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文档简介
北师大版六年级数学上册 教学目标 1.知识目标：认识圆的各部分名称，理解在同 一个圆内直径与半径的关系。 2.能力目标：了解、掌握画圆的多种方法，初 步学会用圆规画圆；转变同学们学习的方式 ，养成在交流、合作中获得新知的习惯。 3.情感目标：培养同学们观察、分析、概括等 思维能力。 圆和以前学过的图形有什么不同呢？ 你能找出哪些圆 ？ 哪种方式更公平？ 你能想办法画一个圆吗？ 画一画，剪一剪。 用 圆 规 画 圆 012346785 画一个半径为2厘米的圆。 一、定长（半径） 二、定点（圆心） 三、一只脚旋转一周 2厘米 折一折 折过若干次 后，可以发 现什么？ 圆心 认一认 认一认 半径r 认一认 半径 r 直 径 d 012346785 圆心到圆上任意一点的距离都相等。 量一量 想一想 半径r 想一想 半径r 直 径 d 2厘米 （1）圆的位置与 什么有关系？ （2）圆的大小与 什么有关系？ 为什么车轮都要做成圆 的？车轴装在哪里？ 为什么车轮都要做成圆 的？车轴装在哪里？ 分别用硬纸板做成下面的图形。 aa a 描出滚动过程中a点留下的痕迹。 a 描出滚动过程中a点留下的痕迹。 a a a a a a 描出滚动过程中a点留下的痕迹。 a a a a 我的收获 （1）今天我学习了圆的知识。我知 道用o表示（ ），用r表示 （ ），用d表示（ ）。 （2）我还学会了画圆。画 圆时圆规两脚分开的距离是 （ ），针尖一脚固定 的一点是（ ）。 半径r 直 径d 圆心 半径直径 圆心 半径 指出下面各圆的半径和直径。 半径r 直径d 半径r 半径r 填一填 1 2 3 （1）（ ）号线段表示直径。 （2）（ ）号线段表示半径。 （3）两端都在圆上的线段中， （ ）最长。 2 3 直径 （1）半径是射线，直径是直线。( ) 对的打“” 错的打“” （2）圆的直径都相等。( ) （3）直径是圆内最长的线段。( ) （4）圆心决定圆的位置，半径决定圆 的大小。( ) 在边长为2厘米的正 方形里画出一个最大 的圆，可以怎样确定 它的圆心和半径？快 试一试吧！ 你能用圆的知识解释下列现象吗？ 井盖为什么是 圆的呢？ 人们在围观时，为什么 会自然地围成圆形呢？ 本课小结
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