《安全系统分析》课程标准.docx

安全系统分析课程标准特征码jglptifbsvretdngqeuv 安全系统分析课程标准 课程代码： 课程性质： 专业主干课适用专业： 安全管理总 学 时： 60编 制 人： 刘xx编制时间： 20xx.3xx铁路科技职业技术学院课程标准-安全系统分析一、课程性质安全系统工程是近年来发展起来的新学科，它采用系统工程的方法，分析、评价生产过程中的不安全因素，预先采取措施防止重大灾害和人身伤亡事故的发生。事实证明，这种方法问世以来，事故本身变成了一个可以进行研究、预测和分析的带有规律性的事物，打破了事故不可知论的老概念，从而使控制事故成为可能，给传统安全的改革开辟了新途径，也给安全和劳动保护工作带来了巨大的活力。安全系统工程已经在我国得到广泛地应用和推广。安全系统工程是针对安全工程本科专业开设一门专业核心课程，它以数、理、化、机、电等学科知识为基础，将基础知识与专业知识综合应用，把技术学科和管理学科有机结合在一起，并把它们联系起来以解决错综复杂的安全课题。安全系统工程的主要任务是采用系统工程的原理和方法，识别系统在设计、施工、运行及管理全过程中的危险性，并进行定性和定量的分析、评价和预测，提出系统危险的预防和控制对策，预防伤亡事故和经济损失发生。二、课程目标本课程是安全工程专业本科生的专业必修课，是学生学习专业课和从事本专业的科研、生产工作必备的理论基础。通过课程学习，要求学生能够树立系统、系统科学的观点，掌握安全系统工程的基本理论和基本方法，能够结合安全工程的实际问题，结合安全工程实践，以安全工程知识为基础，以安全系统工程方法为工具，进行具体分析和评价，从而使学生获得必需的专业技能锻炼，有关的专业技术知识得以充实与提高，为走出校门后能够用科学方法正确分析、处理重大灾害和人身伤亡事故，同时在各种传统安全管理工作的基础上，采用安全系统工程方法解决实际问题，降低企业伤亡事故和生产资料的损失，改善我国安全生产状况打下坚实的理论基础。三、教学内容、要求及课时分配本课程介绍安全系统工程的定义，安全系统工程的研究内容，要求学生了解危险辨识技术，重点掌握危险性预先分析、安全检查表、故障模式及影响分析、事故树分析、事件树分析和危险与可操作性研究等危险分析方法，并能对风险评价和风险控制有所了解。第一章 绪论 4学时1、 安全系统工程的发展概况 了解2、 安全系统工程的主要内容 熟练掌握3、 安全系统工程的优势 掌握4、 安全系统工程的基本概念 掌握第二章 事故致因理论和事故预防 8学时1、 安全与事故的关系 了解2、 事故的基本特征 掌握3、 事故影响因素及其致因理论 熟练掌握第三章 安全检查表 4学时1、 安全检查表的功能和种类 掌握2、 安全检查表的编制 掌握3、 安全检查表举例 了解第四章 危险性预先分析6学时1、 危险性预先分析的内容与主要优点 了解2、 危险性预先分析的步骤 掌握3、 危险性识别 掌握4、 危险性等级 掌握5、 危险性控制 掌握第五章 故障模式及影响分析 4学时1、 故障模式及影响分析的分析步骤 掌握2、 致命度分析 掌握第六章 事件树分析8学时1、 事件树分析的功用 掌握2、 事件树的建造 掌握3、 应用举例 了解第七章 事故树分析 10学时1、 事故树符号及其意义 熟练掌握2、 事故树的画法 熟练掌握3、 事故树定性分析 熟练掌握4、 事故树定量分析 熟练掌握5、 重要度分析 熟练掌握6、 事故树事例 了解第八章 可操作性研究 4学时1、 可操作性研究的特点 了解2、 基本原理 掌握3、 分析步骤 掌握4、 应用举例 了解第九章 系统安全分析的其它方法8学时1、 因果分析法 了解2、 共同原因故障分析 了解3、 故障假设分析法 了解第十章 安全管理的科学决策 4学时1、 安全决策的意义及类型 了解2、 安全决策分析的基本程序 掌握3、 安全决策的方法 掌握四、教学条件及要求安全系统工程课程的理论性很强，需要较强的逻辑思维能力，要求学生具备先修课程高等数学、概率论与数理统计等知识，并修完安全学原理课程的基础之上，才能够学习该课程。本课程的学习还要专业其它主干课安全管理学、安全评价等课程紧密联系起来。同时需要在学习过程中，将有关知识和理论结合事故案例和工程实例进行思考，才能真正掌握有关概念、原理和方法。掌握课程的内容要将课前预习、课堂学习、课后习题及各类实习等各环节的相互配合。每个环节都很重要和不可缺少，学生只有这样，才能获得安全系统工程的比较完整的概念，也才能初步具有系统分析各类安全问题的思想和能力。课前预习是培养学生独立自主学习能力的重要环节。进行了课前预习，才能使课堂学习更有针对性、更高效。安全系统工程教材版本很多，由于作者思路不同，叙述详略不同，举例不同，学生在自学过程中应同时阅读和参考几本书，这是进行学习的比较好的方法；这样可以开拓思路、加深理解，对难点的理解特别有效。阅读学习指导书学习指导书给出了课程的基本要求，并根据教材章节内容划分为不同的学习单元。在每个单元中，就主要知识点给出了内容提要，在归纳总结的同时指出了学习的方法、重点介绍、注意事项和教学进程。阅读教材每一章开始学习时，先阅读学习指导书的内容提要，对该章将要讨论的问题有初步印象，而后结合学习方法指导，通读教材，努力对所学习和讨论的每一个问题均能分别建立起整体概念，即对于问题的性质和提法，分析问题的理论根据和关键所在，力求能有清晰的概念。学习中努力做到透彻理解各章节内容的基本观点、重要结论和分析问题的方法，各章节之间的联系等。课堂学习时没有弄懂的地方，必要时复习有关部分的内容。学习完后，根据学习指导书中所列该章内容提要及重要内容和答题要点，检查一遍是否对该章主要内容已能清楚掌握，如个别地方尚有疑问，需针对这部分再学习。不能搞懂的内容，应及时请教师答疑。作笔记为了使自己容易记住和掌握所学内容，以及培养独立工作能力和便于复习，在阅读教材的同时，最好能作简要的笔记。笔记的详简程度根据自己的忙闲而定，一般不必太详细，以免花去过多时间而影响深入学习。笔记的内容和写法也因人而异，一般地说，对每章所讨论的问题的重要概念，重要观点和理论等要能清晰、有条理且较整洁的记下来，便于以后的复习考试中能够比较容易抓住重点，节省时间。作笔记时可随手记下阅读中所发生的问题，以便用书面或口头向教师提出，