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九年级语文下册单元答案第一单元一、汹涌蝼蚁fjnxngzobilho2.（1）艾青我爱这土地（2）戴望舒我用残损的手掌（3）舒婷祖国啊，我亲爱的祖国（4）莱蒙托夫黑人谈河流（5）新体诗旧体诗3.B“那辽远的”后面应该有停顿4.C“将近”与“余”前后矛盾5.C是想象6.C见课文7.月亮通过寄托手法用月亮寄托着对家乡的思念8.那些只会空想不会行动的人。9.给我们漫野灿烂,给我们姹紫嫣红的的意境。给金黄金黄的果实,给我们沉甸甸的的喜悦。二、（一）10旧中国，苦难的岁月，祖国儿女在苦苦地挣扎；新中国成立，人民迎来了新时代、充满了喜悦和投身建设的热情。（意思对即可）对比关系。11如：花朵、笑涡、起跑线、鲜红的黎明。12缓慢、哀婉；欢快、激昂。13只要表现出新生、充满希望之意即可。14如：诗中“我是”这一句式构成了一种音乐美；“花朵”展示了意象美；“雪白的”、“挂着眼泪”等修饰词有词语美；排比句式构成了整齐美；两节诗句式长短不一，有富于变化的美。（能说出两点即可）（二）16.乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。乡愁说一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。17.乡愁四韵是并列式结构，重章叠唱，反复咏叹；乡色酒是对比式结构，对比鲜明。18.四个意象共同寄托了乡愁，不同的是触觉、味觉和嗅觉，色、香、味有侧重。19.月亮一幅是人月同圆的图，一幅是物是人非的景，前者的欢乐情景衬托后者的凄凉之感，产生强烈的对比效果，具有震撼人心的艺术感染力。20.乡情可渡千古深深乡心21.如我更喜欢乡愁四韵，它具有古典的诗歌之美，四个意象美不胜收。三、作文写作提示：成长，一个永恒的话题。十四五岁的你，有没有试着回望一下自己已走过的这一段人生之旅随着年龄的增长，你的身体渐渐地长高，你的知识渐渐地丰富，你的思想渐渐地变化，你的性格渐渐地形成。在你人生的这一段起始之路上，你留下了一串怎样的足迹呢或许你忘不了训练场上挂在每个人脸上那晶莹的汗珠，荣获团体奖时那欢呼雀跃的场面；或许你忘不了因一道难题而争得面红耳赤；或许你忘不了当我们取得进步时，老师脸上那会心的微笑；或许你忘不了早读课上的齐声歌唱；或许你忘不了自习课的纸团大战；，或许你忘不了寝室的烛光晚餐，或许你忘不了毕业时的泪流满面要写出成长的足迹，即人生活中比较深刻的经历和过程，思想上的成长远比生理上的成长重要。此题较宜写成回忆性的记叙文或散文。它给我们点示出一条明显的行文线索：年龄的增加，身心的成长。文章主体部分可用一种并列式结构来铺排，而在选材内容上则应有一种层递式的扩深。要竭力捕捉自己成长中的闪光点，来给文章增辉。第二单元一、积累运用1.颓唐断壁残垣咀嚼2、B（A、座坐彩采C、祥详投头D、伤丧辨辩）3、（1）用一连串的比喻构成排比，比喻通俗，把一丈青大娘对何满子的疼爱表现得淋漓尽致。（2）奥楚蔑洛夫的笑和情都是虚伪的、装的，表现了他的善变。4、（A语序不当；B搭配不当；C缺少宾语中心语。）5、B（刘绍棠是当代作家）6、施耐庵水浒传扈三娘如“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“小李广”花荣等罗贯中三国演义如桃园三结义、温酒斩华雄、华容道私放曹操等7、开放题言之成理即可。8.（紧扣荷的各个部分的特点）9.（1）处处闻啼鸟其它符合语境的唐诗亦可。（2）答题要点：语义双关，“毫末”、“顶上”巧扣“理发”；也道出该店理发师技艺高超（顶上，最好）。如理解为“职业虽平凡，也能出状元”等，可酌情给分。（3）答案示例：保护鸟类，就是保护人类自己！给鸟儿一片树林，还自然无限生机。我们应与鸟儿心灵相沟通，生命相维系。二、阅读理解10肖像描写的句子：他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住。作用：与前面的肖像描写形成对比，突出了孔乙己更加悲惨的境况，揭示了丁举人的罪恶，为孔乙己的悲剧结局作铺垫11、自欺欺人，至死不悟揭示了孔乙己受封建教育毒害之深12、表明孔乙己衣袋里已经没有剩余的钱了，“摸”字描写出孔乙己穷困不堪的可怜神态，表明他已经到了穷途末路了13、反衬了孔乙己的悲凉，揭示了当时社会中被扭曲的麻木、冷酷、无情的人际关系14、直接原因是他的偷窃，根本原因是封建科举制度的摧残，封建制度的腐朽和黑暗，以及当时社会的冷漠15、这些变化说明了封建制度不但毒害了孔乙己的思想，而且摧残了他的肉体，更深刻地揭示了孔乙己受封建教育毒害之深二、16.