环境对生物的影响2.ppt

环境对生物的影响 1、鱼儿离开了水会怎么 样? 2、南方的植物移到 北方又会怎么样？ 3、需要光的植物如 果放到阴暗外生长 会怎么样？ 水 温度 光 如:荔枝 如:向日葵 非生物因素 一、非生物因素对生物的影响 探究的一般过程是 从发现问题、提出问 题开始。 鼠妇又称“潮虫” ，在南方也叫“西瓜 虫”，属甲壳纲，潮 虫科。它的身体为长 椭圆形，略呈扁平， 灰褐色或黑色。当你 搬开花盆或石块，很 快就爬走了。为什么 呢？ 寻找鼠妇： 大家在什么地方能够找到鼠妇？ 我们找到鼠妇的时候它们有什么反应？ 三、制定计划： 1、怎样设计实验条件使鼠妇能够对光照进行 选择即怎样设置阴暗，明亮两种环境？ 2、除光照外，其他条件是否应该保持 一致呢？ 3、实验步骤是怎样的？ 4、小组成员如何分工？ 材料用具： 10只鼠妇（或其它？） 湿土 铁（纸、塑料）盒 纸板？ 玻璃板？ 实验装置： 阴暗（纸板） 明亮（玻璃板 ） 、小组分工：组长,记数员，计时员，记录员 、放湿土。 、放鼠妇。（放在盘子的什么位置？） 实验步骤: 、盖玻璃板，静置2分钟。 、观察、计时、记录：每分钟统计一次明亮处 和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 10 0 010 5 5 ABC 四、实施计划： 环环 境 第2 分钟钟 第3 分钟钟 第4 分钟钟 第5 分钟钟 第6 分钟钟 第7 分钟钟 第8 分钟钟 第9 分钟钟 第10 分钟钟 第11 分钟钟 明 亮 阴 暗 1观察 2实验记录： 五、得出结论： 鼠妇 选择 的环境 会阴暗 六、表达和交流： 计算全班各组最后一次数据的平均值 （想一想为什么要这么做？） 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 科学探究的一般过程： 思考： 2、为什么要用十只鼠妇做实验？用一只鼠妇做实 验行吗？ 1、在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果 只是由光照不同引起的？（即除光照以外，湿度、温 度等其他条件都相同） 对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时 ，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相 同的实验，叫做对照实验。 如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性 ，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可 以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增 加实验的难度。 4、实验完成后，我们应该怎么对待鼠妇？ 一个组的数据，容易存在误差，不一定能反映真 实情况。假设全班有6个组，则相当于又做了5次 重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果 ，可以减小误差。 3、计算全班各组最后一次数据的平均值，想一想为 什么要这么做？ 放回大自然 除光照以外还有其他的环境条件会影响 它们的生活吗？ 思考：影响生物生活的因素除 了有非生物因素之外，还有没 有别的呢？比如：生物都有自 己的天敌，这说明了什么呢？ 生物因素对生物的影响 w捕食关系 w合作关系 w竞争关系 练习 捕食关系捕食关系 返回 合作关系合作关系 返回 竞争关系竞争关系 返回 水稻和杂草竞争阳光、水、肥等 狐狸追捕老鼠狐狸追捕老鼠 蜘蛛捕捉蝗虫蜘蛛捕捉蝗虫 猞猁追捕兔子猞猁追捕兔子 猎豹追捕羚羊猎豹追捕羚羊 棕熊捕鱼棕熊捕鱼 豹子捕食豹子捕食 海葵和小丑鱼的互利共生海葵和小丑鱼的互利共生 蚂蚁蚂蚁“ “饲养饲养” ”蚜虫蚜虫 蜂群的分工蜂群的分工 麝牛群体护幼麝牛群体护幼 犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛和犀牛鸟的互利共生 桉树植化相克桉树植化相克 水稻和杂草竞争阳光、水、肥等 黑胡桃树的黑胡桃树的 植化相克植化相克 秃鹫的争斗秃鹫的争斗 野牛的争斗野牛的争斗 狮子和大象争夺水源狮子和大象争夺水源 热带雨林中的绞杀植物热带雨林中的绞杀植物 二、生物因素对生物的影响： 生物因素影响某种生物生活的 其他生物。 自然界中的每一种生物都受到周围 很多其他生物的影响。 图1-12七星瓢虫捕食蚜虫 （捕食关系） 图1-13 蚂蚁合作搬运食物 （合作关系） 1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中 属于生物因素的是（ ） A空气 B温度 C草 D水 2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西 北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要 因素是（ ） A土壤 B光照 C水分 D温度 3、下列生物之间属于合作关系的是（ ） A草原中的狼和兔 B生活在豆科植物上的菟丝子 C稻田中的水稻和稗草 D蜜蜂采蜜 C C D 4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物 之间的哪种关系？（ ） A竞争 B合作 C寄生 D捕食 5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造 成这种差异的环境因素是（ ） A营养 B温度 C土壤 D水分 6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出 关系 ，其他窝的蚂蚁是影响它生活的 因素， 它们之间主要表现出 关系；雨水是 影响它们生活的 因素。 D B 生物 合作 生物 竞争 非生物 7、科学探究是人们获取科学知识 、认识世界的重要途径之一，它通 常包 括 、 、 、 、 、 。 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流 8、除光、温度、水以外，影响生物生活的 非生物因素还有哪些？如果有，请举例说明 。 空气，如池塘的水中缺氧，会导致鱼大量 死亡。土壤性质，在某些特定的土壤(如 盐碱地)中只能生长特定的植物。 9、“人间