《走进丽江》教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 9 走进丽江教案 走进丽江第二课时 教 学 设 计 安都完小 宋相艳 04 年月 教学目标： 一、引导学生体会丽江的“神奇而美丽”，激发学生的爱国情感，走进丽江教案。 二、朗读课文，整体把握课文内容：默读课文，深入探究课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。 三、体会过渡句在文中承上启下的作用。 教学重难点： 通过重点词、句的理解，了解丽 江古城和玉龙雪山的特精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 9 点，体会丽江的神奇、美丽。 教学方法： 朗读体会法、讨论法、讲授法、观察法、联想法、情境创设法、自主合作法 教学准备：多媒体课件 教学模式：快乐、互助、自主 教学过程： 一、导入 同学们！我们的祖国地大物博，有许多名胜古迹和奇特的自然景观。上一节课，我们观赏了美丽的桂林山水，这节课，老师再带同学们去一个美丽的地方，那就是云南的丽江，今天我们要走进丽江，去领略那独特的风光。（板书： 7 走进丽江） 二、自读课文，整体感知 （一）下 面请同学们齐读课文，看看丽江给你留下了怎样的印象。（板书：神奇、美丽） （二）围绕着神奇而美丽作者重点带我们游览了哪两个景点？（板书：丽江古城、玉龙雪山） 作者用了一个很巧妙的句子从描写古城过渡到描写玉龙雪山，你知道是哪一句话吗？ 前半句告诉了我们上面的内容是讲有高原姑苏风貌的古城，后半句告诉我们下面介绍的是白雪皑皑的玉龙雪山，这样的句子叫做过渡句。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 9 过渡句 承上启下的作用 三、精读课文，加深理解 我们知道了作者重点带我们游览的是丽江古城和玉龙雪山，那么 我们随同作者的脚步，一起走进丽江古城，欣赏那千年古城的神韵。 （三）丽江古城什么地方最吸引你呢？请同学们默读 4 自然段，找出最吸引你的地方用横线划起来。 学习 4 自然段，了解古城特点： 、理解写丽江古城历史悠久的句子：“丽江古城始建于宋末元初，至今已有八百多年历史。” （）丽江古城什么地方最吸引你呢？指名读句子。 （）学生用着重号标出能体现丽江古城历史悠久的词语：宋末元初、八百多年。 （）指名回答。 、理解体现丽江古城地位重要的句子：“这里是我国 古代有名的南方丝绸之路 和川滇藏茶马古道的重要通道。” （）丽江古城什么地方最吸引你呢？指名读句子。 （）质疑：听了这句话，你有什么想知道吗？ （）指名谈谈自己对“南方丝绸之路”和“川滇藏茶马古道”的认识。 （ 4）小结：“南方丝绸之路”、“川滇藏茶马古道”这两精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 9 条国际商贸通道是我国与印度等国家文化、经济交流的重要通道，促进了中西文化、经济的发展，而丽江古城是这两条通道的必经之路，从这可以看出丽江古城的重要性，教案走进丽江教案 ()。 、理解描写古城 布局奇巧的句子：“丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。” （）丽江古城什么地方最吸引你呢？指名读句子。 （）全班齐读，边读边想象古城的布局。 （）出示课件，引导看四方街图及八卦图，理解网状布局。 4、理解丽江古城是“高原姑苏”的奇特风貌。 （）丽江古城什么地方最吸引你呢？指名读句子。 （）老师配乐范读。要求学生边听边想象古城的风貌。 （）谈体会：多美的风貌啊！能说说你想象到的画面是怎样的吗？ （ 4）出 示图片，看图理解。 （ 5）学生自读，边读边想象。 （ 6）指名读，师生评价。 （ 7）为什么在高原会有“小桥、流水、人家”的江南水乡美景呢？ 小结： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 9 丽江终年看见雪山，但雨量充沛，干湿季分明，降雨量占全年的 85以上，终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而形成纵横交错的水网，聪明的纳西人，沿水造屋，逢河架桥，建造了具有江南水乡“小桥、流水、人家”风貌的丽江古城，而古城在高原上，所以人们把它称为高原上的姑苏城，即“高原姑苏”。多么奇特的风貌啊！（板书：风貌奇特）真是人间天堂啊 ！ 