《古诗词赏析》PPT课件.ppt

一、古诗词的分类 （一）体裁 从广义概念而言，古诗词可分为哪几类体裁 ？ 诗、词、曲三类。 古诗可分为哪几类？ 古体诗（古风、古诗）、近体诗（今体诗、 格律诗） 今体诗可分为几类？ 律诗（五律、七律）和绝句（五绝、七绝） 律诗可分为哪几联？ 首联、颔联、颈联、尾联 词 “词”是近体诗之后产生于盛唐、流行于中唐 、发展于晚唐与五代、成就于宋代的一种新 诗体。词又称“曲子词”、“乐府”、 “诗余” 、 “长短句”等。根据词调的长短，词又分单调 （也叫小令，一般认为58字以内）、中调（ 一般分上下阙，5890字）、长调（91字以 上，三阙以上）。词有词牌，词牌严格规定 了每首词的格律和音韵。从风格上来说，词 有豪放和婉约之分，苏辛是豪放的代表人物 ，柳永和李清照是婉约的集大成者。 曲 “曲”即散曲，是宋金时期逐渐形成的一种新 诗体，并盛行于元代。曲与词的最大不同， 是曲可在词调规定的字数中增加衬字，从而 增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想 与情感。 元曲四大家及其代表作：关汉卿的窦娥冤 、马致远汉宫秋最有影响 、郑光祖 倩女离魂 、白朴代表作梧桐雨。 古体诗和近体诗的区分： 1、看朝代：近体诗出现在唐代之后，唐代之前 的必为古体诗。 2、看字数和句数：近体诗基本为五言和七言， 句数基本为四句或八句。 3、看押韵：古体诗押韵自由；而律诗押韵位置 固定，即二、四、六、八句的最后一个字押韵 ，第一句可押可不押，五律第一句不押韵的居 多，七律第一句押韵的居多。 4、看对仗：若前面条件都符合，且是八句，那 么分析三、四句和五、六句，看是否对仗，律 诗一定是对仗的。 判断下列诗歌的体裁 咏怀诗 阮籍 夜中不能寐，起坐弹鸣琴。 薄帷鉴明月，清风吹我襟。 孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。 徘徊将何见？忧思独伤心。 五古（古体诗） 垓下歌项羽 力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何？ 七古（古体诗） 诗歌鉴赏常考四方面： 1、内容鉴赏 2、诗歌意境鉴赏 3、手法鉴赏 4、语言鉴赏 第一节、内容鉴赏 一、古诗词的分类 （二）题材 体裁：从诗歌的格律（形式）上来分。 题材：从诗歌所写的生活领域（内容）来分。 常见的诗歌题材一般有哪几种？ 1、写景（抒情）诗 2、即事（咏怀）诗（叙事咏怀诗） （包括送别诗、羁旅诗、闺怨诗、感时诗） 3、咏物（言志）诗 4、怀古（咏史）诗 5、田园（山水）诗 6、边塞（征战）诗 7、哲理诗等。 请判断下列诗歌的题材 凉州词王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须 怨杨柳，春风不度玉门关。 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山 郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳 日，还来就菊花。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓 寒江雪。 判断下列诗歌的题材 淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春，扬花愁杀渡江人。数声风笛 离亭晚，君向潇湘我向秦。 夏日绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽。不肯 过江东。 石灰吟 于谦 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑 不怕，要留清白在人间。 鉴赏诗歌的前提条件 A、细读题目，初步了解诗歌内容。 B、通读注解，知人论世（生活经历、 写作背景、写作风格等）。 C、研读诗歌，找诗眼与特定意象。 重要方法：抓诗歌意象 诗歌意象 古典诗词中常见意象的主要含义 （雨、水、青山、落花、飞鸟、舟船、明月等 ） 雨 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（王 昌龄芙蓉楼送辛渐） 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李 商隐夜雨寄北） 不尽愁思 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜， 润物细无声。（杜甫春夜喜雨） 温润和暖意 水 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之 ，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。（诗经） 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。河汉清且浅，相去复几 许？盈盈一水间，脉脉不得语。（古诗十九首） 被阻隔的无奈 去年下扬州，相送黄鹤楼。眼看帆去远，心逐江水流。 （李白江夏行） 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜虞美 人） 离愁别恨、不尽愁恨 我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江 水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不 负相思意。