概述高中体育教育中的德育问题

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 11 概述高中体育教育中的德育问题 一、研究方法 查阅大量有关体育德育方面的书籍、杂志、和体育教学的相关文献，收集并摘录与高中体育教育教学有关联的具体案例，并对此进行科学详细的分析，从而得出有效的方法与手段进行体育教育教学中的德育渗透，并在体育课堂上大力弘扬“社会主义荣辱观”。 走访本学科不同年龄结构的教师、专家，听取意见，并对部分高中阶段不同年级、不同性别、不同性格的学生进行采访了解。汇总他们的见解、想法、意见以及归纳一些较合理适用于高 中生德育的方法与手段等。在访谈中，几乎所有的人都认为体育运动确实能为发展青少年的身心发展而服务，但在如何加强对学生体育教育教学中的德育以及具体适用的方法上则有不同见解。 通过对学生平时在体育教学中表现出一系列的体育道德、行为、表现进行系统的考察和描述，从而获得经验事实。将观察法和访谈法结合起来进行，使主、客观能动性得以更好的发挥，从而得出较科学的研究结果。 二、在体育教育教学中贯彻德育的必要性和意义 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 11 德育是学校 教育的重要组成部分。加强学生的思想品德教育，是体育课的重要任务和提高体育课教学质量的首要环节。近年来，德育已经引起了全社会的普遍关注，党中央已向全社会印发了公民道德建设实施纲要。胡锦涛同志于 2006 年提出，要引导广大干部群众，特别是树立青少年的社会主义荣辱观。但根据实际情况，在实践过程中，体育教育教学只注重对学生进行现阶段的生物学方面的改造，忽视了对学生心理因素的培养，即忽视了非智力因素的培养，使德育处在一个薄弱的环节之中，导致了在教育过程中经常出现不道德、不文明的行为与现象。如 :体育教学过程中，不讲究 个人、公共卫生，满口粗话脏话 ;不穿运动服装，穿皮鞋、牛仔裤来上课 ;随意损坏运动器材、场地 ;破坏课堂教学秩序，无故缺席、迟到、早退、旷课 ;以轻微受伤为理由请假不参加练习，在教学比赛过程中不尊重同伴以及裁判判罚，讲些污言秽语，有甚者还大打出手。因此，加强对学生的德育教育具有十分重要的意义，它不仅是为了更好地推进素质教育，而且也是深入贯彻党的十六大精神，进一步加强公民道德建设的实际举措。 体育教育教学对学生进行爱国主义、集体主义和职业道德与行为规范教育，是学校 体育教育教学的任务之一。高精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 11 中学生毕业后，进入高校深造，仍将继续接受体育教育教学以及其他专业文化知识的学习，学生还是要具备良好的思想道德和健全的身心，并充分发挥体育教育教学的优势渗透德育，为高等学府培养具有优良品质的高素质的人才。这是体育教育赋予每位体育教师的重要使命，也是摆在体育教师面前的一个重要课题。尤其是团队、集体活动，使每位学生具备良好的思想道德更为重要，让他们学会如何进行协作学习，对培养他们今后为人处事、待人接物等各种能力有极大的帮助。因此，体育教师应根据高中年龄阶段学生的心理特征，适时、适宜地进行 有针对性的德育，为培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人作出应有的贡献。 三、体育教育教学对高中生德育的影响 高中阶段的学生正处于学习的旺盛期，对新鲜事物特别有好奇心，模仿能力也很强，体育教育教学对学生有效地引导是保证每个学生走向正确方向的关键因素。然而，少数学生由于平时不注意思想学习，受到社会上一些歪风邪气的干扰，沾染了不良习气，比如课上故意或随意损坏公共财物，有极个别的学生将教师的批评不服或与同伴间的一些小矛盾、小摩擦发泄到破坏公共财物上或严重违反课堂纪律等等。如何才能教 育好这些学生 ?教师首先要以身作则，注重言传身教，要求学生遵守课堂常规、爱惜教学器具，不踢篮球、排球、不坐单双杠，不用羽毛拍拍打或撞击硬物等等，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 11 减少或避免器材的不必要的损耗。就这些情况进行分析，这主要还是属于思想认识问题，应采用说服教育的方法去解决，因为高中生正处于人生观、价值观形成的重要时期，这些学生犯错误往往是由于一时的冲动，头脑发热，有甚者明知是错，但对这种错误造成的后果缺乏必要的认识。