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尊敬的各位家长: 欢迎您的到来 ! 一、加强家校沟通,让您了解孩子近 期的行为表现。 二、让您掌握孩子学习状态及成绩, 方便您对孩子的指导与监督。 三、让您了解学校的具体工作，以便 配合，也让学校知道您对孩子的希望 和要求,便于学校管理。 期中考试的相关情况 期中考试的相关情况 班 前 十 名 张逸伦、郭一蓉、韩希豪、 孙琳、徐梦乾、邢天朔、王庆源 伊若潇、韩雨桐、李昊霖 进 步 之 星 李昊霖、魏鹏宇、李允锵、刘子玉、 孙旭辉、邢天朔、杜超凡、张煌清、 伊冉、张益嘉、徐梦乾、耿浩杨 单科榜 语文：王念雪114 数学：张逸伦，张煌清、王庆源120 英语：王庆源、郭一蓉、韩希豪117 物理：王庆源、孙琳、王冠一、魏鹏宇 、 孙少旭、孙旭辉100 化学：张逸伦、郭一蓉、刘子玉98 生物：郭一蓉、孙琳、邢天朔、韩雨桐、 穆南硕、伊若潇99 历史：孙少旭99 微机：张逸伦、郭一蓉94 体育：张逸伦、韩希豪、肖锐恒70 政治：孙琳、韩雨桐、刘冰清、 韩希豪、刘欣萍99 正确看待成绩 1、肯定所有学生的努力 2、保持和提高名次不容易 3、进步和退步是暂时的、相对的 4、不以成绩论英雄 1、学习态度是否端正 2、学习方法是否恰当 3、学习时间是否有保障 4、学习效率是否高效 上课上课 1 1、不会听课，只听热闹，听不出、不会听课，只听热闹，听不出 重点；只人云亦云，没有深入思考；只重点；只人云亦云，没有深入思考；只 说不做笔记。说不做笔记。 2 2、上课状态不兴奋，不积极主动思考、上课状态不兴奋，不积极主动思考 ，不爱回答问题。，不爱回答问题。 3 3、上课低头，走神，跑题。、上课低头，走神，跑题。 4 4、浅尝辄止，自以为听懂，沾沾自喜、浅尝辄止，自以为听懂，沾沾自喜 ，不再认真听讲。，不再认真听讲。 4 4、对待作业对待作业 有些学生作业马虎，作有些学生作业马虎，作 业差错多，选择题乱猜，计算题只有答业差错多，选择题乱猜，计算题只有答 案没有过程；老师讲评过的练习始终没案没有过程；老师讲评过的练习始终没 有及时订正的习惯，错题本没有很好地有及时订正的习惯，错题本没有很好地 利用，导致已做过的练习屡做屡错。利用，导致已做过的练习屡做屡错。 5 5、对学习中的疑虑没有及时解决对学习中的疑虑没有及时解决，问，问 题一拖再拖，问题越积越多，直至后来题一拖再拖，问题越积越多，直至后来 出现无法面对。出现无法面对。 6 6、课后课后 没有及时复习，导致知识得不没有及时复习，导致知识得不 到巩固。到巩固。 1 1、在学校里，一些学生自觉性比较差、在学校里，一些学生自觉性比较差 ，没有充分利用自习课和午休前时间，没有充分利用自习课和午休前时间 学习。学习。 2 2、放学之后，走读生没有及时回家、放学之后，走读生没有及时回家 ，在外游荡，很晚才进入学习状态。，在外游荡，很晚才进入学习状态。 做完作业后没有及时复习预习。学习做完作业后没有及时复习预习。学习 较被动。较被动。 3 3、周末、假期时间过于放松。、周末、假期时间过于放松。 期中考试以后令人 担忧的方面 部分学生的学习主动性和自觉性不够强 比如：背书要反复强调作业虽然能够 按时上交， 但完成作业的质量不高，有些甚至以抄答 案来应付交任务。每天的学习都很重要，学 生的自觉性和主动性 尤为重要预备铃响有 时教室不能安静下来。个别同学课堂存在爱 出风头的现象。 少数同学的学习目的性欠明确 如：有些同学到校比较早，但进教 室后并非马上读书，而是聊天或坐着发 呆，等老师来了才开始读他们到现在 还觉得为老师和家长而读是父母和老 师“要我读”，而不是“我要读”学习缺 乏主动性 有些学生的学习方法有待进一 步的指导和提高 4. 一部分同学的偏科现象有待纠正 。 5大部分同学心理素质问题有待家 长和老师关注 期中考显露出的问题： 1.在这次考试后，发现很多同学的总分高 不了，究其原因，偏科太厉害！平时的学 习不扎实，考前复习不够系统。 2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性及 粗心大意的问题。 3.知识的掌握不求甚解，囫囵吞枣 问题背后的原因： 2.学习方法的不合理或没有，学习没有计划，比 较盲目，得过且过，浪费大量时间。 1.作息习惯不好，导致课堂效率低下，课后做作 业反应不过来、速度慢，在一科上就消耗很多时 间。 3. 学习习惯不好，遇到问题不经过自己思考 就问老师或同学，没有自己的思考与消化。 4. 部分同学作业马虎，难题不深入钻研，知 识巩固不牢；错题少订正，导致一错再错， 考试缺分。 5.学习时间的分配不科学，导致时间利用率低 。常拿一些高效率的时间做一些机械作业（如 晚自习抄写笔记），安静和比较长的时间里应 用来解决理科或难题，嘈杂、零碎时间可用来 作笔记或背一些东西 1、抓作业.要规定孩子在家晚自习，必 须做完作业,必须检查.口头作业、复习 、预习作业也不容草率. 2、抓态度.要求学习专心、细心, 勇于克服学习中的困难.书写要工 整、清洁、准确,不能“虎头蛇尾“ 或“龙飞凤舞“. 3、 手机问题： 网络问题： 游戏问题： 篮球问题： 培养的开始应带有一定的强制性,即具 体要求、具体督促、具体检查.有的家 长要求一大堆,却不认真检查落实.时 间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而 钻了家长空了.只有对孩子要求具体, 检查认直,才能使孩子感觉家长要求的 严肃性,进而约束自己把要求化为行动 .实践证明,对孩子的学习只要能坚持 正确要求,好的学习习惯是一定能够养 成的,学习成绩也会迅速地得到提高 4.给子女营造一个良好的学习氛围。 5、努力帮助孩子 （1）安排好周末作息时间 （2）督促孩子做好预习、复习工作 （3）有选择地看课外书 6 6 、工作再忙也要抽点时间来多工作再忙也要抽点时间来多 了解孩子在校的表现和学习成绩了解孩子在校的表现和学习成绩 情况。因为孩子只有一个呀，我情况。因为孩子只有一个呀，我 们的一切工作难道不是为了孩子们的一切工作难道不是为了孩子 将来的美好前途吗？将来的美好前途吗？多与班主任 和各科任老师联系,及时了解孩子在 学校的学习和生活情