《有趣的食物链》PPT课件.ppt

1、知道什么是食物链和食物网。 2、会写和画食物链。 3、知道设么是生产者、消费者和分解者。 4、知道食物链上生物的食物关系。 5、知道破坏食物链会造成严重的后果。 庄稼 害虫青蛙蛇 鹰 动、植物之间的食物关系就像什么？ 看书44页第一段和第一图 生物之间普遍存在着一种“吃与 被吃”的关系，这种关系就像链条 一样，把一些生物紧密的联系起来 ，生物学家把生物之间的事物联系 叫食物链。（44页背会） 食物链的特点 1、食物链通常是由一种绿色植物开始的。 2、位于食物链中第二环节的生物通常是植 食性的动物。 3、位于食物链第三环节的生物大多是肉食 性的动物。 4、第三环节肉食性动物的排列，是由凶猛 程度从低到高而排列的。 有些动物只吃植物，如蝴蝶、长颈鹿 等，称为草食性动物 有些动物只吃动物，如狮子、老虎 等， 称为肉食性动物 有些动物吃植物也吃动物，如麻雀、 鸡等，称为杂食性动物 动、植物之间的食物联系 叫做食物链。 食物链常从植物开始，到 凶猛的肉食动物终止。 小 结 思考与练习 蝉 螳螂 黄雀 是一条完整的食物链吗？ 若 要完整，该怎样修补？ 这样才对。 树 蝉 螳螂 黄雀 练习写食物链 青草 蚱蜢 鸡老鹰 青草 蚱蜢 青蛙 蛇老鹰 青草 鸡老鹰 1、在食物链中，连接各种生物的“箭 头”表示什么意思？ 2、你所连的食物链各有几个环节？ 3、位于不同环节的动物所吃食物有何 不同？ 4、每条食物链中的起点生物是什么？ 5、这几条食物链有什么共同特点？ 高梁 蝗虫 麻雀 鹰 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 鹰 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 鹰 高梁 老鼠 蛇 鹰 小麦 蝗虫 麻雀 鹰 小麦 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 小麦 麻雀 鹰 小麦 麻雀 蛇 鹰 小麦 老鼠 鹰 小麦 老鼠 蛇 鹰 狗尾草 蝗虫 麻雀 鹰 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 麻雀 鹰 狗尾草 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 老鼠 鹰 狗尾草 老鼠 蛇 鹰 自然界中的动植物种类很 多，所以就会存在很多食物链 。由于一种动植物可能与多种 动植物具有食物联系，因此， 很多条食物链就会彼此交错， 成为网状。人们把自然界中这 种复杂的食物联系叫做食物网 。 食物网：生物间复杂的食物关系形成了 一个网状结构，叫做食物网。 生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者 消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者 分解者： 将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物叫分解者 下面这些生物中那些是生产者？ 那些是消费者？那些是分解者？ （消费者）（生产者） （分解者） （生产者） （分解者）（消费者）（消费者）（生产者） 1、读45页第一段 2、读46页第一段 3、完成46页中间图下的问题 鹰 鹿 牛 小鸟 蛇 狼 老鼠 兔子 草 共有8条食物链。这些食物链和食 物链之间也有食物联系。我还发现这些 食物链相互交叉形成了食物网，每一种 生物都在这个生态系统中充当着不可缺 少的角色。 喷洒农药图中生物发生的变化： 如果农民在地里喷洒农药 ，图中 的场景发生的变化是：害虫被农药毒死 后，鸟的食物就减少了，所以鸟的数量 也会减少。随之而来的是随之而来的是 鼠、鹰、猫的数量增多，造成严重的鼠 害，危害粮食和粮食作物。 如果大量捕杀蛇，会出现 什么情况？ 田里的青菜上长了许多菜青 虫，一个同学把妈妈养的几只老 母鸡放到田里去，用老母鸡来防 治菜青虫。你认为这样的方案可 行吗？卫生么？ 课堂练习 1、在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要 是（ ） A.相互利用 B.被吃与吃 C.相互竞争 D.互惠互利 2、下列各食物链中，属于完整的食物链的是（ ） A.阳光 草 兔 狐 B.鹰 蛇 田鼠 植物 C.田鼠 蛇 鹰 D.植物 田鼠 蛇 鹰 3、哪一项常常是食物链中的最后一环？（ ） A.绿色植物 B.杂食动物 C.草食动物 D.肉食动物 B D D 4、从生态系统总体上看，草、兔、鹰三种生物 的数量应是（ ） A.草数量最多，兔和鹰数量相同 B.草和兔的数量最多，兔比鹰数量多 C.草数量最多，兔比鹰数量多 D.草和兔的数量相同，鹰的数量最多 5、某地区的农林害虫和鼠害非常严重，最可能 的一个原因是（ ） A.农药用量少 B.农药施用不及时 C.人们乱补滥杀鸟类 D.害虫、鼠类繁殖快 C C 设计生物防治方案 松毛虫是一种常见的危害松树的害 虫，松毛虫的天敌除了赤眼蜂外，还有 哪些？从中选择一种松毛虫的天敌，并 设置一个可行的方案来防治松毛虫。 1、生物之间普遍存在一种（ ）关系， 这种关系像（ ）一样把一些生物紧密联系 起来，生物学家把生物之间的（ ）叫做 食物链。 2、食物链的源头是（ ），终点是（ ）。 3、地球上有一类专门“吃”动植物的（ ）或 （ ）的食物，同时还留下可以被（ ） 的物质，它们有一个荣誉称号（ ），科学家称它们为分解者。 链条 大自然的清洁工 植物吸收 废弃 残骸 凶猛的动物 植物 食物联系 “吃与被吃” 4、自然界中的生物种类很多，它们之间 的（ ）关系也很复杂，因此，生物之 间就存在着很多条食物链。许多相互交 叉的（ ）构成了一张复杂的食物 网。通过食物网，就可以发现一种生物 在整个（ ）中充当什么样的角色。 取食 生态系 食物链 5、构成食物链的群体是：生产者、 消费者、分解者。 生产者：自己制造食物，养料来自 光合作用。如：玉米、树、小麦、白 菜、小草等。 消费者：以其它生物为食。如：蜘 蛛、老虎等 分解者：将消费者的粪便和尸体分 解。如蘑菇、细菌、蚯蚓、霉菌等。 熟记： 判断题： 6、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是各种动物之