这就要求以正面教育为主，摆事实、讲道理，提高认识，以理服人，善于做耐心细致的思想工作，帮助学生辨明是非。即使有个别学生 一错再错，或是犯了较严重错误，也应继续反复耐心教育。并且这些意识尚未根深蒂固，仍要从爱护学生的角度出发，启发他们勇于承认错误，认识错误性质，找出根源，促其进行积极的思想转换，帮助其深刻认识错误，转变思想，并切实改正。切莫大吼大叫，更不能谩骂、讽刺、体罚学生。否则，会造成师生对立，使体育课难以正常进行。 四、如何在体育教学过程中进行德育培养 进学生文明习惯的养成 体育课的课堂常规能保证体育课教学的顺利进行，是向学生贯彻德育的基本途径。 在学校体育教育教学过程中，体育课堂常规包括集合整理队伍、清点人数、师生问好、检查服装、宣布课堂内容和要求等。然而，在教学过程中时常发现学生们不能及时到达上课集合地方，达不到教师要求集合队伍的快、静、齐的要求，甚至有无故旷课情况出现 ;在精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 11 着装方面有些学生却穿着牛仔裤和皮鞋来上体育课 ;在教师宣布本课内容和要求的时候，学生们只管自己交头接耳说话，不仔细听讲，不明确课堂练习的目标与要求，上述的这一切实际上就是不文明的一种表现。针对这一现状，加强学生课堂文明意识培养，促进学生文明习惯的养成是当务之急。教师要根据不同时期 、不同班级的具体特点，有重点地把课堂常规内容、要求和讲礼貌、讲文明、守纪律等结合起来，引导学生关心、热爱集体，同时要尊重同伴，并且经常提醒易犯此类错误的学生，及时指出，严格要求学生。教师可通过以下几个方面为抓手来加以管理 :抓集队质量，包括课前、课中、课结束前的集合。要求学生集合要求快、静、齐，并强调精神面貌。反复多次，提高学生的思想重视度 ;提倡文明运动，包括使用文明用语、穿着运动服装、讲个人、公共卫生、不留长指甲等是对别人的一种尊重 ;执行运动中的一些常用的文明礼仪，加强学生团队协作互相帮助的和谐氛围等。如 :体操课上对体操垫子的肆意破坏，不脱鞋子把垫子弄脏掉 ;打羽毛球时对于球、球拍的恶意损害等。这些现象都是不文明的行为，教师在教学过程中应该有目的地组织学生布置场地、收拾器材、保养设备等。培养学生热爱集体、自觉锻炼、爱护公物的教育，杜绝肆意损坏公物与体育器材的现象。没有要求就没有教育，没有尊重就不能有效地进行教学，在热爱与信任的同时也要对学生提出更合理、更精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 11 有效的要求。重点要加强学生的体育课中行为教育，从而使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体的良好的品质，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。 强健康意识教育，促进学生身心全面发展 体育教学中所指的健康包括身体健康和心理健康。高中生处在生长发育的旺盛时期，不良的行为习惯会影响其身心健康，如不正确的身体姿势会影响学生的生长发育。对学生中由于先天不足、后天姿势不正确或故意模仿所造成的不正确姿势应讲明危害性。教师在教学中要主动帮助纠正，教会他们一些矫正方法，同时应加强以下两方面教育和训练 :一是对学生进行美的教育。让学生知道体育和美是紧密相关的，它包括身体美、运动美、精神美，其中健康是美的基本要素 ;二是通过加强队列、队形练习，让学生了解正确立姿、走姿、跑姿及其动作要领。在强化训练中，逐步让学生形成良好的姿态。与此同时，学生的心理健康往往被忽视，在体育锻炼中要完成一些有难度、有危险的动作时，学生会产生一定的害怕、恐惧等心理症状，教师应加强对学生的语言沟通，多采用心理疏导，帮助他们消除畏难心理，对于这些学生要付出更多的努力与关爱。另外，教师在制订课程的目标、内容时也受到很多因素的制约和影响，学生是在主动地学还是被动地学，有些学生由于没能仔细听教精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 11 师宣讲的要求和任务，导致其不知道如何去完成课堂任务，甚至会出现一些本可避免的伤害事故。当教师在安 排好课的内容进入到练习阶段之后，有时会遇到学生偷懒的情况，要使学生明了该项目的练习对锻炼身体的价值和意义，并严格遵守要求。如在体操教学中，一些有一定难度的动作轮流练习的过程中，有些学生就不能克服自己恐惧，甚至根本就不去练习。