名词性从句

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 30 名词性从句 互联网名词性从句 1、名词性从句为高考的必考项目。 2、对名词性从句的考查贯穿于其他高考题型 ,复现率较高。 3、考查趋向于一题多考点 ,即一题中融合对多个知识点的考查。 本题考查根据句意选择正确的名词性从句的引导词。从句子结构看 ,两个空格处都是引导宾语从句的连接副词。第一空后面的从句已有明确的时间状语 ,因此填 作为病人不可能知道病因故 合适 ;第二空后面的从句用的是完成时态 ,故 而放弃工作的原因很明确 ,故此只有 C 正确。 选择正确的词引导从句一定要从句意、句子结构 ,甚至时态多方面综合考虑。 _ ll be to _ do _ do A. B. C. . 互动 考查名词性从句。分析句子结构可知 ,第二空应该是做 宾语 ,引 导 面的宾语从句 ,只能用 三空应该是 do 方式状语 ,用 么第一空则应该是个精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 30 主语从句 ,一般疑问句改成主语从句只能用 不能用 答案 D 小结 能用来引导条件状语从句和宾语从句 ,以用来引导让步状语从句和所有类型的名词性从句。要熟练掌握各个连词、疑问代词、疑问副词可以引导的各种类型的从句 ,以利于在上下文语境中选择一个从含义到结构都符合句子的引导词。 高考面对面 1. _ t un _ in A. B. C. . . _ be is to we _ A. B. C. No D. . _ _ we A. . C. /; . . My _ he _ me 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 30 A. to . C. . to . “s _ _ A. . C. . . He to _ so to A. B. C. D. . He _ of _ go to in 0 A. ; C. /; / D. . is _ 2005 福建高考 ) A. . . do . do . so _ I to 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 30 A. . . . 0. _ we _ up to A. it B. it . D. 1. in _ to A. B. . . 2. _A. B. C. . 3. _ _ _ t it A. . C. ; 4. _ an to up a a A. It it B. to C. to . to 15. Go Its _ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 30 A. B. C. D. 6. up at _ we A. . . . 7. Do _ is on in 2005 辽宁高考 ) A. B. C. D. 8. _ to go at A. t be B. be C. be D. t 19. _ a A. B. . D. 0. It a _ A. B. C. D. 1. he _ he f he is to Hell at A. I B. I C. I D. I 2. Its no a _ 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 30 on A. B. C. D. 3. I no _ he of is A. . . . 4. _ of to A. B. C D. As 5. an _ to 2005 全国高考 ) A. B. C. D. 6. It is to a _ he or A. B. C. D. 7. We we _ we at A. . C. D. 8. _ A. B. . D. 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 30 29. Im _ he ens A. B. . . 0. _. A. we B. If we C. Do we D. we 1. ont ut we I t is a e _ we A. B. C. D. 2. _ _ of A. B. C. D. 33. t _ _ of he is A. as B. C. as D. as 4. _. A. he 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 30 B. t he ha s . he . t he 35. to _ A. . . . 6. is _ we _ we A. B. C. D. 7. he it _ we 2005 江西高考 ) A. in B. in . D. 8. In _ by A. B. C. D. 9. I by me _ 2005 湖南高考 ) 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 30 A. B. C. D. 0. to _ it is in to A. B. . . 1. on _ A. is B. be C. be D. 2. _ in t _ a A. B. C. D. 3. _ ve _ A. ; / C. D. /; 4. Its no of _ I my A. B. C. in D. 5. _ in a is in A. of B. 