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文档简介

王几何 以外貌刻画人物 阿克苏市第八中学 戴衍义 认识“王几何 ” 1、快速阅读课文，画出文中外貌描写的语句，加以揣 摩，体会作者是从哪些方面刻画人物的外貌的。 一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚 书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就 站到了讲台上。（容貌、体态、携带物品） 一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一 尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、 鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官， 每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！ 矮胖老师足足又哑笑了两分钟。 （神态笑） 矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微 微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。 神态含笑、得意 2、通过这些外貌描写，刻画出了“王 几何”什么样的性格？ 慈爱，幽默风趣，平易近人，要求严格 3、可见，文章中，对人物进行外貌描写的 目的是什么？ 刻画、展现人物性格、品质 4、除了上面这些外貌描写的内容，你知道外面描写 还可以从哪些方面来写吗？ 除了容貌、体型、携带物品、神态以外，还可 以从人物的衣着、姿态、年龄等方面进行描写。 示例：“我来!”大家都循声望去，是杨 海岩，她已大步走向了讲台，戴着她那顶小红 帽，脖子上挂着的钥匙亮晶晶的，一闪一闪。 杨海岩是从老远老远的定福庄新转来的同学， 唱歌如何，还真是个谜。一霎时的沉寂，“哗 ”掌声四起，好久才平息。 学生作文班中趣事 毕福剑生活照。 “外貌”有关键 1、欣赏几幅漫画，看看漫画家又是如何刻画人物的？ 漫画家笔下 的毕福剑。 抓住人物特征，并加以放大和夸张。 2、回味文章中的外貌描写，想一想，文章抓住了“ 王几何”外貌上的什么特征？ 矮胖、笑口常开 3、关于作文中的外貌描写，你有了哪些感悟？ 外貌描写可以从人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等方面进行描写； 对人物外貌描写的目的是为了展现人物 的性格； 在外貌描写过程中一定要抓住人物的特征 。 “外貌”演练 仔细观察老师的外貌，抓住 特征，给老师写一段外貌。100 字左右。（8分钟后展示） 这堂课，我们认识了两位老师：一 位是矮胖而幽默风趣、教学技艺高超的王 几何；还有一位也是矮胖的，但普通平凡 的戴老师。 最重要的是，通过认识两位老
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