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文档简介

中考命题趋势的思考及备考策略,考试结果 ii回顾命题 iii缩短差距的对策,i. 考试结果 一、阅卷现场见闻 二、部分地市的阅卷评价报告显示,ii回顾命题,一、命题依据： 课标中的“五级”标准所设各种目标、我省中考说明的基本要求、参考教材、我省学生实际情况。 二、命题的原则 重视基础 强调能力 全面考查 体现差异 科学规范 三、双向细目,四、结论,iii缩短差距的对策 一、命题趋势 1. 坚持稳中有变的原则。 题型仅作微调。 命题将更加注重语言的交际性和语境的真实性。强调运用，突出语篇。,题型例举： 73. when did johnson get the idea of using lambs in his grape tree yard? he got the idea when he _ in new zealand.,2. 2012年中考说明 2012年中考说明中不仅提供题型示例，还添加了词汇表和语法项目。 难度系数和难易比例的努力方向分别是0.65和4：3：2：1。,二、教学建议 一）研究试题 1研究背景材料 2研究考查知识的角度 3研究考查能力的方式,二）研究学生 1.教师要承认并尊重学生之间的差异 2.对于学困生的教育很重要,三）提高复习教学的有效性 （一）现有的复习状况简析 1传统模式：三轮复习模式 2.综合归纳模式：教师讲解提炼语言知识 3.复习材料多为购买成套资料 4.话题模式,(二)对复习教学的思考和几点建议 1.区别对待中考前复习教学与授新课教学 把握好语言知识教学的“度” 2)时间分配比例的“度” 3)复习载体的“度”,2.制定复习计划 没有计划，就会随意；没有针对性，就会盲目；随意和盲目就会导致无效。,3.将“用”落到实处 1）功能意念和话题项目的掌握和运用 2）词汇和语法的运用,学习能力是练出来的，不是讲规则讲出来的。 rough is the road that leads to the height of greatness. sometimes the road to hell is paved with good intentions.,4. 提高课堂教学在几个方面的“针对性” 1）不同阶段采用不同的课堂交际用语，集中突破一些语言现象，帮助学生将短时记忆转为长时记忆。 （1）语言知识-词、句、篇 （2）以话题带动教学,2）不同层面的学生教学难
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