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文档简介
北师大版六年级数学上册 教学目标 1.知识目标:认识圆的各部分名称,理解在同 一个圆内直径与半径的关系。 2.能力目标:了解、掌握画圆的多种方法,初 步学会用圆规画圆;转变同学们学习的方式 ,养成在交流、合作中获得新知的习惯。 3.情感目标:培养同学们观察、分析、概括等 思维能力。 圆和以前学过的图形有什么不同呢? 你能找出哪些圆 ? 哪种方式更公平? 你能想办法画一个圆吗? 画一画,剪一剪。 用 圆 规 画 圆 012346785 画一个半径为2厘米的圆。 一、定长(半径) 二、定点(圆心) 三、一只脚旋转一周 2厘米 折一折 折过若干次 后,可以发 现什么? 圆心 认一认 认一认 半径r 认一认 半径 r 直 径 d 012346785 圆心到圆上任意一点的距离都相等。 量一量 想一想 半径r 想一想 半径r 直 径 d 2厘米 (1)圆的位置与 什么有关系? (2)圆的大小与 什么有关系? 为什么车轮都要做成圆 的?车轴装在哪里? 为什么车轮都要做成圆 的?车轴装在哪里? 分别用硬纸板做成下面的图形。 aa a 描出滚动过程中a点留下的痕迹。 a 描出滚动过程中a点留下的痕迹。 a a a a a a 描出滚动过程中a点留下的痕迹。 a a a a 我的收获 (1)今天我学习了圆的知识。我知 道用o表示( ),用r表示 ( ),用d表示( )。 (2)我还学会了画圆。画 圆时圆规两脚分开的距离是 ( ),针尖一脚固定 的一点是( )。 半径r 直 径d 圆心 半径直径 圆心 半径 指出下面各圆的半径和直径。 半径r 直径d 半径r 半径r 填一填 1 2 3 (1)( )号线段表示直径。 (2)( )号线段表示半径。 (3)两端都在圆上的线段中, ( )最长。 2 3 直径 (1)半径是射线,直径是直线。( ) 对的打“” 错的打“” (2)圆的直径都相等。( ) (3)直径是圆内最长的线段。( ) (4)圆心决定圆的位置,半径决定圆 的大小。( ) 在边长为2厘米的正 方形里画出一个最大 的圆,可以怎样确定 它的圆心和半径?快 试一试吧! 你能用圆的知识解释下列现象吗? 井盖为什么是 圆的呢? 人们在围观时,为什么 会自然地围成圆形呢? 本课小结
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