初二语文知识点.doc

初二语文重要知识点（因为初一的知识点与初二的知识点差不多，所以主要归纳初二的重要知识点）一记叙文阅读常识1、阅读课文，整体感知课文中心。文章中心思想可通过分析最后一节来获得。最后一节的作用一般是呼应开头，总结全文；点明中心或深化主题。表达方式一般是议论和抒情。2、常见写作手法、表现手法：对比、衬托、设置悬念、虚实结合、借景抒情、托物言志、以小见大、化静为动、以动衬静等。3、常见修辞手法及作用：比喻、拟人（生动形象地写出了，富有感染力。）对比（突出了） 反复（强调了） 设问（引起读者思考） 反问（加强语气） 排比（加强语势）4、 语句赏析题：评价、赏析一句话：（1）修辞手法或表现手法；（2）语句内容（即写出了）；（3）思想内涵（即表达的思想 感情或句子在文中的作用等）。例如：红的像火，粉的像霞，白的像雪。这句话运用比喻，生动形象地写出了花的鲜艳，表现作者对花的喜爱，富有感染力。5、句子或语段的作用： 内容上：字面义和象征义。点明中心，深化主题，表达作者的感情。 结构上 （开头）总领全文；引出下文；开篇点题。 （中间）承上启下；为下文作铺垫；照应前文。 （结尾）总结全文（上文）；照应开头；点题；意味绵长，发人深思。6、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。7、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。8、描写的种类及作用人物描写：1、外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。 作用：生动形象地写出某人的某种性格特点或突出作品主题。 2、正面描写、侧面描写 3、细节描写环境描写：自然环境（景物描写）角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉 写法：以动写静、动静结合、虚实结合 作用：渲染气氛；烘托人物心情；为下文作铺垫；交代故事背景；揭示文章主题。 社会环境（描写社会状况或人物活动的场景和周围布局）9、分析人物形象：通过分析典型事例来理解人物形象 通过人物描写方法把握人物性格10、人称及作用：第一人称，便于写内心感受，富有真实感。第二人称，有亲切感。 11、品味题目：内容上；主题上；线索；设置悬念等方面。12、问划线句的深刻含义：应由表及里。13、选用文中语句回答的题目：应删除枝节。要看清题目中是否已说明问题在文中第几节，要按提示做题。尽量从文中找答案，或者找到关键词、句加以组合。答题过程中始终不能忘记文章中心，要围绕中心答题。 二说明文阅读常识1、说明内容：说明对象 + 特征（注意题目、开头）。2、说明方法及作用： 举例子：具体真切地说明 列数字：科学准确具体地说明 作比较：突出说明 打比方：生动形象地说明 分类别：条理清晰地说明 （另有：下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引用等）3、文中划出一句话问运用了什么说明方法并问起什么作用，作用一般是前一句中的那个特征或本段中心句。4、说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序（常见的逻辑顺序有从概括到具体、由主要到次要、由原因到结果、一般到特殊等）5、说明文语言的准确性。“一般、常常、之一”等限制词一般是不能删的。解题方式一般是：（1）解释词语；（2）代入句中；（3）删去后意思变成这不符合实际；（4）“”一词体现了说明文语言的准确性。6、说明文语言在准确的前提下，有两种风格：生动说明、平实说明。7、读说明文要能抓住关键句，如过渡句、中心句，中心句往往在一段的开头，它概括了一段的中心。 三诗歌赏析方法1、诗歌赏析注意点：（1）借助题目、作者、注释（2）借助背景（3）借助“典故”的运用2、具体方法：（1）从关键词语着手，如抓住诗句中的动词、色彩词的含义和作用，去品味赏析（2）从关键诗词句（主旨句、情感句）上着手，分析作答的切入点（3）从修辞手法和表达方式入手，分析其含义，探究其作用（4）从作品、作者的背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向（5）从诗歌所写具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容（6）从作者的风格和语言特征去领悟诗