特色班级建设发言稿.docx

特色班级建设发言稿特色班创建理念：1、冰心特色班以“创建美好校园”为指导中心围绕“人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理，使学生人人成功，个个成才”的形成原则。教师本着“书山有路勤为径，学海无涯趣作舟”的指导思想，以兴趣为中心，为提高学生们的文学意识为辅助，力求将文学带入生活与社会。2、具体做法写作形式 写作要求 口语交际 教会说话学生大方、自然、得体、有礼貌，有条理。 模拟习作 仿情节，编写故事。仿段落，补续课文。仿句式，写生活实际。仿重点词语，改写诗歌。仿观察顺序，描写事物。 续写 续写开头部分；续写简要情节；续写课文内容；续写同题异文。 扩写 扩句成段；扩句成篇；扩段成篇；扩篇成篇。 改写 改变人称；改变记叙的结构顺序；改变*的表达方法；改变体裁。 想象文 观察联想法、情境设置法。（3）理想设计法。（4）科学幻想法。（5）童话创造法。 记叙文 写人、记事、写景、状物类型的*。3、特色班级建设的各部门的职责为了让文学社得到更有效的管理和更有条理的分工安排，现在将文学社按部门和职能划分为各部组：（一）、后勤部，下设3个小组：1、素材收集，采风小组：写作离不开素材，素材*于生活。社团主要是通过同学们主动看报、剪报看电视新闻、网络等渠道，还利用在课余时间去社区、公园、旅游等地收集写作素材，为写作组的同学提供资料.本组由张宇翔做总负责人。2、素材整理小组：本组是素材收集，采风小组的延伸。主要是将素材收集组所收集的素材进行分类，整理。并将这些已整理好的素材提供给写作组。本组由吴俊杰做总负责人。3、素材审核小组：本组主要是对素材整理小组所整理的素材进行筛选，并对已筛选好的素材进行进一步的整理，以保证写作小组的作品质量。本组由陈泽浩做总负责人。（二）、创编部，下设4个小组：1、写作组：本组根据后勤部所提供的素材，由组员按照自己的文风和喜好自由选材，进行初稿的创作。本组由唐梦莹做总负责人。2、编辑组：本组按照写作组所交的原创初稿，在不改变*中心内容的前提下对*加以修饰和润色，使*更为读者所喜爱。本组由孙丹做总负责人。3、校对组：本组根据编辑组所交的文稿，对作品进行审核和校对，力争在完稿中不出现错词错字，让文学社的文稿接近无瑕。本组由陈融做总负责人。4、印制组本组将对校对组所交的文稿进行排版，配图和印刷，制成册，给社员们阅读。本组由邹立程做总负责人。本社以丰富同学们的校园生活为目标，用和谐，温馨的氛围让社员们感受到家一般的温暖。希望社员们在社团的发展过程中互爱互助，齐头并进，向着我们共同的目标前进。4、具体内容5、提高竞争意识：积极参加各项征文比赛：如：做一个有道德的人。我班全员参与，还把稿子投到班级博客和“天河部落”，让家长也一起分享这片乐土（5）提高竞赛意识我打算每个学期都搞几个比赛，通过竞争激发每个学生的动力。例如：个人诗歌册和作文集展示：就是要求学生给自己的诗歌和作文起个名字如：我的成长足迹走进诗的世界等，要求有封面、卷首语（或编者的话）、目录、作品、点评再写上，加上目录和配图。演讲和辩论大赛：训练学生的口头表达能力和综合的思维能力。如“祖国在我心中”和“善意的谎言”。诗歌现场报告会：训练他们的口头表达能力和综合的思维能力。手抄报比赛：为了更多地了解冰心班的内涵而让孩子制作手抄报，搜集素材，学会更多的技巧如：排版、收集、积累、写作、运用。诗歌创作比赛：利用兴趣班可以搞一次，定好主题，自由发挥。积极参加各项征文比赛：例如：我的老师绿色亚运等。我班全员参与，可以把稿子投到天河部落，开发了网页：让家长也一起分享他们这片乐土。1、兴趣是最好的老师。没有写作兴趣,谈不上写出好作文。教师的一个甜蜜微笑，一句温馨话语，一段舒心评语，都可以让学生看到自己写作的曙光，写作的前程，写作的希望。2、多媒体具有教学手段先进、容量大、内容集中、重点突出、图像色彩艳丽等特点。在教学中，我们可以选择一些