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文档简介
,马,布封,预习中发现的不理解的句子： 1.它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚 2.这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁,而告终。,还有过之无不及。,刘婧予、张晨纯,金浙懿、邬宇凯、刘婧予,总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！,臧克家,这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。,老马,思考：,1.课文从哪三个方面来描写天然野生的马的特征？,2.天然野生的马具有哪些特征？请从文中找出重点词语或句子。,预习中提出的尚未解决的问题：,文章在描述马的外在特征时，用了许多其它的动物作比较，这样写有什么好处？,胡诗婷、蒲彦婷、周薇、陈池妤,头戴星月， 奋蹄腾空， 转瞬旋成一股尘沙， 任风捎去无所忌惮的骄傲。 啊，野马！ 不羁的野马！ 扬起的鬃毛， 吸收着天地的灵气；,李虹,高昂的头颅， 承载着草原的希望。 铿锵的足印， 是血液的奔腾； 猎猎的长啸， 是灵魂的放肆。 啊，野马！ 不羁的野马！,野马,有人说:“自由是野马的精神，也是布封的精神。”你能理解这个意思吗？,布封是人文主义思想的继承者和宣传者，自然史中，布封通过资产阶级人性论的眼光，将动物拟人化，反映了他的社会政治观点，表现了他对封建专制主义政治的不满，寄托了他对“开明君主”的历史唯心主义的理想。,布封(17071788),让我们与布封一样，与野马一样 尊重天性、崇尚自由！ 生当做野马，天地任奔腾！,1.请发挥你的想象，以“如果我是家马”,作业：,或“如果我是野马”为
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