交代人物生活的社会环境，衬托出老师在艰难环境中的坚守。17.表明曾老师本来可以有更好的出路，表现了他的奉献和自我牺牲。18.一好在给人以悬念，因为在现在“一个失学孩子”都不可以，标语上竟然这样说，就引起人们的好奇；二好在对比，“一个失学孩子”是曾老师自己，他失学是为了别的孩子不再失学，这就给人以强烈的震撼。19.示例：老师，你在默默中坚守，让更多的孩子不再失学，你是真正值得尊敬的人！20.这里永远只有一个失学孩子第三单元积累运用一、1.yluyuljtan2.C“万籁具寂”应为“万籁俱寂”3.A4.濯清涟而不妖长河落日圆千里共婵娟落花不是无情物5.B6.D7.（1）B（2）B8.B9.(1)孤帆远影碧空尽奔流到海不复回桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(2)萦绕着蝉见光明的歌声，唱出了一生的激情。绘织了纯美江山的诗图，画出了一生的浪漫。10.“泉水叮咚”、“快乐小鸟”、“诗坛雏燕”、“睡梦中的雄狮”、“沉睡的贝壳”这些网名好，或寄托理想，或凸显个性，既生动形象，又好懂易记，让人过目难忘。“拉登他爸”、“给萨达姆打电话”、“穷的只剩美元”、“世界末日”、“毒蛇”这些网名不好，表达了灰色思想和消极的情绪。阅读理解一、11、巉岩前阻、暴风雨；细细的平沙、晚霞和新月12、形象地表现经过奋斗的人在回顾生命历程时平和宁静的心境13、连续使用四个“再”字，重现了“一江春水”拼搏不止的形象，展示了生生不息的生命力。14、生命的历程是丰富多彩的，生命的道路是曲折坎坷的，生命的流动过程中总是幸福与痛苦、顺利与曲折想伴随的。（意在引导学生通过具体形象领悟生命的本质）二、15.因为在年前感到岁月变短，年后感到日子多了。（根据后面第一段后两句话作答即可）引出“岁月”这个命题。16.明亮（明彻）安宁博大17.一是发现丰腴的春天在房中，二是发现书房竟有如此灿烂的阳光，三是发现这光亮的叶子并不是为了表示自己的存在，而是为了证实阳光的明媚、阳光的魅力、阳光的神奇。18.琴音是另一种阳光，给了作者心灵的安慰。19.示例：A这句话运用了比喻和拟人的手法，表现了叶子的勃勃生气，表现了作者的喜爱之情。B这句话用木佛的“沉思”和“微笑”写作者的感情变化，角度巧妙。C这句话富有哲理，表达出春天是在冬日的怀抱里孕育，春天快要来临的道理。第三部分作文第四单元积累运用1.栉肃坐荫宵猝漫3.综合戏剧文学舞台说明人物台词莎士比亚安东尼奥夏洛克4.B5.如：生活里没有书籍，就好像没有阳光。(莎士比亚)读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)6第三则不符合要求。因为第三则是对社会上读书浮华风气的批评，与演讲的主题无关。(答出“第三则不符合要求”得2分，说明理由得3分。意思对即可得分)7.示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到场指导。(答出称呼、时间、地点、内容得3分，符合口语表达特点得1分。意思对即可得分)8.(栏目名称2分，栏目内容简介2分)阅读理解9为的是希望你能够从你的法律的立场上作几分让步。10.过渡作用，为下文埋下伏笔。11.雄辩、严密、逻辑性强。富有文采，富有智慧和理性。l2wxjiji13bng用不着，不必zhu笨，不灵巧14王利发：处世圆滑；唐铁嘴：厚颜无耻；松二爷：遇事善于打圆场；常四爷：不佩服吃洋饭的，有爱国之心；二德子：粗鲁、遇事爱动武，欺软怕硬；马五爷：沉着，能镇住二德子之流，官府不敢惹的吃洋饭的人。15戊戌变法失败后，社会动荡不安，洋人横行，国民遭殃又互相倾轧的社会现实。作文写作提示：财富的话题可以写成长道路上、进步过程中的亲情、友谊、健康、毅力、知识、活力等等无形的精神财富。现代汉语词典对财富的定义是“具有价值的东西”，包括自然财富、物质财富和精神财富。金钱只是财富的一部分。谈论有关钱的问题并不就是粗俗的。人性中一些最优秀的品质与正确对待金钱的态度紧密相关。成功的人生不是排斥金钱的人生。但要记住：取之有道，用之有度。我们没有必要回避对金钱或者财富的讨论。