小学音乐基础知识.doc

小学音乐知识复习重点（三 六年级上册）为了使本镇素质教育再上新台阶，为应对教育局对本镇“音、体、美抽测取得良好成绩。故针对于小学音乐整理以下知识与同僚们分享。湘教版小学音乐教材中从三年级开始音乐的技能和知识面全面扩展。三至六年级中出现了很多音乐知识，这些知识成为了本县素质教育音乐学科考核中的重要成分，学生必须掌握以下知识。请各校教师务必训练以下内容。三至六年级通用备考知识在能背唱歌曲和听赏的同时还要记住以下知识1、 熟记演唱歌曲的情绪。 如：优美地、雄壮地。必须掌握六到八首歌曲中的情绪，或者听到歌曲能说出与歌曲大致相符合的情绪。2、 熟记演唱歌曲中出现的各种记号，术语，能表现、能说明（重点在于反复记号、保持音、重音记号、力度记号。凡是出现的记号均为重点）。3、 能说出歌曲、乐曲的表演形式： 如：这首歌是“五重奏”、“四重奏、”“交响曲”、“钢琴独奏”还是“小提琴独奏”等。 如：这首歌是“独唱”、“合唱”、“轮唱”、“女声独唱”、“童声独唱”、“童声合唱”等。4、 能说出有特性的演唱或听赏歌曲的国籍、地域、种族或体裁。如： 唱太阳出来喜洋洋要说出是： 四川（地名）民歌（体裁） 唱嗯嘿呀要说出是：朝鲜族（种族）民歌（体裁） 听金蛇狂舞要说出是：民乐合奏（体裁） 唱蓝色的雅特朗要说出是： 前兰斯拉夫（国籍）民歌（体裁） 唱小猫钓鱼要说出是： 音乐童话剧（体裁）请各位教师根据各年级教材中提及的内容尽可能的进行训练。三年级重点知识小学阶段的三年级开始了真正的音乐技能训练，湘教版的教材中出现了乐器演奏。那么学生的识谱能力就是必然要掌握的。七个音的唱名“1、2、3、4、5、6、7”要基本掌握。1、 能分清并说出三种声乐演唱形式。童声、女声、男声（主要是能听出各种类的音色）。要以提问或试听的方式训练学生。对应教材： 小背篓女声独唱 草原上升起不落的太阳男声独唱 小螺号童声独唱2、 音乐家小档案的内容要求学生熟记。(每册音乐家档案均为重点，尤其是云南音乐家“聂耳”)3、 能分清全音符、二分音符、四分音符、全分休止符、二分休止符、四分休止符。“X ” 全分符 “0 ” 全休止符 “X ” 二分音符 “0 ” 二分休止符“X” 四分音符 “0” 四分休止符“X” 八分音符 “0” 八分休止符4、 前倚音，要求会唱并能说出记号名称。（选自折纸船）5、 保持音。要求说出记号名称。（选自折纸船）6、 唤气符号要求能唱并能说出名称。（选自折纸船） 四年级重点知识四年级同样要求，七个音的唱名“1、2、3、4、5、6、7”要掌握并能基本运用。1、能分清并说出六种声乐演唱类别：独唱、齐唱、重唱、合唱、对唱、表演唱。（主要是能听出各种类的区别）。要以提问或试听的方式训练学生。对应教材：歌唱祖国齐唱一个妈妈的女儿独唱清晨可以为重唱也为合唱。两者区别只在于：重唱为“两个以上演唱者，每个演唱者唱一个独立声部”；合唱为“两组以上演唱者，很多演唱者齐唱一个独立声部”。换句话说就是人多的人少。对花即是对唱也是表演唱。 2、熟记力度术语和记号。 必须熟记“渐强” “很弱pp、弱p、中弱mp、中强mf、强f、很强ff”3、 音乐家小档案的内容要求学生熟记。最重要为音乐家国籍和代表作。要求学生至少说出两首代表作本册以第九十四交响曲（惊愕）、第五十四交响曲（告别）为主。并能说出海顿被誉为“交响乐之父”(每册音乐家档案均为重点)。4、 认识并说出四分附点音符。 =(附点代表前音符时值的一半) 5、上滑音 或者 要求学生能表现并说出名称（选自对花）。五年级重点知识 五年级要求，七个音的唱名“1、2、3、4、5、6、7”要掌握并能熟练运用。1、 认识拍号和节奏强弱关系，能看懂图示，能听辨单拍子、复拍子歌曲。四二拍，强弱规律：“强、弱”图示： 四三拍，强弱规律：“强、弱、弱”图示： 八三拍，强弱规律：“强、弱、弱”图示： 八六拍，强弱规律：“强、弱、弱、次强、弱、弱” 图示： 四四拍，强弱规律：“强、弱、次强、弱”图示： 对于拍号必须要训练一句话：“以（ ）音符为一拍每小节有（ ）拍”。请对应音乐书上的内容来教学。2、 下滑音要求学生会唱并能说出符号名称。（选自在葡萄架下）3、 音乐家小档案认识贺绿汀，重点在于说出或听辨代表作，至少能说出两首牧童短笛、森吉德玛、嘉陵江山等。4、 D.C.反复 或Fine 反复 。（注意以D.S.反复区分开来）能学会运用。（这项知识考试几率过小，请各位老师自行把握）六年级重点知识1、加强记忆：三连音能运用并能说出名称。（选自中华人民共和国国歌）重音记号能运用并能说出名称。（选自中华人民共和国国歌）渐强能运用并能说出名称。（选自中华人民共和国国歌）2、 在自然音级里除了3至4和7至是半音乐外，其余两音之间的关系均是全音。故此排列为1 2 34 5 6 7 全 全 半 全 全 全 半 （这项知识考试几率过小，请各位老师自行把握）3、 能说出变音记号“#”升号；还原记号“”