禄丰三中-戴春林-语文《蜀道难课件》.ppt

蜀道难 一首雄奇的送别绝 唱 戴春林 禄丰三中 1、了解时代背景， 把握感情基调， 找出诗眼。 2、抒情方式 3、几种常见的表现 手法 4、作品的不同风格 直接抒情（直抒胸臆）：作者直接对有关人 物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。 间接抒情 借景（或借物）抒情：作者对某种 景象或某种事物有所感触时，把自 身所要抒发的感情、表达的思想寄 寓在此景此物中，通过描写此景此 物予以抒发的一种抒情方式。 寓情于景（或物），情景交融：将感 情融汇在特定的自然景物或生活场景 中，借对此自然景物或场景的描摹刻 画来抒发感情的一种抒情方式。 烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表 现的事物鲜明突出。可以是人烘托人，如秦罗敷 中借“行者”、“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人 的美貌。也可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣 山更幽”以闹衬静。更多的是物烘托人，如“桃花潭 水深千尺”形象而鲜明地烘托了汪伦对诗人的深厚感 情。 用典：在诗歌中援引史实，使用典故。 虚实相生，虚实结合，以虚写实，以实写虚： 如林黛玉进贾府中贾母、王熙凤、贾宝玉等登 场亮相，为实用；贾赦、贾政等没出场，为虚写。 象征、对比、以动衬静、欲扬先抑、托物言志 、借古讽今、卒章显志 豪放：积极向上，语言有奔泻的气势和 节奏，意境恢宏阔远，形象博大新奇。 如李白的诗、陆游的诗、苏轼的词。 雄奇：雄健奇险，充满阳刚之气。如辛弃 疾的词和韩愈的诗。 沉郁：深沉蕴积。如杜甫的诗。 直率：直言其事、脱口而出，不迂回婉 转，不含隐修饰。 婉约：具有“曲、柔、细”的特点，曲径通 幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如李 清照、柳永 含蓄：即含有深意，藏而不露。往往不把 意思直说出来，而是藏在形象中，让读者 自己展开想像，思而得之。 清新：即清秀奇丽。意境幽美，语言清丽 ，感情舒缓。 风趣：在诗中多指幽默、诙谐、天真的趣味 。 诗题解说： 蜀道难是乐府旧题 ，内容多以山川之险言蜀道 之难。本篇诗人袭用乐府古 题而推陈出新。 “兴酣落笔摇五岳，诗 成笑傲凌沧州” 古栈道遗址 栈道为无路可通之处，人工凿壁插以木枋， 上铺木板而成的古代悬空通道。远望仿佛悬空小 阁，故称栈阁。充分反映了古蜀道之险绝艰难与 古人坚韧顽强的毅力。 太白鸟道 古栈道 1 古栈道2 天梯石栈相钩连 剑门关 学习目标 1、反复诵读课文，领略诵读技巧 。 1、理清行文脉络，把握作 者的 思想感情 2、品味本诗的浪漫主义风 格， 背诵课文。 朗读课文 读准字音 1、噫吁嚱 2、蚕丛及鱼凫 3、不与秦塞通人烟 4、猿猱欲度愁攀援 5、百步九折萦岩峦 6、扪参历井仰胁息 7、以手抚膺坐长叹 8、畏途巉岩不可攀 9、飞湍瀑流争喧豗 10、砯崖转石万壑雷 11、剑阁峥嵘而崔嵬 12、侧身西望长咨嗟 y x x f s i n o y ng lu n m n sh n yng ch n tu n hu p ng w i z ji 叹高 一叹蜀道之难 蜀道的来历 蜀道的高峻 叹险 二叹蜀道之难 蜀道上环境凄清 蜀道上山水险恶 战祸 之烈 三叹蜀道之难 剑阁险要 险象环生 蜀道自古难行 蜀道自古可畏 （劝阻友人） 早还家 （告诫友人 ） 诗人如何写蜀道之难？ 1、猿猱