过渡语：丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”的古城外就是玉龙雪山了，出示图片。 学习第五自然段，体会玉龙雪山的特点： 、分小组讨论：用自己喜欢的方式读第五自然段，把你读懂的向你的同学汇报。 、玉龙雪山什么地方最吸引你呢？找出你认为描写玉龙雪山最美的句子，用横线划起来。 、学习句子：“最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。” （）指名读句子。 （）自由朗读，从这一句你读出了什么？ （）指名谈 体会。 体会到了玉龙雪山的雄伟壮丽。 你是从哪些词读出来的？（“昂然挺立”、“ 云腾雾绕”、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 9 “ 蜿蜒飞腾”） （ 4）指导看图，理解“昂然挺立”、“ 云腾雾绕”、“ 蜿蜒飞腾”；为什么玉龙雪山会给人以“昂然挺立”、“ 云腾雾绕”、“ 蜿蜒飞腾”的感觉呢？ 它距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延近五十公里，有十三座山峰。主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰。多么雄伟壮丽的雪山啊！你能让我们感受到雪山的雄伟吗？ （ 5）指名读，学生互评； （ 6）老师范读 ，学生评价。 （ 7）分小组齐读。 （ 8）出示课件，如果这句话这样说： 最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕。 （ 9）请、组同学读原句，、 4 组同学读修改后的句子，边读边体会：你比较喜欢哪句？为什么呢？ （ 0）指名汇报：请同学说说你比较喜欢哪句，为什么呢？ 比喻句生动地将景物展现在我们面前，使句子表达得更形象、直观。 写出了静态山体的动态之美。 因为山峰周围云雾缭绕，光照忽明忽暗，才有银鳞闪烁和升腾欲飞之态。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 9 5、学习句子：“ 主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉为地球上最温暖的雪山”。 （）指名读句子。 （）质疑：你有什么不理解的吗？ 指名回答：你是怎么理解玉龙雪山是地球上“最温暖的雪山”？ （）出示投影：我们再看看图片，你就会更明白了。 玉龙雪山是北半球距离赤道最近的、纬度最低，气温较高，但它海拔高的，有 5596 多米。据说哪里海拔每升高 00米，气温下降约 拔越高，每升高 00 米，气温下降的幅度随之递增，山顶与山底温差很大，从而形成了“一山见四季”的自然物候景 观。 6、小结本段的写作方法。 刚刚我们学习了第五自然段，作者通过列数字、打比方的手法让我们感受到了玉龙雪山雄伟壮丽的特点 学习第 6 自然段，了解其他景点： 、你还喜欢哪个景点？ 、指名读第 6 自然段。 、你能给我们介绍介绍它吗？请学生汇报搜集到的资料，读一读。 4、全班齐读。 学习第 7 自然段，感受古城月夜令人陶醉之美： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 9 过渡语：刚才我们欣赏了白天的丽江古城美景，那月下的古城究竟是怎样的呢？ 齐读最后一段，观赏图片，月色的古 城给你什么样的感觉？ 四、总结全文 今天，我们踏上了丽江这片神奇而美丽的土地，观赏了历史悠久、地位重要、布局奇巧、风貌奇特的古城、雄伟壮丽的玉龙雪山，还了解了其他迷人的景观，此时我们真想说：“丽江真是一个神奇而美丽的地方”。难怪作者会由衷的赞叹“好一个丽江城，真不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产” 五、布置作业： 把神奇而美丽的丽江介绍给你的父母或小伙伴。 六、板书设计： 7、走进丽江 历史悠久 丽江古城 地位重要 神奇 布局奇巧 美丽 风貌奇特 玉龙雪山 ： 雄伟壮丽 第 走进动物园 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 9 走进动物园 社会大课堂教学案例何丽君 北京市石景山区海特花园小学在社会实践大课堂活动中 ,我校依据孩子成长特点组织学生分层次参与活动。因我们年级孩子年龄比较小，所以我们二年级参与了北京动物园的实践活动。在参观活动中学生不仅看到了这些可爱憨厚的动物，还了解到部分动物的生 活习性，感受到