屏东县崇兰国小98学年度一年级国语科补救教学实施办法.doc

屏東縣崇蘭國小98學年度一年級國語科補救教學實施辦法一、依據：本校輔導工作計劃二、目的：（一）提高學生學習興趣，減少挫折。（二）善用社區資源，彌補家庭教育之不足。三、實施辦法：（一）對象：一年級注音符號待加強之學生及國語科成績低落者。（二）輔導者：由本校義工媽媽團隊成員擔任，進行一對一教學輔導。（三）實施日期：10月6日起為期六週，視學生學習狀況結束個輔。（四）時間：每星期二、星期五早自修時間（7:508:30）。（五）地點：3F圖書室。四、本辦法經校長核可後實施，修正亦同。承辦人：輔導組長黃馨儀 輔導主任：曾屏憶 校長：黃坤永-課業輔導學生名單班級姓名學習狀況概述（需加強輔導之處）名單請於9月25日前交回，若班上無此學生也請送回輔導室，謝謝！崇蘭國小98學年度上學期國語科補救教學輔導成果編號班級姓名輔導過程後續輔導重點11-1黃只大約認識幾個基本符號而已。21-1黃上課不專心，坐不定，會唸但有些音會拼錯。若專心就會學習得很好。31-2葉拼音、聲調較沒自信。41-2尤學習態度不專心，注音聲調及拼音OK，寫字專心時還不錯。學習態度要專心。51-3李剛開始對單音不熟悉，經過一段時間學習有較熟悉，可仍須思考一下才能唸出，拼音速度慢，且方法有誤卻不知。多唸多讀即可。61-4錢學習前注音符號完全不會，學習後已能唸出部分的注音符號。仍需加強注音符號的唸聽讀寫。71-5劉學習較不專心，未學習前聲調搞不清楚，單音也不熟，剛看到字習慣亂念。要慢慢引導，一個字一個字慢慢拼，就可唸出。81-5陳剛來時寫評量還好，字也漂亮，後來請假，到最後兩次再來時發現，注音符號會寫反，聲調、拼音有待加強。聲調、拼音有待加強。91-6周一開始有一半的音不識，聲調不會分辨，不大會拼音。進步很多，很專心，穩定性夠。加強聲調與拼音，進步空間很大。101-6吳111-6柳聲調不熟，捲舌音易搞錯，很用心。捲舌音仍易出錯。121-7吳寫字慢，拼音OK，很用心。很用心，有進步。131-7胡較大的問題在調號，尤其一、二、三聲易搞混，聽寫時會搞錯。音讀的部分還不錯，可多讀故事書，聲調要加強口氣。141-7張簡易分心，需要陪讀。若有人可以每天陪讀，會進步很快。151-8洪常遲到，拼音2、3聲搞不清楚，注意力不太好。集中注意力會更好。161-8江171-9謝上課不專心，聲調不太會拼，考試也不太會寫。集中注意力會更好。181-9趙部份注音符號不會認、唸、寫。發音上有很嚴重的問題，需要多唸多複習。拼音仍要加油，但有明顯進步。191-9蔡表現不錯表現不錯，認真可愛。201-9盧反應快且聰明，但較沒自信，聲調較不會辨認。筆順、字體需加強，多唸多寫應會有很大進步。211-10鐘注意力不足，聲調運用較弱。專心度上需要求。221-10陳專注力、表現力佳，書寫也很快，聲調上略弱，有時小部分混淆。各方面再加強即可。231-10李241-11張251-11鍾基礎已有，專注力不夠，無法集中精神學習。注音符號及拼音以加強許多，只要多加練習應能跟上班級進度。261-11蕭注音符號單字可辨識，但聽寫不熟悉，三字拼音不熟悉，聲調無法辨別，聽寫有困難。多練習很有進步空間。271-11朱單字不熟，捲舌音分不清，拼音唸錯，聲調不熟。不專心，聽寫弱。學習後單字較熟，拼音稍快一些，聲調要提醒。每天都要練習。唸讀時聲韻要清楚，較易寫出聲調，希望家長陪同進步較快。屏東縣崇蘭國小活動實施成果活動名稱：一年級補救教學日期：98.10.9.98.12.17地點：3F圖書室一年級補