第八,十章习题参考答案.doc

8.26 只用四个t触发器，不用其他部件，设计一个4位行波降序计数器。解：结构如下8.27 只用四个d触发器，不用其他部件，设计一个4位行波降序计数器。解：结构如下8.13 图x-813所示的电路的计数顺序是什么？解：电路连接分析： 进位输出rco与ld连接，当进位输出信号有效时进行置数。计数顺序up/dn与q3连接，q3为低时降序计数，q3为高时升序计数，置数端a，b，c，d分别与qa，qb，qc，qd连接。降序计数时，rco在0000状态有效；升序计数时rco在1111状态有效。设初始状态为0000，此时为降序计数，rco有效，置数端数据为1000；下一状态：1000，变为升序计数，rco无效。000010001001.1111rco有效，置数端数据为0111，下一状态：0111，降序计数，rco无效。111101110110.0000 完成一次循环。总的计数顺序为：0，8，9，10，11，12，13，14，15，7，6，5，4，3，2，1，08.35采用四位二进制计数器74x163设计一个模11计数器电路，要求计数序列为4，5，。12，13，14，4。解：用nand检测1110（14），设置状态0100（4）电路连接结构如下：8.38 用两个73x163，不用其他门电路，设计一个模129的计数器。解：将2个74163级联为模256的计数器，选取状态1000 00001000 1001- .1111 11110000 0000 构成模129计数，通过检测0xxxxxxx 状态控制转换：从0000 0000 转换到10000000。电路连接图如下：8.16设起始状态为00001，写出按照图8-51和表8-26设计出来的5位lfsr计数器的前10个状态序列。解：根据表8-21，反馈方程为 x5=x2x0 根据x0x1x2x3x4的数值可以决定x5,由此可以得出状态顺序如下： 00001 0 00010 0 00100 1 01001 0 10010 1 00101 1 01011 0 10110 0 01100 0 11000 1 8.58 只用4个触发器和8个门电路，设计一个4位johnson计数器，并对8个计数状态进行译码。计数器无须自校正功能。解：8.61 证明要设计一个最大长度的lfsr，必须将移位寄存器的偶数个输出连接到一个奇校验电路上以得到反馈信号。证：采用反证方式，设移位寄存器的长度为奇数，将全部输出连接到奇校验电路上，则在状态全1时，反馈输出为1，导致该状态不能使用；状态全0时，反馈输出为0，该状态也不能使用；因此无法实现最大长度2n-1。8.64 给定一个产生最大长度序列的lfsr，若添加一个xor和一个（n-1）输入的nor，连接如图8-52所示，证明该电路为一个具有2n个状态的计数器。证：没有添加该器件时，反馈为对偶数个输出端的奇校验；当输出状态为10000时，下一状态必定为00001; 添加该器件后，仅当状态为x0000时，nor输出1，xor使原输出反相；在其他状态时，添加的器件不改变原来的反馈输出； 当输出状态为10000时，此时下一状态为00000; 当输出状态为00000时，此时下一状态为00001;所以，添加器件导致在原来的10000状态和00001状态之间插入了全0的状态，而不改变其他的状态顺序;所以此时的电路包含了2n个状态。8.19 在图8-76中采用74f74s，若其建立时间为5ns，保持时间为0；电路时钟频率为25mhz,异步转换速率为1mhz，计算该同步器的mtbf.解：根据表8-43，采用chaney的参数，可以得到下列结果： 8-20 计算图x8.20所示同步器的mtbf，设系统时钟频率为30mhz，异步信号转换速率为2mhz，74als74的传输延迟和建立时间均为10ns。解：该图采用2分频器为同步器提供时钟； 根据表8-43，采用ti的参数，可以得到下列结果： 10.1请确定在下列每个图中实现组合逻辑功能所需的rom大小：图4-39（b），图5-39，图5-77，图6-1，图6-6。解：图4-39（b）：3输入，2输出：82rom 图5-39：8输入，32输出：25632rom图5-77：8输入，9输出：2569rom图6-1：20输入，16输出：1m16rom图6-6：8输入，8输出：2568rom10.5 使用hm628512 sram和一个组合msi部件作为构件，如何设计一个2m8的sram？解：2m8的sram具有21个数据输入端，8个数据输出端。hm628512具有18个数据输入端，8个数据数据输出端，为256k8sram。要构成2m8的sram，需要8个hm628512，采用3-8译码器，将输入的最高3位送入译码器，由译码器输出连接到各存储器cs端进行控制(低电平有效)，输入低18位同时送入各片的输入端，各片的输出端直接对应连接，we和oe也直接对应连接。我的大学爱情观目录：1、 大学概念2、 分析爱情健康观3、 爱情观要三思4、 大学需要对爱情要认识和理解5、 总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（1） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（2） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（3） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（4） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（5） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（6） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：