教师要用语言加以沟通，并进行保护与帮助，使学生克服畏难心理，并培养学生勇敢顽强、机智、果断以及同伴之间的互帮互助等品质，也要抓住那些有能力且不愿意完成练习的学生，鼓励、激励他们主动完成练习。例如 :在进行杠上动作练习时，应先告之学生练习过程中有一定的危险性，然后做好保护。不要影响他人的发挥 和分散他的注意力，造成不必要的身体伤害 ;又如在耐力跑教学课中，既要让学生了解耐力跑对锻炼身体和在生活实践中的作用和意义，又要让学生在身体条件允许的情况下，坚持跑下去，从而培养坚韧不拔、克服困难的精神。体育课具有内容丰富、范围广大、思想性强等特点，这些特点是对学生贯彻德育过程的有利因素，应根据每节体育课的内容有针对性地贯彻德育过程。 养高度的责任感 严密组织教学对学生有一定的教育意义，选择合理、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 11 科学的教学方法是对学生贯彻德育的有效途径。体育课中不安全 因素比较多，但不少伤害事故都是来自学生自身的不良行为习惯。例如 :有的学生平时准备活动中不认真执行或懒散完成，随后在做一些强度、难度较大的练习时身体会产生这样或那样的不适应从而受伤 ;在教师讲解要求与方法时不认真听讲，没能掌握动作要领，随即出现不必要的伤害事故 ;还比如用脚去踢排球和篮球、用手抓篮球网并吊在上面造成他人或自身的受伤的情况等等。教师要不厌其烦，耐心细致地提醒学生，告诫他们这些行为是不安全、不文明、不道德的行为，及时制止。还有在集体项目比赛时，需要学生合作，需要的是每个人的努力，教学中教师及时强调安全 意识，并培养学生团结互助、认真负责的精神 ;在某些身体接触比较多的对抗过程中更应该遵守规则、尊重对手、尊重裁判，减少不应该的小动作。如篮球教学中，有学生跳起投篮或争抢篮板球时，有吓唬或推搡他人或一些身体上的动作，这可能会造成他人身体上的伤害。针对以上一些现象，教师可充分发挥体育积极分子的作用和组织学生间的相互帮助，这样能有效地培养学生的积极主动精神、组织纪律性、团结友爱和互相协作等良好品质，同时还能培养独立工作的能力。合理的教学方法与良好的教学效果，能提高学生学习与锻炼的兴趣，树立学习信心，培养勇于克服困难的 精神等。课堂上的每一个人都应具备高度的责任心，时刻提防、避免伤害事故精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 11 的出现。如果不慎出现伤害后，要及时采取相应的急救措施。同时体育教师也要在平时教学中普及相关的保护、救护措施，让学生掌握一些体育知识、急救知识与技能。因此，在体育教育教学中还应对学生进行“三爱”教育 :一是，爱自己 :加强自我保护动作意识。让学生学会自我保护方法，了解一般运动操作处理。练习前必须检查自身和场地器材不安全因素，树立“安全第一”意识 ;二是，爱别人 :加强保护和帮助动作技能。让学生学会保护与帮助的方法，树立将他人安全放在心上的责任意识 ;三 是，爱教学用具 :教会学生器材使用方法。在教学中可以有目的、有组织地安排学生布置、收拾器材，保养场地、维护设备等，培养学生爱护体育场地、器材的好习惯。这也是学生自我教育的一个过程。 进学生养成良好的学习行为习惯 体育教育教学实施过程中，由于教学对象的差异性较大，总有一些“困难户”，如身体肥胖、瘦弱、胆小等受到身体条件和心理条件限制。这就需要教师加以引导，使他们克服困难，提升自信心，帮助他们积极地完成动作。另外，每位学生的身上总是有“闪光点”，如那些 身体肥胖的学生一般力量素质比较好，在投掷课上让他们出来做示范，就能让他们看到自身的优势。教师应多鼓励那些“后进生”逐步消除他们的恐惧心理与畏难情绪，其次，加强对他们的关注，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 11 及时做好保护与帮助，让他们渐渐地树立信心，充分发挥学生主观能动性，发挥他们自身优势，及时给予表扬，同时培养他们的兴趣爱好，加强他们的身体素质训练，教会他们一些锻炼方法与手段，这就能起到积极效果。又如 :在练习与竞赛中要求学生遵守规则，在规则允许的范围之内进行合理竞争，并提倡学生在规则允许的范围内，充分发挥其聪明才智和优势的活动能力及其性格特 点，决不能使用一些不正当、不文明、不道德的方式达到比赛胜利的目的，更不能对竞争对手进行语言或身体的伤害等不良行为。教师对此及时观察分析，采取相应的有效措施，培养学生的组织纪律性及为集体争取荣誉等优良品质。另外，在体育教育教学中，教师应切实抓好学生身体素质训练，加强学生技术技能和自主锻炼