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五年级上册语文期中考试质量分析特征码kkstehvmveojhojmnpek 五年级上册语文期中考试质量分析 时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。 一、 试卷分析： 本次五年级语文质量检测试卷以语文新课标为依据，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试题覆盖面广、难易适中。共有“知识乐园”、“积累应用”“阅读理解”和“作文”四大部分，从汉语拼音、识字、写字、词语积累和应用、句子转换以及阅读理解等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。 第一部分 基础知识，共四道题。 第一题：在拼音后面填上相应的汉字或选择正确的音节，主要考察学生对生字的掌握情况。大部分同学能正确书写，失分较多的是“远道而来”写成“远到而来”。 第二题：词语万花筒。主要考察学生对词语的掌握情况和对成语的积累情况。相对来说答得还可以，失分最多的是“浏览”这个词语有的同学不会运用。 第二部分 积累应用，共二道题。 第一题：按要求改写句子，共七个句子，难易适中。很多学生失分在转述句和修改病句，还有部分学生用课文中的诗句或句子赞美“马”和“钱塘江大潮”不能与课文中的内容融会贯通。 第二题：判断对错，主要考察学生对课文的理解和应用。主要失分在“巩乃斯草原地处我国青海省”和“马踏飞燕这件工艺品是一千多年前设计出来的” 。说明学生对的理解程度不够全面。 第三部分 阅读理解，一个课内阅读，一个课外阅读。 第一个课内阅读，直接考察了学生对于的理解程度和学生的发散性思维。学生在答题时写的不全，可见学生积累知识与运用知识不够扎实、灵活 第二个课外阅读泥土的微笑，设计了八个问题，难度并不大，但学生没有养成良好的阅读的习惯，阅读、理解、分析、概括能力有待提高，按要求结合阅读题填空学生做得不好。 第四部分 作文 半命题：“我忘不了 ”。题目灵活性较大，并不难。大部分学生都做到了语句通顺，结构合理，中心明确。有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出。 二、改进措施 1.培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。 2.学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 3.作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对五年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学
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