儿童智力测试题

儿童智力测试题 智力测试就是对智力的科学测试，它主要测验一个人的思维能力、学习能力和适应环境的能力。 测验选自林崇德、傅安球的学龄前儿童心理发育与早期教育一书，可对 16 岁儿童进行智力测验。这些测第一步是要测孩子的智力年龄。无论孩子几岁，他能够答全几岁组的题目，智力年龄就是几岁。答不全的，每个小题算两个月的智力年龄。如一个孩子能够答全 4 岁组的全部题目，还能答对 5 岁组的两个题目和 6 岁组的一个题目那么他 (她 )的智力年龄就是： 4 岁 +4 个月 +2 个月 =4 岁 6 个月，即 。 第二步是算出孩子的智商 。算智商的公式是：智商 =智力年龄 实际年龄 100。按此公式计算，假如刚才的孩子的实际年龄是 3 岁，那么他的智商就是： ()100=150。 一般来说，智力测验要由专家进行，否则难以做出正确评定或给予恰当分数。不过，如果父母想大致了解孩子的智力发展水平，也可以在家庭进行智力测验。下面以 1 岁及 1 岁半年龄阶段幼儿为例。 1 岁幼儿 抓取实物。把小球、积木等玩物放在床上，让幼儿坐在中间。当孩子正要伸手抓某个实物时，立即挡住他的眼睛，然后改变实物的位置。这样反复五六次。 测评结果：如果有一半 以上次数抓取同一实物，就说明智力测验合格。 抓取第二个台阶上的玩具。把婴儿喜爱的玩具放在第二个台阶上，让幼儿面向玩具，坐在距台阶约 30 厘米处的地方。 测评结果：如果幼儿能往上爬或者撑起身体去设法抓取并把玩具抓到手，就说明测验合格。 1 岁半幼儿 上楼梯。 测评结果：如果孩子能独立上 3 个台阶，说明测验合格。 从木箱上下来。把 15 厘米高的木箱倒扣在地上，让幼儿站在上面。 测评结果：如果婴儿不是偶然下来，而是设法自己下来，说明测验合格。 理解语言。成人向婴儿提出简单要求。 测评结果：如果孩子能根据成人的指示去做简单的动作，如听到“把勺拿来 ”，儿童能照着做 ;听到 “不要动 ”就能停止动作，就算测验合格。 2 岁左右儿童 本测验适用于 2 岁左右儿童。请家长根据孩子的实际情况选择 是 和 否 。 1、能区分红、黄、绿、蓝四种颜色 A、是 B、否 2、能找出简单图画中的人或物 A、是 B、否 3、能辨别 上 和 下 的方向 A、是 B、否 4、能辨别 今天 、 明天 和 昨天 A、是 B、否 5、能说出红、黄、蓝、绿的颜色名称 A、是 B、否 6、能找出简单图画中明显的错误 A、是 B、否 7、能摹仿画直线、圆圈 A、是 B、否 8、能模仿成人按方向放置两块积木，多数情况下正确。 A、是 B、否 9、能把积木搭成塔形或进行列队 A、是 B、否 10、能专心摆弄一个喜欢的玩具 5 10 分钟 ? A、是 B、否 11、有时会留心观察周围的人 A、是 B、否 12、能理解成人的简单指令并作出回应 A、是 B、否 13、能说出二至三个字的句子 A、是 B、否 14、能叫出自己的名字 A、是 B、否 15、能 用简单的句子与人对话 A、是 B、否 16、能说出简单的复合句 (如 我饿了，吃饭 ) A、是 B、否 17、说话时能用动 A、是 B、否 18、能叫出生活中常接触的事品的名称 A、是 B、否 19、能数到 10 A、是 B、否 20、能完成 5 以内的 给物说数 和 按数取物 A、是 B、否 21、能记住简短的诗歌 A、是 B、否 22、有的记忆内容能否保持两周 A、是 B、否 结果解释： 10的孩子有较严重的 孤独症倾向，要到有关机构进行心理咨询 5的孩子有较明显的孤独症倾向，需要您在日常生活中注意引导和矫正 0的孩子正常，基本无孤独症倾向 3 岁儿童智力测试表 测试内容 测试方法 成绩 指出身体各部位 先问孩子 :你的鼻子在哪里 ?