VB中选择语句if语句的使用.doc

VB中选择语句if语句的使用标准模块： 选修 算法与程序设计标准条目：（一）计算机解决问题的基本过程（3）在使用计算机解决实际问题的过程中，通过观看演示、模仿、探究、实践等环节，了解顺序、选择、循环三种基本结构及其重要作用，掌握计算机程序的基本概念，能解释计算机程序执行的基本过程。本节课本我选择了选择结构中学会使用if语句。建议学时：1学生分析： 在本内容之前,我校高一学生已经对vb有了基本的了解学习目标：（1）让学生体会并理解if语句解决问题的基本思想。（2）掌握if语句的用法及执行的基本过程及流程图的画法。（3）能够用if语句解决问题。教学过程设计： if语句根据判定结果（真或假）执行一组语句，有单行和多行块形式，1、 if then分支结构if condition then或者： if condition then statementsend ifif condition thenstatement 单行形式或者： if condition then statements1else statements2end if将全班分为两个大组，第一组讨论并画出单行形式流程图，第二组讨论并画出多行块形式流程图，加强同学们用流程图描述算法过程的能力二、 引入活动： （1）提出问题：你会用vb编程实现比较两个数的大小吗？老师演示程序，并描述大概功能（2）活动要求：同桌两同学为一组一起进行探讨共同完成。（3）表扬全班做得最快的3组同学，并展示、点评他们的程序。（4）在展示及点评过程发现:1）在本节课中，要求同学们在调试程序过程输入数字，有一部分同学在输入数据的过程中输入了非数字字符导致程序出错，解决方法下一课再讲。2）有一组学生程序比较123与23两数的大小时，程序运行结果较大的数竟然是23!（5）对于程序运行结果23123的程序，其代码为：If Text1.TextText2.Text Then Text3.Text =Text1.Text Else Text3.Text = Text2.Text（6）同桌两同学为一组一起进行讨论，什么地方出错了？为什么程序运行结果不正确，同还们主动地思考起来，并不断尝试修正此错误。其实，“text1.text”所取的并不是“数值”数，而是“字符”数。比较大小时，是以字符串的ASCII码来比较的，因此字符23当然是比字符123大了。当然，“补丁”也十分好“打”，加上VAL函数即可（事先不提此函数，正是此课例的“陷阱”所在）。经历了这个“Bug”的曲折和打“补丁”的遭遇，通过本例子，同学们不但加深了对if语句的认识,还对数据类型（数值型/字符型）有了进一步的认识。所以正确的代码为：If Val(Text1.Text)Val(Text2.Text) ThenText3.Text=Text1.Text Else Text3.Text = Text2.Text三、学生实践学生自行利用if语句进行编程，并把工程文件存放在服务器中自己文件夹中。学生作品评价标准表，学生作品采用网上互评的方式，满分为10分是否正确使用if语句完成两数比较程序（6分）在原有程序上修改，如美化程序界面（7分）利用if语句进行小程序设计，运行成功（8分）利用if语句进行小程序设计，并独具创意（9分）四、小结：本节课通过对if语句的流程图分析及通过一个实例：比较两个数的大小，使学生认识到相对于顺序结构，如果想要改变程