《编写通讯稿》教学设计.docVIP

编写通讯稿教学设计 民家小学 刘应虎一、教材与学生分析本节课我所上的内容是四年级信息技术上册第一课第2课时的内容，通过以往的学习，学生已经初步认识了文字处理软件Word。在学生已有的基础上，学习本节课内容问题不会太大，大多数学生会积极地投入到学习中。二、教学目标：1、知识目标：让学生复习启动和退出Word的方法；学会编写并保存通讯稿。 2、技能目标：让学生熟练启动和退出Word的操作、学会输入文字与保存文件。3、情感目标：培养学生的信息素养。三、教学重难点：1、重点：输入文字；保存文件。2、难点：输入文字；保存文件。四、教学准备：调好的学生机与教师机。五、教学时间：1课时（40分钟）六、教学过程：（一）谈话导入同学们，在日常生活和学习中，我们经常会遇到写作文、写信、制作宣传海报、板报等文字处理任务。通过上节课的学习，同学们知道了：启动和退出Word2003的方法，也认识了Word2003的窗口。今天，我们就一起来学习用Word2003文字处理软件编写通讯稿。（二）启动Word方法步骤：（1）单击“开始”按钮；（2）依次指向“程序Microsoft Office”；（3）单击“ Microsoft Office Word 2003”。（三）新知探究1、编写通讯稿（1）教师讲述：同学们，通过我们的观察，我们可以看出：Word启动后，系统会自动打开一张新“白纸”，它的名字是“文档1”。好！现在，我们可以在Word编辑区字符插入光标后面输入文字了，不过先得选择一种中文输入法。现在就让我们一起来看看：怎样输入文字吧？（2）教师演示步骤：单击任务栏右边的输入法按钮在弹出的输入法菜单中单击“搜狗拼音输入法”按键盘上你所要输入汉字的字母（注：如果你要输入的字已经显示出来，则按你所要输入汉字前的数字；如果没有出现，可以按“加号”或“减号”键翻阅）。（3）教师演示图1-5输入通讯稿，并强调：每个段落开始要空两格，可以按两次空格键实现；当一行输入到编辑区的最右侧时，Word会自动转到下一行，这时不需要按回车键。每段结束后，需要按回车键，开始新的一段；如果在输入过程中出现错误，可以用恢复操作前的状态。（4）现在，同学们一定很想试试了，那就让同学们试试看看。（学生操作，教师巡视并指导。）2、保存通讯稿。（1）讲述：同学们，老师发现了，刚才同学们大多都完成了老师交给你们的任务。接着，我们一起来学习把我们输入的内容保存在我们自己的电脑上，以后我们就能在我们自己的电脑上找到它了。（2）教师演示步骤：依次单击“文件”“保存”“我的电脑”“本地磁盘E”“打开”“打开”新建文件夹按钮在名称框里输入“四（ ）班”“确定”新建文件夹按钮在名称框里输入自己的名字在文件名框里输入文件名“红嘴鸥回来了”“保存”。（3）让学生操作，教师巡视并指导。注意：如果字符插入光标不闪动，说明打出的字不能输入到文档中。字符插入光标闪动，说明可以打字输入到文档中。3、问题梳理。（1）假如我们在操作过程中不小心按到了大写锁定键Caps lock时,小键盘区数字键上方的第二个灯会亮，这时就不能输入文字我们应该如何处理？（2）当我们进行文字输入时，拼音输入不正确应该怎么办？（3）拼音输入完整后没有出现文字对话框应该怎么办？文字对话框弹出后，没有出现我们所需要的文字，应该怎么办？4、要求：（1）个人探究、团结合作。（2）完成的同学，当小老师来辅导未输入完的同学，共同完成任务，并交流学法。5、退出Word文档。法一：（1）在Word文档右上角找到小红叉“”。（2）鼠标移动到小红叉“”上，点击鼠标左键，关闭Word文档。法二：执行“文件退出”。法三：右击任务栏上的“红嘴鸥回来了”图标，并点击“关闭”。法四：执行“文件关闭”。6、小结通过本节课的学习，我们学会了文字的输入和文件的保存。我们有了自己的文件夹，里面