（李之仪卜算子） 因水阻隔，不得与情人相见；又以无穷无尽的水为媒介， 传达自己无穷无已的怨恨。 青山 无穷芳草色，何处故山青。（齐己送休师归长沙宁 觐） 他乡生白发，旧国见青山。（司空曙贼平后送人北 归） 行人无限秋风思，隔水青山似故乡。（戴叔伦题稚 川山水） 象征故乡，栖息身心 是非成败转头空。江山依旧在，几度夕阳红。（三 国演义临江仙） 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。（许浑金陵怀 古） 暗示虚无，显示苍凉 相看两不厌，只有敬亭山。（李白独坐敬亭山） 我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。（辛弃疾 贺新郎） 引为知己，安妥灵魂 落花意象 洛阳女儿好颜色，坐见落花长叹息。今年花落颜色改，明年 花开复谁在？（刘希夷代悲白头吟） 以落花写红颜易老、流年不再、生命无常 一片花飞减却春，风飘万点正愁人。（杜甫曲江二首） 满天飞花是诗人的无边愁苦 日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。（杜牧金谷园） 落花变成了坠楼人，传达的是哀怨与仇恨 试看春残花渐落，便是红颜老死时；一朝春尽红颜老，花落 人亡两不知。（曹雪芹红楼梦葬花辞） 无限的惆怅 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗 ） 积极进取、发愤有为精神的写照 飞鸟 愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。（曹雪芹红 楼梦葬花辞） 困在大观园中的林黛玉渴望飞到一个自由的天地 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。（黄庭坚登 快阁） 以鸥鸟的远离尘俗表达诗人的归隐江湖。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短 亭。（李白菩萨蛮） 以飞鸟回巢写游子的思乡愁肠 孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见，忧思独伤 心。（阮籍咏怀） 名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙 鸥。（杜甫旅夜书怀） 以孤鸟独飞写人的漂泊无定 舟船 山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶， 月照一孤舟。（孟浩然宿桐庐江寄广陵 旧游） 细草微风岸，危樯独夜舟（杜甫旅夜书 怀） 表达诗人的漂泊之感 永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。（李 商隐安定城楼） 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李 白宣州谢眺楼饯别校书叔云） 表达诗人对自由的渴望 常见题型： 分析内容情感 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 注此诗写于诗人经过“ 一岁四行役”的奔波 流离之后，暂时定 居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景色？表 达了诗人怎样的感情？请简 要分析。 答：此诗描绘了一派美丽的 初春景象：春天阳光普照， 四野青绿，江水映日，春风 送来花草的馨香，泥融土湿 ，燕子正繁忙地衔泥筑巢， 日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静 睡不动。景色清新、明净、 绚丽。表现了诗人结束奔波 流离生活安定后愉悦闲适的 心境 。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 注：这是李商隐脍炙人口的抒情 短章，是诗人写给远在北方的 妻子的。当时诗人被秋雨阻隔 ，滞留荆巴一带，妻子从家中 寄来书信，询问归期 。 作者通过想象为我们描 绘了一幅怎样的景象？ 表达了作者怎样的情感 ？ 答：作者在巴山夜雨之 时，想象到自己已经速 归故里，与妻子共坐西 窗之下，剪去烛花，深 夜畅谈。其情景温馨动 人。从反面衬托出作者 孤身在外，异地漂泊的 凄苦心境。 题型一：分析内容情感 答题要点： 一、描绘诗中展现的图景画面。 （力求真 实) 二、概括画面所营造的氛围特点。 （抓住 特点，用形容词概括） 三、分析作者的思想感情。 （切忌空洞） 辅助练习见教学考p37 第二节、诗歌意境鉴赏 常见题型： 从情与景的角度赏析 从意境角度赏析 问：选择了什么意象，营造了什么意 境 辅助练习见教学考p913 第三节、手法鉴赏 二、古诗词常用的写作方法 写作手法（写作技法）是个大概念，它包含了章法结构、表达方式、修 辞手法、表现手法四个方面。 （一）章法结构：起承转合、线索贯穿、前后照应、前后对照鲜明、过渡自然 等。（见姚P56） （二）古典诗词常用的表达方式 表达方式：记叙、描写、抒情、议论、（说明）。 描写方法：可分为正侧结合、虚实结合、动静结合、点面结合、明暗结合、 粗笔勾勒（白描）、工笔细腻、多角度描写（俯仰远近、视觉听觉等）、色 彩渲染、对人物的描写（动作、语言、心理、肖像、正面、侧面、细节）等 抒情方法：可分为直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、情景交融 、借典抒情、借古讽今、怀古伤情）。 （三）古典诗词中常用的修辞手法 比喻（通感）、拟人、 夸张、借代、对比、对偶、双关、互文、设问、反 问等。（排比、引用、反复在古诗词中不用） （四）古典诗词中常用的表现手法 起兴（比兴）、象征、正衬衬托（烘托、侧面烘托）、（对比）反衬（ 以动衬静、以乐景写哀、哀景写乐） 、动静结合、化动为静、用典、化用 、托物言志（借物喻人、借事喻理）、借古讽今、怀古伤情、情景交融（触 景生情、借景抒情、景中藏情或寓情于景）、情中见景、虚实相生、点面结 合、丰富的想象、联想、含蓄、选用一些意象渲染出气氛，等等 + 修辞手法。 （一）章法结构： 起承转合、线索贯穿、前后照应、前后对照 鲜明、过渡自然等。（见姚P56） （二）古典诗词常用的表达方式 表达方式：记叙、描写、抒情、议论、 （说明）。 描写方法：可分为正侧结合、虚实结合 、动静结合、点面结合、明暗结合、粗 笔勾勒（白描）、工笔细腻、多角度描 写（俯仰远近、视觉听觉等）、色彩渲 染、对人物的描写（动作、语言、心理、 肖像、正面、侧面、细节）等 。 抒情方法：可分为直接抒情（直抒胸臆 ）、间接抒情（借景抒情、情景交融、 借典抒情、借古讽今、怀古伤情）。 （三）古典诗词中常用的修辞手法 比喻（通感）、拟人、 夸张、借代、 对比、对偶、双关、互文、设问、反问 等。 （排比、引用、反复在古诗词中不用） （四）古典诗词中常用的表现手法 起兴（比兴）、象征、正衬衬托（烘托、 侧面烘托）、（对比）反衬（以动衬静、 以乐景写哀、哀景写乐）、动静结合、化动 为静、用典、化用、托物言志（借物喻人、 借事喻理）、借古讽今、怀古伤情、情景交 融（触景生情、借景抒情、景中藏情或寓情 于景）、情中见景、虚实相生、点面结合、 丰富的想象、联想、含蓄不直露（蕴涵）、 选用一些意象渲染出气氛，等等 + 修辞手法。 （除外：以小见大、设置悬念、伏笔照应/铺 垫、抑扬结合、详略结合等在古诗词中一般 不用） 判断下列诗句使用的修辞手法 1、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 （李煜虞美人） 2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘 禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） 3、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（木兰辞 ） 4、浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。（白 居易琵琶行） 5、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫自 京赴奉先县咏怀五百字） 6、白发三千丈，缘愁似个长。 7、开我东阁门，坐我西阁床。 8、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 9、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 判断下列诗句使用的表现手法 （先排除修辞手法来考虑） 1、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张臣 相） 2、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。（王籍入若耶溪） 3、古往今来只如此，牛山何必独沾衣。（杜牧九日齐山 登高） 4、斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年金戈铁马 ，气吞万里如虎。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古） 5、淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。（王实甫牡丹亭 长亭送别） 6、世胄蹑高位，英俊沉下僚。（左思咏史诗其二） 判断下列诗歌运用的写作手法 1、石灰吟于谦：千锤万击出深山，烈火焚烧若等 闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 托物言志（借物喻人） 又梅花王安石：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不 是雪，为有暗香来。（借梅花开放的特性写诗人在困 难和逆境中的坚贞。） 2、题西林壁苏轼：横看成岭侧成峰，远近高低各 不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 托物言志（借事喻理） 又等飞来峰王安石：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见 日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（借登上 山峰后见到的奇景来阐发只有站得高才能看得远的道 理。） 判断下列诗歌运用的写作手法 3、绝句李清照：生当作人杰，死亦为鬼雄 。至今思项羽，不肯过江东。 借古讽今（以项羽的乌江自刎讽喻当朝者的南逃 。） 4、咏史金张藉旧业，七叶珥汉貂。