、教学过程（见下表）教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境，激起兴趣（2分钟）1、出示新浪网站的主页、三亚人民政府网主页等几个网站的主页。2、问：同学们，你们在网上冲浪过吗？问：是否为浏览过的色彩缤纷的网页倾慕不已呢？问：同学们想制作自己的网页吗？其实我们只要学会使用制作网页的软件工具就可以了，老师相信你们通过学习一定能设计出更好的属于自己的网页。3、出示网页美丽三亚，浪漫天涯我爱三亚。学生看到可以上网，个个都很兴奋。答到：当然是上过啊。是啊。想，非常想！欣赏从学生感兴趣的主题入手，旨在激发学生的学习兴趣。让学生在欣赏的过程中激发学生的学习热情，热爱环境、热爱家乡的情感。 二、引出课题，尝试练习（8分钟）1、同学们知道这些网页是怎样做出来的吗？2、展示课题：用FrontPage创建网页3、 那么FrontPage 2003能做些什么呢？4、展示FrontPage 2003的功能，并做了简单的概述。5、你们能启动你们计算机里的FrontPage 2003吗？想一想，WORD 2003是如何启动的呢？如果想不起来的话，可参考我们的操作向导来完成操作。6、任务一：练习启动FrontPage 2003。（同学们想一想可以用几种方法来启动FrontPage 2003？）【开始程序Office 2003 Microsoft Office FrontPage 2003双击“桌面”上的FrontPage 2003快捷方式】7、同学们做得都很好，大部分同学都完成任务啦，哪位同学愿意把你所做的操作与同学们分享吗？8、任务一同学们完成得都很好！希望大家再接再厉。（教师也对其中的不足加以指正。）用软件思考听学生回忆以前学过WORD的基本操作方法，尝试运用到新软件操作中。思考着并进行尝试操作一个学生演示其操作过程其它学生通过屏幕转播观看其学生的操作。培养学生知识迁移的能力。让学生在欣赏的过程中激发学生的学习热情，引发学生主动挖掘出本课的课题。三、分析任务，演示讲解（8分钟）1、比较FrontPage 2003窗口与Word 2003窗口的相似之处和不同之处。教师小结：简单地介绍两者之间的异同。2、那么老师的网页又是如何做出来的呢？ 对于如何创建简单的网页进行一边讲解一边做简单的演示。3、对于已经创建好的简单的网页又是如何保存的呢？同学们，想一想在Word 2003中我们是如何保存文档的呢？4、在编辑网页的过程中，想看看自己制作的网页的效果如何时，还可以用网页编辑器中的预览的网页。那么我们又是如何预览自己创建的网页呢？进行操作演示网页的预览。结合屏幕上说出窗口的组成部分。讨论回答与WORD有哪些是相似的，哪些是有区别的？小组内交流讨论回答保存的操作。结合课本第4页的内容进行回答。明确学生的学习任务，让他们通过讨论、交流，寻找解决问题的初步方案。培养学生知识迁移的能力。四、自主创作，小组协作。（12分钟）假如，为了更好地推广三亚，让三亚走向世界，同学们能否利用FrontPage 2003来创建一个简单的“旅游三亚”的网页吗？并把网页保存在本班的文件夹中。我们来比一比谁的网页更生动更吸引人。1、根据任务要求进行作品创作。 2、小组成员之间相互交流、协作。3、在教师帮助下对网页进行美化。1、培养学生的探究能力，培养应用知识的能力，提高信息素养。2、让他们通过讨论、交流和协作，培养学生与他人沟通的能力以及团队协作的精神。五、交流评价，体验成功。（8分钟）同学们的作品都完成的差不多啦，我们根据要求在组内进行互评。然后组长把本组内最优秀的作品上传到服务器的“八年级学生作品”中，与其它组的作品进行评比。对各组选送出来的学生作品进行演示，并进行点评。最终还评出“最优秀作品”。对各组选送出来优秀作品展示，其他学生进行点评，同时也对作品进行打分，从而评出“最优秀作品”。通过对作品的点评，学生不仅熟练掌握了信息技术的知识和技能，而且能将所学的知识灵活运用到自己创作的作品中，体会到了应用信息技术的乐趣和获得成功的喜悦。六、小结探究，课外延伸（2分钟）通过今天这节课我们已经掌握了用FrontPage 2003来创建了一个简单的网页的基本操作。我们要想使自己的网页更吸引人，呈现多姿多彩的画面，提高网页的点击率。同学们动动脑筋想想如何对你的网页进行修饰呢？希望大家课后一起探讨，下次上课的时候再来对你的网页进行修饰，好吗？留下疑问，让学生课后思考。培养学生主动探究的能力。十、课后反思这节课是在比较学习，合作探究的基础上完成的。我本人认为这节课比较成功的地方有如下两点：一是通过为学生展示FrontPage 网页时让学生感受到FrontP