指给我看看。 如问了 3 遍仍不懂或不回答 ,就指着孩子的耳朵或下颚问 :这是你的鼻子吗 ?如回答 不是 ,则再问他 :那么你的鼻子在哪里呢 ?其他部位的测试方法相同。 孩子只要指对 3 个就算通过 说出自己的姓名 问 :你叫什么 名字 ?如不肯回答 ,则假设一个别人的名字问 :你是不是 如回答 不是 再问 :那么你叫什么名字 ? 只要能说对就算通过 说出自己的年龄 问 :你几岁了 ?如不回答 ,再问 :你今年几岁了 ? 只要能说对就算通过 比较线的长短 在纸上画两条长短不一的线段 ,问 :你看这两条线哪一条长 ?你把长的那条指给我看看。 如答对 ,则把纸片上下倒置 ,重复提问 可再把纸片倒置过来再问一次。 3 次全答对才算通过 . 重复四位数字 如选几个四位数 :6475、 8219、 4639 等 ,然 后对孩子说 :你先听我说一个数字 ,我说完了 ,你照着我说的说给我听。 数字 6475要读成6中间间隔一秒 ,其他数字读法相同。 能重复一个数字就算通过 说出常见物品的名称 依次问剪刀、书、铅笔、杯子、表等物各自的名称： “这是什么 ?”每种物品只问一遍。 能答对 3 件就算通过。 4 岁 1、羊、鸡各有几条腿 ?吃什么 ?在哪里住 ?为什么饲养它们 ?共有12 问，每答对 1 问得 1 分。以 10 分为合格。 2、认识 6 种硬币，会用 1 角和 5 角凑成 1 元，共有 8 问，每答对 1 问 得 1 分。以 5 分为合格。 3、背数到几 ?(每数 30 记 1 分 )点数到几 ?(每数 20 记 1 分 )。二项相加，以 5 分为合格。 4、倒数数 (每数 10 1 分 )，倒数 (2 位 3 分， 3 位 4 分， 4 位 5 分 )。共计 10 分为合格。 5、口答： (1)你有几只手，几根手指 ?(2)3 块糖加上 2 块糖共有几块糖 ?(3)两个香蕉吃掉两个还有几个 ?(4)用五角硬币买 3 角的糖果应找多少 ?(5)6 个橘子分给 3 个小朋友，每人有几个 ?(6)4 个人吃饭要拿几根筷子 ?每答对 1 题得 2 分。以 10 分为合格。 6、用方形和三角形画房子，方 形与圆形画汽车，用其他形状自由作画每种 3 分，自由画每种东西得 2 分，模仿画每种东西得 1 分。以 5 分为合格。 7、模仿用 10 块积木组楼梯，或 15 块搭 5 级楼梯。一次搭 5 级(12 分 )，搭 4 级 (10 分 )。两次搭 5 级 (8 分 )，搭 4 级 (6 分 )。以 10 分为合格。 8、听我讲完后复述 “天上有星星，山上有老虎，海里有大鱼，家里有小猫 ”。听一次讲 8 种 (12 分 )，讲 7 种 ( 10 分 )，听两次讲 8 种 (8分 )，讲 7 种 (6 分 )。以 10 分为合格。 9、任唱一歌，音准，节拍准，吐字清楚，讲出歌名，四项 (7 分 )，三项 (5 分 )，二项 (3 分 )。以 5 分为合格。 10、讲家庭地址：市、镇、乡名，街道、胡同、门号 (楼号单元号门号 )电话号。五项 (12 分 )，四项 (10 分 )，三项 (8 分 )，二项 (6 分 )，一项 (4 分 )。以 10 分为合格。 11、到哪儿换酱油、醋、买铅笔、买创可贴、买冰棍、寄信、买鸡蛋 (每答对一项 2 分 )。以 10 分为合格。 12、用筷子夹 10 粒花生米入瓶内 25 秒 (7 分 )， 35 秒 (5 分 )， 45秒 (3 分 )。