2019高考一轮复习语言表达之语言的鲜明.pptxVIP

语言表达语言的鲜明 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. 2019 周末，读大学的GG回来，给我带了很多 好东西，都是偶非常稀饭的。酱紫，偶就 答应GG陪他去逛街吃KPM昨晚，我的JJ 带着她的青蛙BF到我家来吃饭，饭桌上， JJ的BF一个劲地对我妈妈PMP，说她年轻的 时候一定是个PLMM。酿紫真是好BT啊， 7456 内涵诠释 鲜明，是语言运用的原则之一，具体指的是遣 词造句语意明确，条理清楚，言短意长，能够把事 物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉 读者，给人以清晰的印象。 （张静语言的学习和运用） 鲜明，指颜色明亮；分明而确定，一点也不含 糊。 （现代汉语词典） 鲜明就是明白合 理地表情达意。 1表达的时候观点要明确而不含糊； 2表达的时候色彩（感情色彩、事物 的形象色彩）要分明 题型特点 本考点考查形式灵活多样，除概括语句、辩 论词、广告词、开场白、演讲稿、点评、图文 转换、改错、补写等需要表明观点态度的题型 之外，还常常与其他题目如描绘场景、仿写、 改写、扩展语句、压缩语段、修辞等结合起来 进行考察。 例题引路 例1：为配合2011年5月1日施行的道路交 通安全法的宣传，江州市交通局向社会征 集以“禁止酒驾”为主题的公益广告词。要 求主题鲜明，感情真挚，语言简明。(20字以 内)（6分） 简明简明 2020以内以内 感情真挚感情真挚 劝说得体劝说得体 主题鲜明主题鲜明 拒绝酒驾拒绝酒驾 高高兴兴上班去，平平安安回家来 （有安全，但没有明确凸显拒绝酒驾的主题， 简明有了但对偶没用。） 要铭记交通安全，酒后请不要开车 （有明确凸显拒绝酒驾主题，简明，感情不够真挚，没有修辞） 司机一杯酒，亲人两行泪 （有明确凸显拒绝酒驾主题，简明， 情感真挚。而且运用对偶、生动） 0分 4分 6分 广告（标语）类题的答题思路： 1.主题鲜明是得分基础； 2.语言简明是答题关键。 归纳1 鲜明：鲜明： 主题明确 通过主题词和 关键词的表述 达成。 真题引路 例2：右边是一幅剪纸 画。请以其中一个人物的 身份写一段文字，表现画 面“情深”的意蕴。要求 语言鲜明、生动，运用两 种以上(含两种)的修辞方 法。（6分） 您好，我捡到一个钱包，像手风琴可以拉开，难道不是您的吗 ？ （意蕴不鲜明，修辞生硬，形象不清晰） 宝贝，让妈妈看看你的小手，碰到了吗，擦伤了吗，流血了吗 ？都怪妈妈不小心。 （形象清楚但不鲜明，少一种修辞，能反映母子“情深”的意蕴） 您用三尺教鞭为我们指点人生道路的迷津，您在五尺讲台为我 们展现大千世界的奥秘，您用七彩粉笔为我们描绘知识王国的 地图。 （表现了师生“情深”，刻画了教师的典型形象，排 比、比喻使用恰当 ） 0分 3分 6分 图文描写的答题思路： 1.形象（人、物、景）特点鲜明； 2.画面内涵明确。 归纳2 鲜明：鲜明： 形象鲜明、意蕴明确 例3. 2009年，“开心农场”“种菜”等时尚游戏大行其道，有 无数网友一夜之间变成“种菜人”或“偷菜人”，从中小学生 到大叔大妈，“种菜”者和“偷菜”者乐此不疲，甚至定闹钟 半夜起床“偷”菜。有的人认为从中找到了乐趣，而有的人则 觉得这无聊的游戏让人浪费时间和精力。对此，你如何看待？ 请谈谈你的看法，要求观点明确，理由充分，语言简明。（不 超过70字）（6分） 例题引路 【答案示例】（观点鲜明2分，理由充分2分，语言 简明2分，超过字数扣1分） （1）这个游戏有危害。