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 30 C. So D. 6. is _ to A. B. C. D. 7. d to to my _ Ill m at A. B. C. in D. 8. to s _ be by A. B. C. D. 9. is no _ a be (2005 广东高考 ) A. B. C. D. 0. He t at _ he is (2005 湖北高考 ) A. is no . is no . It is no . It is no 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 30 51. _ in in a on _ by A. . . it is to . it 2. _ be in ll A. B. C. D. 3. t _ to A. B. C. I D. 4. _ he _ well A. B. If . D. 5. _; it _. A. it is B. it . it D. it 6. hy he 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 30 I t _ he A. B. C. D. 7. a _ do at A. B. no . D. no 8. We t he a _ he A. B. C. D. 9. _ _ in A. B. . D. 0. Ive _, no _ on it be A. B. C. D. 1. _ to s A. B. C. D. 2. we to _ 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 30 A. B. C. D. 高考猜想 63. Is it _ it be as as in A. B. C. D. 题 14 单项选择 名词性从句 116161616161. 考查名词性从句。第一个空既要做 宾语又要引导一个主语从句 ,只能用 因此排除 B,C、 D 也不对 ,因为前后搭配不对。本句意思是 ” 她不理解的是为什么越来越少的学生对她的课感兴趣 ” 。 “ 的原因是 ” 用句型 :is 。 2. 本题考查 no 导的让步状语从句和 子结构可看出 ,前后两部分缺的是主语和宾语 ,因此不能用 no 引导 ,而要用 导的名词性从句。至于 A 项中的 面如果有 一关系代词也是正确的。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 30 3. 考查名词性从句。分析句子结构可知 ,前半部分是个主语从句 ,当主语是陈述句放在句首时 ,一定要用 后半部分是个表语从句 ,因为引导词同时要做 因此用 导主语从句、同位语从句、表语从句时 ,不能由 4. he 省略了 do,定式 to 目的状语 ,表示 ” 尽力帮助某人 ” 经常用do to do to 5. 根据句意 :” 守信 ” 的意思是你做你曾经告诉过某人你要做的事。第一空应该是个既能做 又能做 而 因其引导宾语从句时不能做从句的一个成分。第二空后面是个定 语从句 ,其先行词是前面的宾语从句 6. 试把本句拆分成如下两句 :He to _; _ so to 而在题干中还要引导一个宾语从句 ,很容易知道用 由本题可以受到一些启发 ,出题的人通常会用不同的句式来把题干中的句子复杂化 ,因此我们在解题时可以反其道而行之 ,比如 :把复杂句变成简单句 ,把疑 问句变成陈述句 ,把精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 30 倒装句变成正常语序 ,把被动语态变成主动语态 ,把省略句补充完整等。 7. 考查宾语从句中关系词的省略问题。本题考查宾语从句。一般来说陈述句做宾语从句时由 而且常可省略 ,但当宾语从句不止一个时是不能省的。同样地 ,多个导定语从句时 ,第一个作宾语的 以省 ,但后面的 8. 考查两个知识点 ,一是宾语从句的语序 ,二是 ” 看起来像 ” 用什么结构。宾语从句用陈述语气 ,因此排除 A、 C 两项 ,” 看起来像 ” 用 表达 ” 看起来怎么样 ” 的常用句型有 :do do do 在名词性从句中 ,不论是主语从句、宾语从句、表语从句还是同位语从句 ,尽管有疑问词引导 ,语序还是陈述句的语序。 9. 考查用正确的关连词引导从句。分析本题结构可知是考查宾语从句。 I 面跟宾语从句 ,宾语从句中做 宾语。 可以引导让步状语从句 ,如 :I t 10. 考查对句子结构的分析能力。根据主谓一致原则 ,首先排除 C、 D,然后从句子结构分析可知这是个主语从句 ,由形式主语 ,而且是 it is 句型 ,只是以疑问精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 30 句形式出现增加了难度 ,真正的主语是 导的从句 ,从句中的时间状语 up to 到目前为止 ”, 应该用现在完成时。当主语是个较长的句子或短语时 ,常用 而把真正的主语放在后面 ,但依然是主语从句 ,如 :it we 11. 考查句子结构。分析句子结构可知 ,面的句中有主语从句 ,但 而题中需要一个能在主语从句中做主语的代词 ,只能是 s to 让事情更糟的是 ”, 在句中常作插入语。 12. 均可以引导主语从句 ,但 导主语从句时 ,含有疑问的意思 ; 引导主语从句时没有疑问色彩 ,而又强调的意思 ,解释为 ” 无论谁、无论什么、无论哪个 ”, 如 : is be 13. 