苏教版五年级上册第六单元教学设计

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 8 苏教版五年级上册第六单元教学设计 东城双语学校主题学习备课卡 备课年级 五年级 备课组长 窦荣芬 备课成员 王瑞香 陈学花 王兴东 张玉芝 备课时间 0、 研讨地点 五级部办公室 备课内容 五年级上册第六单元 教材分析 : 本单元以“百折不挠”的主题为主线：天火之迷向我们介绍了美国科学家富兰克林通过精确、细致地观察、研究和实验，揭开了雷暴的秘密；厄运打不跨垮的信念是讲清代谈迁在艰难的困境中两次撰写明史巨著国榷的感人故事，表现了他在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力；诺贝尔则记叙了 诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现了热爱科学、热爱人类的无私奉献精神；滴水穿石的启示是一说明事理的文章，苏教版五年级上册第六单元教学设计。 教学目标 : 感情地朗读课文，复述课文内容； 线内的 5个字也要求会认读，认识一个多音字； 运用“不精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 8 足为奇”等词语造句； 住重点段落和词句学习课文，感受“百折不挠”的单元主题。 解图意， 根据图意展开合理的想象，再编写故事。 教 学 重 点 .天火之迷：重点指导学生复述课文； .厄运打不垮的信念：指导学生结合课文内容查字典理解词语的意思，让学生明白数据的使用的作用，体会谈迁治学的刻苦和信念的坚定； .诺贝尔：重点指导学生如何有感情地朗读课文，在品文析句中体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败、痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神； 4.滴水穿石的启示一课的教学，应指导学生联系上下文理解三个重点句的意义，在品 读中领悟滴水穿石的启示并了解作者前后照应，正反说明的写作手法。 教 学 难 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 8 点 . 感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望； . 感悟滴水穿石给我们的启示，学习这种持之以恒、“滴水穿石”的可贵精神。 教 学 策 略 当运用电教多媒体手段帮助学生理解课文，拓宽学生视野，增长自然科学知识。 领学生感受课文主题和精神；教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移 与吸收。 点理解重点词句和段落在文章中的表达效果，通过朗读，感受文章中人物的可贵精神。 开想象接下来发生的事情，想象事情的结果，以学习小组形式合作学习，展开讨论，再完整地把故事写下来。 字等正确姿势的培养。 教学 过程 第一模块 预习达标（ 4 课时） 修改区 一 、 谈 话 导 入 单 元 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 8 同学们，任何一个人的成功都离不开艰难的探索和辛勤的付出，在困难和挫折面前，他们不屈不挠，毫不退缩，向着一个目标锲而不舍，专心致志，以“滴水穿石”的精神探索者、拼搏着，教案苏教版五年级上册第六单元教学设计 ()。你知道古今中外的这些名人吗？（生回答）。对，诺贝尔、爱迪生、李时珍、齐白石等他们都在自己的领域为人类做出了巨大贡献。好， 今天就让我们走进第六单 元生命的强音。 二、自主预习 （ 一 ） 认 识 生 字 要求： 在文中标出，做到准确认读，借助工具书或是根据上下文等方法理解字词。准备以小组为单位，相互交流、检查、听写。 （二）读课文 要 求 ： 做 到 正 确 流 利 有 感 情 。 （ 三 ） 知 内 容 要 求 ： 概 括 出 每 文 章 的 主 要 内 容 ， 小 组 内 交 流 。 （ 四 ） 提 问 题 把自己不明白的问题在书上标出来或者写下来。 三、预习达标 、小组内预习达标检查：六人为一小组，小组长采用多种形式逐一对字词和课文朗读过关检查，并做好记录和评价。课文内容的概括只交流不评价。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 8 、小组长汇报小组过关情况和学习中遇到的问题。 四 、 教 师 抽 查 教师抽查每个小组的学习情况，根据抽查情况作出评价。重点指导预习中的字词、朗读的问题。梳理全班学生学习中的问题，为下一步学习做好准备。 五、指导书写 教师指导较难写的字。 教学 过程 第二模块 预习达标（课时） 修改区 一、揭题导入。 、同学们，夏天雷雨时的景象你 们见过吗？雷暴发生时，电闪雷鸣，还伴有狂风暴雨，你能说说当时心情吗？ 、你们的爷爷奶奶是怎样看这个雷电的呢？你知道这个雷暴是怎样发生的？ 、揭题天火之谜 4、学生质疑：“天火”指什么？古人不知道雷暴发生的原因，它成了一个谜，谁来解开这个谜？他是怎样解开的？这就是这课文要讲的内容。 二、初读课文，检查预习情况。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 8 （）抽读生字卡片，注意读准字音。 （）理解词语。 4、分自然段指名试读课文，教师相机指导。 三、再读课文，合作探究，理清文脉。 、想想每一节写了什么内容？文章主要写了一件什么事？ 、按照分好的段落，选用课文的语句概括段意。 第一段（第自然段）讲雷暴在人们的心目中是种可怕的东西。 第二段（第 5 自然段）写富兰克林用风筝实验解雷暴的谜。 第三段（第 6 自然段）富兰克林根据放电的原理发明了避雷针。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 8 四、学习第一节 、指名读课文。 、这一节的主要内容可以用哪些语句来概括？ （长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。） 、为什么说它可怕？ 板书：把人击倒树木 劈成两半 4、齐读第一节。 五、学习第二段。 、出示第节。雷暴到底是什么呢？ “这个谜直到 8 世纪才被美国科学家富兰克林揭开” 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 8 、你了解富兰克林吗？政治家，发明了避雷针 、齐读第节，想想这一节在文中起了什么作用？（承上启下） 4、你们想了解这个谜揭开的经过吗？自由读 思考：富兰克林是怎么做的？（请划出有关词语）请用简单的几句话来说，并想想你觉得富兰克林给你留下了什么印象