以 5 分为合格。 13、跳远， 40 厘米 (7 分 )， 30 厘米 (5 分 )， 20 厘米 (3 分 )。以 5 分为合格。 14、钻过 60 厘米矮绳 ，头不碰绳 (5 分 )，头碰绳 (4 分 )，身体碰地 (3 分 )。以 5 分为合格。 15、接住离 抛来高过肩或矮过膝的球， 3 次接 2 次 (7 分 )，3 次接 1 次 (5 分 )。以 5 分为合格。 结果分析： 1、 2、 3、 4、 5 题测认知能力，共得 40 分 ;6、 7 题测手的技巧，共得 15 分 ;8、 9 题测语言能力，共得 1 5 分 ;10、 11 题测社交能力，共得 20 分 ;12 题测自理能力，共得 5 分 ;13、 14、 15 题测运动能力，共得 15 分。共计可得 110 分，总分在 90之间为正常范围， 120分以上为优秀， 70 分以下为暂时落后，可在 3 个月内再测定一次，如果两次都在 70 分以下，应到当地儿童保健部门复查鉴定，以便早期作出干预，孩子在哪道题不合格可在 3 个月内经过训练再次复试。如果哪道题成绩突出，或整个栏目的比分达到 跨越本年龄组试题，直接练习下一年龄组试题以求深造。 五岁儿童智力测试 测试内容 测试方法 成绩 分辨左右 依次令儿童指出右手、左眼、右耳，若儿童指错一个，则重新指一遍。指对要改为左手、右眼、左耳。 三个全指对 通过。 三角形拼成 长方形 两张同样大小的长方形纸片，其中一张按对 角线剪开，成两个三角形，然后要求儿童将此两个三角形拼成与另一张未剪开的长方形一样，如有疑惑，可再说明一次。 1 分钟内拼对 三次的通过 数 13 个物休 令儿童用手指指着数 13 个物体，数两次。 对一次通过。 区别上下午 问： “现在是上午还是下午 ?”(如在下午，测验应倒向问。 )再问：“你每天早晨睡醒起床后是上午还是下午 ?”“快吃晚饭是上午还是下午 ?“ 三问全对通过。 说明性别 对男儿童问： “你是男孩子还是女孩子 ?”(对女孩应倒向问 )如不回答，则问： “你是女孩子吗 ?”(对女童应 倒向问 )如回答 “不是 ”，可再照第一次那样问一遍。接着指着自己问儿童： “我是男的还是女的 ?”(女主试应倒向问 ) 二问全对通过。 用手指数 先让儿童伸一只手，问： “你这只手有几个手指头 ?”再让儿童伸出另一只手，问： “那只手有几个指头 ?”然后问： “两只手一共有几个手指头 ?”如儿童要数，则加以制止。 三问全对通过。 六岁儿童智力测试 测试内容 测 试 方 法 成 绩 辨别整缺 在纸上画 5 个残缺不全的物体，如鞋子、汽车、凳子等。令儿童指出少画了哪些部分。 全对者通过。 区别两种物休 令儿童说出一只鸟与一条狗、一块石头与一只鸡蛋、一双拖鞋与一双皮鞋等的差别。 说对两组通过。 倒数 201 问： “你能倒着数吗 ?1、 2、 3 要倒着数成 3、 2、 1，现在你从 20开始倒着数，一直数到 1，要 20、 19、 18 这样数，你数吧 !” 数对或漏掉一个数算通。 解说图画 可出示一张有一定意义的图画，令儿童说出图里画的是什么。 说出图画中的物体名称及动作，或说出图画中的意思均算通过。 在迷津 (迷宫 )图上找出正确的通道 (注：书店里的各种幼儿智力游戏书上可以找到这类简单 的迷津图。 ) 可出示两张简单的不同迷津图，两张迷津图各画有一个儿童和一间屋子。第一张迷津图上从儿童到屋子标有黑线，告诉儿童： “这个小孩要走回家去必须走这一条路 (指黑线 )，要是走别