考查考生分析句子结构的能 力。首先要理解句子的意思 ” 你在抢劫案发生两天以后才来报案 ,怎么会有这样的事 ?”, 当句子的主语太长时 ,我们常用 作形式主语 ,而精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 30 把 导的真正的主语从句放在后面。 思是 ” 发生 ” 。做形式主语或形式宾语时只能用 能用别的代词。 14. 本题考查 词的用法。从句子结构来看需要一个形式主语 ,真正的主语是后面的动词不定式 ,因此排除 B、C,如果题干中是 么用 D 存在句 to A 是一个 导的表语从句 ,从句中的 15. 本题考查表语从句的用法 ,A. 能引导表语从句 ,C. 后不能用 D. 既用了引导词 故也排除。 16. 固定词组 ,意思是 ” 提出 ;出现 ” 。从句子结构分析 ,本句含有同位语从句 ,说明 从句中成分完整 ,因此排除 B、 C,提出疑问不该用 导的陈述句 ,因此排除 A。 17. 可以从理解句子意思着手 ,句子的 意思是 ”好了长大后做什么 ”, 因此 跟 在这个同位语从句中需要一个词来做 只有 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 30 同位语从句和定语从句的区别 : 定语从句中是关系代词 ,充当主语或宾语 ;而在同位语从句中是连词 ,只起连接作用 ,没有具体词义。试比较 : (同位语从句 ) he us (定语从句 ,从句中作宾语 ) 同位语从句的作用是对前面的名词进行解释说明 ,它所表达的概念在内涵上等同其中心词 ;定语从句则不行。 同位语从句的另外一个特点是可以用中心词作主语 ,把同位语从句改为表语从句 ;定语从句则不行。如上面第一个例句可改成 :18. 本题中的名词 面跟的是 导的同位语从句 ,面的同位语从句和表语从句要用 动词原形表示虚拟语气 (以省略 ),类似名词还有 ,此类名词的动词形式后面跟宾语从句时也要用 词原形 (以省略 ),如 。如 : in a My is 19. 可以接 可表示两种意思 : 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19 / 30 1)” 坚持说 ”, 后面的宾语从句中谓语动词用陈述语气。例如 : he 这位阿拉伯人坚持说他从来没看见过这骆驼。 2)” 坚持要 ”,” 坚持要求 ”, 后面的宾语从句中谓语动词用虚拟语气。例如 : He (a 他坚持要我躺一会儿。 本题中的 20. 这是一个含有宾语从句的复合句 ,介词 宾语是后面的整个句子 ,引导词同时作从句的主语 ,因此不能用应该用 子意思是 ” 这关系到谁将得到这个位置的问题 ” 。 导名词性从句的同时 ,还保存本身疑问的含义 ,即 “ 谁 ” 。例如 : 谁将去参加这个会议还没有定下来。 而 有疑问的意思 ,相当于 导名词性从句的还有 如 : 不管谁最后离开教室都应把灯关了。 至于 no 只能引导状语从句。 试比较 : 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 20 / 30 No be () be () 21. 从下文的回答 of 看 ,第一个人说话应该是怀疑的语气 ,而 A、 B、 C 都是较为肯定的语气 ,只有 D,I 怀疑 ” 后面跟宾语从句时 ,如果主语是肯定句 ,从句用 if/如果主句是否定句 ,从句用导 ,同样地 ,语从句也是如此 ,常用于 is no 或 is 注意 能引导除宾语从句以外的任何名词性从句 ,所以 : _ my A. . . . 案 C I t _ _ A. to go B. to C. to go D. to 案 B 22. 用法与 似。主句是否定含义精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 21 / 30 时 ,面的从 句用 引导 ,不过当主句是肯定含义时 ,面的名词性从句除了用 引导外还可以用其他疑问词来引导 ,来提问不同的句子成分。如 : is no he 他会成功是勿容置疑的。 It is a _ we A. . . . 案 D 23. 面是个 同位语从句 ,根据句子意思用 合适。后面跟同位语从句的抽象名词常有 : 24. 为 ” 假定 ;假如 ”, 用作连词。 或者 s 句型里是宾语从句 ,但通常表示一个祈使句 ,意思是 ”( 让我们 )假设 ”, 宾语从句里可以用陈述语气 ,也可以用虚拟语气 ,本题中的 主句里的 25. 从结构上看是个表语从句 ,从句子上下文的意思来看是询问原因 ,因此用 思是 ” 这就是你为什么离开了几精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 22 / 30 天的原因吗 ?” 26. 从句子的结构来看空格及后面是作 宾语 ,而且所缺的引导词作 宾语 ,因此排除 A、 D, 可 以 作 主 语 、 宾 语 、 表语 , 区别在于 :示在一定范围内的选择 ,即在给定或特指的、有明确界限的事物中选择 ;而 示不相属 ,即没有确定范围。试比较 : me me to () me me to () 根据上面的解释 ,本题应该用 27. 本题结构较复杂 ,面跟的是个宾语从句 ,用虚拟语气 ,在这个大的宾语从句里是个小的宾语从句 宾语。本句的意思是 ” 真希望我们在学校里能学到你做的事情 ” 。 28. 导同位语从