冯公岂 不伟，白首不见招。 借古讽今（借汉代“金张”世袭而冯公“不见招”的 史实，抨击当时不合理的门阀制度。） 5、登幽州台歌陈子昂：前不见古人，后不 见来者，念天地之幽幽，独怆然而涕下。 怀古伤情（感念古人的丰功伟绩，与己对照，表 达怀才不遇的忧愤。） 判断下列诗歌运用的写作手法 6、静夜思李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡 。 触景生情 7、送孟浩然之广陵李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影 碧空尽，唯见长江天际流。 借景抒情（景中藏情或寓情于景） 8、江雪柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓 寒江雪。 借景抒情（景中藏情或寓情于景） 判断下列诗歌运用的写作手法 9、月下独酌李白 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成 三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影， 行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同 交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。 情中见景：诗人运用丰富的想象表现出一种由独 而不独，由不独而独，再由独而不独的复杂情感 。在我们感受这些复杂情感的同时眼前仿佛有一 幅画面。 判断下列诗歌运用的写作手法 10、 蜀 相 杜 甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 本诗运用了情景交融的写法。这首诗上 部分写景，画出了蜀相这一古庙的景象， 下部分抒情，对诸葛亮的远见和勤奋进行 了讴歌，并惋惜其事业未竟。上、下部虽 分写景和情，但景与情是融合的。 常见题型： 分析写作方法 （写作技法） 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻 ， 星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过， 稻田深处草虫鸣 。 注： 褐：骆驼毛的颜色。 阑 干：通“栏杆”。 此诗主要用了什么表 现手法？有何效果？ 答：主要用了反衬手法 。天未放亮，星斗纵 横，分外明亮，反衬 夜色之暗；“草虫鸣” 反衬出环境的寂静。 两处反衬都突出了诗 人出行之早，心中由 飘泊引起的孤独寂寞 。 题型二：分析写作技法 答题要点： 一、准确指出技法。（熟知修辞方法，表现手 法等） 二、结合诗句作具体分析。（述、引关键词、 句） 三、分析表达效果。（联系到对表达思想、情 感的作用） 第四节、 语言鉴赏 分析文章的语言特点 特点的角度特点的具体内容 语 言 特 点 用词的 特点 (炼字） 感情色彩、语体色彩 的搭配 感情色彩是否鲜明；文言语、口头语、 书面语、方言的运用 叠词、关联词和动词 、形容词、副词的使 用 运用叠词；精炼的动词、形容词；准确 的副词、关联词 造句的 特点 句式的选择：整散句 、长短句 排比句、对偶句、反复句的使用；整散 句式的搭配；长短句式的运用 修辞手法的运用 比喻（通感）、拟人、 夸张、 借代、 对比、对偶、双关、互文、设问、反问 表达 方式 各种表达方式的选择 使用 记叙、描写、议论、抒情的运用和搭配 。 语言 风格 豪放与 柔婉 豪放 所表现的题材多为雄心伟业；所描写的景象境界开阔；所运用 的动词富有力度、形容词和副词色彩鲜明；有时有激越昂扬的 抒情；多用排比、夸张、反复、反问等修辞手法。 柔婉所表述的对象纤巧细致；所表现的情感细致缠绵；所描写的画 面色调轻柔；修辞上少用排比、夸张、反问。 直露与 含蓄 直露表达作者的感受和观点比较直接。 含蓄不直接表情达意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、比喻 、设问等手法。 质朴与 华丽 质朴（平 实） 语言通俗化、口语化；少用修辞，少描绘性语句。 华丽（典 雅） 讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多用引用、排比、对偶、用 典等修辞手法。 庄重与 诙谐 庄重文章的话题较为严肃、语气凝重，句式整齐、完整而绵长；关 联词运用完整准确。 诙谐语气轻松幽默，多夸张、反语、比喻，有趣味。 简洁与 繁复 简洁语势流畅，多用短句。 繁复（细 腻） 多用长句，多对比性和辩证性语言。 三、古诗词的语言特点 （一）炼字 古人写诗作词，讲究锤炼字义。节骨眼处一个好 字，会使全句全篇一下子光彩照人、神韵俱备 。这个字往往被称作“诗眼”或“词眼”。古 人这样说： “为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”杜 甫 “两句三年得，一吟双泪流。”贾岛 “吟安一个字，捻断数茎须。”卢延让 “诗赋以一字见工拙”苏东坡 “夜学晓不休，苦吟鬼神愁” 孟郊 “吟成五字句，用破一生心” 方干 贾岛一“推”一“敲”传为千古佳话 “闲居少邻并，草茎入荒园。鸟宿池边树， 僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。”