人教版高中生物《细胞呼吸》课件.pptx

用透气松软的“创可贴”包扎伤口可以抑制 呼吸的病原菌的繁殖生长。,给植物松土可促进 的供给防止缺氧。,提倡慢跑可防止产生大量 （剧烈运动缺氧）。,利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发酵罐等，在控制通气的情况下，可以产生各种酒，这与酵母菌的 呼吸有关。,？,a,b,c,d,长沙市稻田中学 肖菲,atp的主要来源细胞呼吸,请完成学案中的任务一。,线粒体外膜,线粒体内膜,嵴,细胞质基质,线粒体基质,有氧呼吸,细胞膜,线粒体外膜,线粒体内膜,嵴,细胞质基质,线粒体基质,c6h12o6(葡萄糖),酶,2c3h4o3(丙酮酸),4h,6h2o,酶,6co2,20h,6o2,12h2o,酶,有氧呼吸,细胞膜,线粒体外膜,线粒体内膜,嵴,细胞质基质,线粒体基质,c6h12o6(葡萄糖),酶,2c3h4o3(丙酮酸),4h,少量能量,6h2o,酶,6co2,少量能量,20h,6o2,12h2o,大量能量,酶,有氧呼吸,细胞膜,热能,adp+pi atp,热能,adp+pi atp,热能,adp + pi atp,线粒体外膜,线粒体内膜,嵴,细胞质基质,线粒体基质,c6h12o6(葡萄糖),酶,2c3h4o3(丙酮酸),4h,少量能量,6h2o,酶,6co2,少量能量,20h,6o2,12h2o,大量能量,酶,有氧呼吸,细胞膜,热能,adp+pi atp,热能,adp+pi atp,热能,adp + pi atp,2c2h5oh（酒精）+ 2co2,酶,酶,2c3h6o3（乳酸）,无氧呼吸,有氧呼吸与无氧呼吸之间的比较,氧和酶,酶不需要氧,细胞质基质（第一阶段）线粒体（第二和三阶段）,细胞质基质（第一和二阶段）,c6h12o 6,酶,h2o+ co2 +能量,c2h5oh+ co2 +能量,c3h6o3 +能量,c6h12o 6,adp +pi +能量 atp,多,少,1.第一阶段完全相同；2.实质相同：分解有机物，释放能量,酶,酶,或c6h12o 6,酶,adp +pi +能量 atp,酶,分解有机物，释放能量，产生atp,细胞呼吸的实质,是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成atp 的过程。,细胞呼吸,请完成学案中的任务二。,请完成学案中的任务三。,9、下列装置是探究酵母菌细胞呼吸的a、b两个装置图，请分析回答：,（3）a、b两个装置构成 实验，其中的变量是 （4）如果向b装置的酵母菌培养液中加入橙色的重铬酸钾，会变成灰绿色，说明有 产生。酵母菌利用葡萄糖产生该物质 的反应式是,对照,氧气,酒精,c6h12o6 2c2h5oh（酒精）+ 2co2 + 能量,酶,（1）a装置是在研究酵母菌的 呼吸方式，图中naoh的作用是吸收 。b装置b瓶封口后应放置一段时间，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，目的是让酵母菌消耗掉锥形瓶中原有的 ，以免干扰实验结果。 （2）a、b两个装置中的澄清的石灰水都变浑浊，说明有 产生，变浑浊所需时间较短的是 装置,有氧呼吸,二氧化碳,氧气,二氧化碳,a,请完成学案中的任务四。,3、根据下图不完整的呼吸作用示意图，解答下列问题：,图中方格内的物质名称是_。 从图中选择有关的字母填在题的横线上： 有氧呼吸的途径是_。 其中产能最多的是_阶段。 产h的阶段是_。 图中a发生的场所是 ，e表示的物质是 。,丙酮酸,a c d,d,a c,细胞质基质,酒精和二氧化碳,4、两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：,(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条 件下均能产生co2。现提供若干套(每套均有数个)实验装置， 如图(ad)所示：,cab（或cbab）,db,吸收空气中的co2,溴麝香草酚蓝水溶液,需要,请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)有氧条件下的装置序号 ：_ _ ；无氧条件下的装置序号：_。装置中c瓶的作用是_，b瓶中澄清的石灰水还可用_代替。 (2)乙兴趣小组利用图所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。如果想得到实验结论，你觉得此实