金钱是一个矛盾体，在人类社会生活中充任多重角色。人们时而趋之若骛，时而避之惟恐不及。其实金钱本身并不包含价值观和道德评判在内。站在历史的高度看待财富，你会发现人类社会发展的历史就是积累财富的历史。站在生命的高度看待财富，你会发现财富和一个人的生命存在息息相关可以写你对金钱或财富的认识和理解，谈谈你的人生观和世界观，也可以写写你所拥有的财富，尤其是精神方面的财富，还可以描写世间各类人对待金钱的不同态度，等等。第五单元1.C.2.C得，通“德”，与，通“欤”，辟，通“避”，乡通“向”。3.(1)洪波涌起(2)会当凌绝顶(3)却话巴山夜雨时(4)不畏浮云遮望眼(5)月有阴晴圆缺(6)小桥流水人家4.(1)墨子翟春秋战国(2)孟子公孙丑下轲(3)庄周道(4)公输鲁班5（1）听到折杨柳笛曲（意思对即可）（2）表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。（意思对即可）6.（1）奋起，指有所作为（2）经常7.所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累（写出句子大意，“苦”字解释正确）8.（1）内有法家拂士（2）外有敌国外患9.（1）天将降大任于斯人也，必先苦其心志（2）出则无敌国外患者，国恒亡（用自己的话解说也可）（答出是否有现实意义，观点明确，言之成理即可。）10a盈：满或到b极：穷尽11.能够用自己的话清楚、准确地把墨池的位置和形态表述出来即可。例：临川城东，临着溪水，有一个缓缓隆起的高坡，称作新城，新城之上有一个很深的长方形水池，就是荀伯子在临川记中所说的王羲之的墨池。12.可从天资聪颖，喜好书法，勤奋努力，教导得法等方面去找。参考句子：A七岁善书。B十二见前代笔说于父枕中，窃而读之。C今而用之使待成人恐蔽儿幼令也。D临池学书，池水尽黑。E盖亦以精力自致者。13.尊称：书圣成语：入木三分10、BD11、（1）；（如果这）两样东西不能够同时得到，（我宁愿）牺牲生命来保住正义。（2）过去宁可死也不肯接受，今天（有人）为了所认识的贫困的人感激自己却去去做接受它。12、我们每一个个体，由于身体的、技能的原因，有着不同的特长与能力，只要为社会的正义事业作出自己力所能及的贡献，在一定意义上就是一个好市民。我们不能完全赞同一些人提出的“遇到暴力事件不要反抗”的理念，但这种“反抗”一定要量力而行。否则，对自己，可能是身体的损害；对家人，是失去亲人的悲伤：对国家，则是社会资源的无谓浪费。明知不可为而为之，是在逞匹夫之勇。我们倡导的见义勇为，应该是“巧为”、“智为”。13、朱自清宁肯饿死也不吃美国的救济粮14、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。作文写作提示：这是一道没有太多提示的半命题作文，文题非常简洁明了，题眼是“感谢”两字，是个动词，补充的是一个动宾短语中的“宾语”，这个“宾语”可以是名词、形容词、动词，也可以是一个短语或一句完整的句子。它是作为写作的主要材料出现的。“感谢”（或者“感恩”）在中考试题中曾以话题作文或命题作文的形式多次出现过，它需要考生有一颗知道感恩的心，有一种捕捉生活细节的敏感，一个人感谢的不一定是大恩大德，我们只要带着感激的心情看待这个世界，黎明的日出、傍晚的夕阳、关切的言语、善意的举动、无声的付出、微小的收获、人世间的真善美、社会上的假恶丑这些都将成为我们感激的对象。此外，在感激对象的选择上尽量避免过于的笼统抽象和普通，一定记住要以“内容熟，取材易”、“口子小、角度新”、“立得住、站得稳”为原则，反复认真筛选，留下自己最有把握写好的内容。第六单元 一、1.（1） （2） （3） （4） 2.（1）西周 春秋 305 诗三百 风 雅 颂（2）左传 左丘明3.B4.（1）一鼓作气，再而衰，三而竭（2）群臣进谏 门庭若市 时时而间进 虽欲言 无可进者5.A二、（一）6.窈窕淑女，君子好逑7.求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧8.“参差荇菜”“窈窕淑女”9.关关雎鸠，在河之洲（二）10.又 周而复始 傍晚 朝三暮四11.（1）能当面指出我的过失的人，受上等的奖励。（2）满了一年之后，即使想说什么，也没有什么可说的了。12.明确：“其妻曰：君美甚，徐公何能及君也！”感情色彩是由衷的赞美，口气也毋庸置疑。“妾曰：徐公何能及君