贾岛题李 凝幽居 鉴赏：“敲”字的使用起到了以声衬静 的作用，这个字的使用目的在于取其声响 ，在有人的住处，连轻轻的敲门声都能听 见，足见夜晚静谧的程度。”“敲”使全 诗更显意境之寂静清幽。表现出僧人在这 月夜的恬淡闲适的心情。 动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动 词，特别是具有“多重含义”的动词。 例：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 “蒸”有蒸腾的意思，形象地描写出了浩 淼的湖面上雾气蒸腾，一片弥漫的特点。“撼 ”有摇撼的意思，这里是夸张的写法，描绘出 了波涛汹涌的气势，雄伟壮阔的景象。诗句 在写景中，包含了作者歌颂太平盛世，想要 建功立业的思想感情。 例：遥看瀑布挂前川 这里的“挂”字，化动为静，描绘出遥看 瀑布飞泻时的景象，从而表达出作者对祖国 大好河山的热爱之情。 修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴 赏中也是关注的重点对象。 例1：众鸟高飞尽，孤云独去闲。 “尽”与“闲”把读者引入一个寂 静的世界：仿佛是在一群山鸟的喧闹 声消除后格外感到清静，在翻滚的厚 云消失之后，感到特别地清幽平静， 写动见静，以动衬静，烘托出了诗人 内心的孤寂。 副词： 例1：杜甫的蜀相 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音” 中的 “空”与“ 自”下得极妙。祠堂的春景十分美好：碧绿的春草、悦耳 的鸟鸣，但“自”、“空”二字却将这美景如草色莺声等一 齐抹倒，景色幽美却无人问津。因为这时的杜甫无心赏 玩，他心里正在怀念诸葛亮。反衬手法的运用加倍突出 诗人对诸葛亮的敬仰之情。 特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同 ，读者能很快找到它们. a.叠词： 叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或 是起强调作用。 例1：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 使用 “萧萧”“滚滚”这样的叠词能取得形式 整齐、音韵和谐的效果。这让人联想到落木落 下的窸窣之声和长江的波涛汹涌之状，传达出 诗人对时光易逝，壮志难酬的感怆。 b、表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用 ，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般 表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓 郁的画意与鲜明的节奏 。 例：江碧鸟逾白，山青花欲燃。（绝句杜甫） 诗人连用碧绿、青翠、火红、洁白四种鲜明的颜色 ，极力描绘一幅绚丽的春景图，令人赏心悦目，作者以 乐景写哀情，唯其极言春光融洽，才能对照出诗人归心 殷切，反衬了诗人思归的感伤。 b、数量词： 常见题型： 分析炼字的好处 “沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。”（张 先天仙子） “破”、“弄”两词，是用了拟人的手法， 作者将云、花都人格化了，富有生命感。月 本是相对静止的，但因为有了云的飘动，将 “月”也写得动起来了。着一“破”字，写出明 月冲破云层的动感。“花”本也是相对静止的 ，但着一“弄”字，便将它写得摇曳多姿起来 。“弄”字意在点明：从云缝中探出头来的月 亮，把月光洒在娇花上，像给娇花蒙上了一 层轻柔的白纱，花在月光的映照下摆弄着娇 羞柔美的倩影。这表达作者对这美好的大自 然充满了喜爱、眷恋之情。 木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，觳 皱波纹迎客棹。绿杨烟 外晓云轻，红杏枝头春 意闹。 浮生长恨欢娱少，肯 爱千金轻一笑？为君持 酒劝斜阳，且向花间留 晚照。 注：縠hu，象纱的皱纹，常形容 水波。 王国维的人间词话对词中的“ 闹”字有这样的评价：“著一闹字 境界全出”。你认为这个字号在何 处？（有什么效果） 答：“闹”有热闹、喧闹之意 。 “春意”是只可感知，不可 听闻的。春天来了，红色的 杏花挤满枝头，诗人就在这 幅春景图上着一“闹”字，用 拟人手法，把它写活了。这 一“闹”字既是绘景，又是写 情，它不仅描绘了杏花盛开 的艳丽景色，还写出了在春 风吹拂下，杏枝摇曳，花儿 微动的活泼神情。 作者喜悦 之情跃然纸上。 题型三：分析炼字的好处 答题要点： 一、解释该字在文中的含义。（本义引申义 ） 二、指出所用到的手法，分析描摹景状的效果。 三、指出该字在表现意境，传情达意中的作用。 基本格式：角度+运用了什么手法+描写了什 么内容+表现了什么情感 春怨 金昌绪 打起黄莺儿, 莫叫枝上啼。 啼时惊妾梦, 不得到辽西 。 这首诗在语言上有何特色？ （请分析这首诗的语言风格 ，或谈谈此诗的语言艺术。 ） 答：此诗语言具有 清新自然 、口语化、平易简练的特点 。“黄莺儿”是儿化音，显出 女子的纯真娇憨。“啼时惊妾 梦，不得到辽西”用质朴的语 言表明了打黄莺是因为它惊 扰了自己思念丈夫的美梦。 这样非常自然地表现了女子 对丈夫的思念之情。 三、古诗词的语言特点 （二）语言风格： 明快、幽默、朦胧、沉郁、豪放、飘逸、 婉约、绮丽、朴素、平易、雄奇、含蓄、 雄浑、粗犷、细腻、淡雅、宁静、平实等 。