有的人通宵达旦，熬坏了躯体有的人沉迷于 此，荒废了学业；有的人把虚拟当成现实,以偷为荣，滋长了不劳而 获的思想。 （2）这是一款成功的游戏。它让人们感受作物养成的乐趣，暂摆脱 浮躁与压力，而且多在与自己有较密切关系的人中开展，是人际关系 和谐的体现。 （3）它与其他游戏一样，是对工作和生活的调剂，但我们不能过于 迷恋、不能影响正常的工作和生活，要有自控力和平常心，要将现实 世界和虚拟世界分开。 评论类题的答题思路 ： 1.亮出观点； 2.罗列理由； 3.条理清楚。 归纳3 鲜明：鲜明： 态度明确不隐晦态度明确不隐晦 观点清楚不含糊观点清楚不含糊 理由充分不混乱理由充分不混乱 语言清晰不啰嗦语言清晰不啰嗦 通过选用词语、通过选用词语、 句式等达成。句式等达成。 1. 评论型题目： 观点鲜明、理由明确、语义清晰； 2广告语题目： 主题鲜明、语言简明、巧用修辞； 3描写类题目： 形象鲜明、意蕴明确、善用修辞。 语言“鲜明”的要求 恰当选用词语。 恰当选用句式。 恰当运用修辞。 使语言鲜明的方法 选用表现形象特征，生动传神之词； 选用表明观点态度、情感倾向之词。 用肯定的语气来表明观点，用双重否 定、反问句式来加强语气，还要注意 使用句式整齐的整句。 比喻、对偶、对比、反复等修辞能使 语言独具特色。 比较归纳：阅读下面各组语言材料，结合所提供的语境，请你从“ 鲜明”角度分析其不同的表达效果，并谈谈哪一项做到了语言运 用的“鲜明”，是如何体现的。 （1）情境：在电视台举办的“市政论坛”上，居 民代表阐明市政封路施工带来的影响。 A.这次施工封路将会给居民的出行带来严重的影 响，市政府的决定是完全错误的，这难道还要置 疑吗？ B.这次施工封路会给居民的出行带来什么样的影 响还很难说，市政府的决定也可能是错误的。 （2）情境：外交部新闻发言人对朝鲜进行核试验一事，代表中国政 府表明态度。 A.朝鲜民主主义人民共和国无视国际社会的普遍反对，悍然实施 核试验，中国政府对此表示坚决反对。 B.朝鲜不顾国际社会的普遍反对，居然进行了核试验，我国政府 对此表示并不赞同。 （3）情境：食品安全的公益广告。 A.食品安全无小事，重重把关责任重。 B.食品安全是关系到千家万户的大事，对把关部门来说责任重 大。 （4）情境：描写江南如画美景的诗句。 A.江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能 不忆江南！ B.江南美，最美是园林。锦绣苏杭凝古韵，廊轩湖石引仙禽。野 蔓匝阴凉。 （5）情境：作者表达自己对“两种人”的态度。 A.有的人，把名字刻入石头想“不朽”，却早就腐烂；有的人， 情愿作野草，等着地下的火烧，却得到永生。 B.把名字刻入石头，想不朽；情愿作野草，等着地下的火烧 人生有不同的追求，但结果却往往不同。 （6）情境：对人物的刻画。 A.他慢慢地拿起烟袋，慢慢地装上烟，慢慢地点上火，慢慢地喷 出青烟。 B.他拿起烟袋，装上烟，点上火，喷出青烟。 （7）情境：对人物的评价。 A.他们所反对的是奸臣，不是天子，他们所打劫的是平民。 B.他们所反对的是奸臣，不是天子，他们所打劫的是平民，不是 将相。 下面两段文字分别表现出什么情境？ （1）早晨，温暖的阳光放射出金子般的光芒，茂盛的 树上鸟儿欢快地叫着，树下的流水哗啦啦地笑着流向 远方。 （2）早晨，太阳放射出凄冷而沉寂的光芒，枯干直立 的树上，鸟儿在无奈地鸣唱，树下的流水在冬日里显 得分外寒瘦，呜咽着流向迷茫的远方。 下面两段文字哪一个能给人以深刻而鲜明的印 象？ （1）阳光照着大路，路面生辉，反射着光芒， 诉说着付出与回报。 （2）阳光照射空气，空气折射光线；你给我的 是温暖，我回报你的是丰富多彩。 下面两段文