livingwithdisease的说课稿.docx

说课稿一教材分析我所讲的这节课是关于一个天生就是艾滋病的女孩的生活和一些艾滋病知识。通过她的生活让我们正确认识艾滋病并帮助这些人。这是一篇记叙文，文章结构清晰，内容简单， 所涉及的虚拟语气已在上节课讲过，所以应该让学生正确理解这篇文章非常重要。我就讲了一节泛读课，通过对文章的结构分析，细节提问题，看图片，收集有关资料等方法，方式去理解这篇文章。二教学目标1理解课文2了解关于艾滋病的一些知识三教学重点与难点重点：正确理解课文难点：怎样帮助学生正确理解课文四教学辅助工具图片，黑板，多媒体五学情分析 我所讲课的班级为理科差班，班里男生多，放弃英语的人多且基础太差，平时只关心记笔记而不思考老师的问题，也不注意老师所说的话。配合老师的只有几个，也就是英语爱好者只有七八个。六教学流程1新课导入看图片介绍了一些关于艾滋病的背景知识。这些都与课文紧密相连。然后看一个非常可爱的小女孩但患有艾滋病，引发学生对这样人的思考，从而更进一步认识艾滋病以及对其患者的态度。2教学过程带着这种思考先预测课文内容。再听录音通过做判断正误去了解一些相关知识， 然后通过仔细的阅读课文让学生知道本文的结构及每段每部分的大意。再依次把每段的细节及重点部分通过填空，问问题等形式让学生理解。最后提出问题：我们怎样对待及帮助艾滋病人，还会像开始所看到图片中那样去小看，抛弃她们吗？最后的作业是收集更多关于艾滋病的知识，让学生充分了解艾滋病，去帮助人类和社会。七教学反思 通过这课的讲解，达到了教学目标，突出了教学重点与难点，只是在对差班的教学方法上应该再降低难度。 高二英语第七单元的课文 赵雪梅内容摘要：英语说课稿高中英语说课稿说课稿格式I. 说课标 课程目标强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，同时关注学生的情感，提高学生独立思考和判断的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。我将以课程目标（三维目标）作为本单元教学设计和本课教学的指导思想和教学依据。 II.教材分析 一、知识背景及新课程、新教材 （一）单元背景分析： 本单元的教学主要是以AIDS为中心话题而展开的各项活动.随着艾滋病的蔓延，越来越多的人开始关注这个全球健康问题。从教学时间安排上，可以看出教材编者刻意把本单元教学安排在世界艾滋病日（12月1日）前，正是为了让学生了解有关AIDS的知识，并引起学生对AIDS这个社会问题的关注，有利于激发学生的学习动机，也有利于提高学生的学习效果。 （二）单元分析及教材处理 在warming up、Listening、Speaking中，通过听力训练和语言交际等活动，让学生对于AIDS、吸毒、吸烟等问题有一定的了解，并明白这些问题的严重性和危害性。使学生在此认知的基础上进一步学习阅读课文里有关艾滋病的传播途径，预防措施以及共同探讨如何正确对待艾滋病患者等内容，并为学生以后所要完成的任务奠定了知识基础和增强学生的社会责任感。处理本阅读课文，主要采用任务型多媒体教学模式，既要让学生通过语言实践活动来体验语言，从而提升自己综合语言运用的能力，又要让学生充分了解到抵御艾滋病，拒绝毒品他们责无旁贷，教会学生学会关爱生命，主动帮助和关怀艾滋病患者。 二教学目标： （一）知识目标： 1理解课文的内容，深入了解有关艾滋病的基本常识。例如：；What is AIDS？How does a person get AIDS？ Help the students get to know how to protect themselves from being infected and the attitude they should take towards people with AIDS. 2理解和掌握课文的语言点，并能用英语解释新的语言点：break down，defenceless，be infected with，by doing，die of，a lack of，as with，have a chance to do，encourage sb to do sth ，cheer up，suffer from，deal with，contact with，persuade ，as if，live with。 3 一般了解虚拟语气I wish that_的用法。 （二）能力目标： 1培养分析主题、围绕主题阐述问题的能力； 2着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。（三）情感态度 1从小华不幸但坚强积极的经历途中，学生可以学习到面对不幸要勇敢，并积极为自己创造美丽的人生。 2 . 通过学习有关艾滋病的知识，教育学生了解、尊重艾滋病人，要给于他们关怀和爱,积极宣传并努力消除人们对艾滋病人的恐惧感,增强学生的社会责任感。 （四）教学策略1）多媒体教学。以多媒体为载体，带学生进入广阔的知识天地。 2）任务型活动策略。在做中学，在做中练，在做中巩固，往往会使课堂教学产生事半功倍的良好效果。 3）循序渐进和尊重差异策略。由简到繁，由难及易，为有困难的学生搭好梯子，让有能力的学生“跳一跳”摘到果子。 三 .教学重点和难点 本着课程标准，在吃透教材基础上，我觉得本课是学生对于AIDS理解的程度从知识的浅面上升到情感态度价值观重要的一节课。 （一）重点： 1理解课文的内容，深入了解有关艾滋病的概念、传播途径以及预防措施。 2理解和掌握课文的语言点，并能用英语解释新的语言点： break down，defenceless，be infected with，by doing，die of，a lack of，as with，have a chance to do，encourage sb to do sth ，cheer up，suffer from，deal with，contact with，persuade ，as if，live with。 （二）难点 1培养学生的阅读技巧。如Scanning .Skimming. Careful reading. 2如何使用所学的知识来完成我所设计的四个教学任务。.说教法 （一）利用图片导入课题，激活学生相关知识，明确学习任务和任务完成的步骤，激发学习英语兴趣。 （二）教学手段：多媒体辅助，用多媒体课件将本课的教学任务逐一呈现出来、使抽象的语言变得直观，为学生运。V.学法指导 1我让学生在学习中借助课件里的图片、图表等非语言信息进行理解或表达。让学生学会使用认知策略； 2利用任务型教学模式让形式在活动中完成教学任务，培养一定的阅读技巧。 3引导学生利用网络资源，主动拓宽英语学习渠道，创造和把握学习英语的机会；.说学情 1通过学习有关艾滋病的知识，教育学生了解、尊重艾滋病人，要给于他们关怀和爱,积极宣传并努力消除人们对艾滋病人的恐惧感,增强学生的社会责任感。 2和德育处合作，布置以“遏制艾滋，履行承诺”。（Stop the AIDS，keep the promise）为主题的黑板报和班会课。 3利用校园网络课程资源，下载“AIDS宣传教育片”，组织学生利用下午自习课观看。 VI.活动内容 ,设计思路 step 1.Lead-inThree pictures of stopping AIDS Step 2. Giving the outline and goals of this class Step 3. Predict The text is about a person living with HIV. Without reading or looking at the text , write down some questions you think will be answered in the text.（eight questions ） Step4. Task One.(Scanning) Main idea of each para. Let students match the paragraph with the right main idea . Step 5. Task Two. Skimming A) Whats Xiaohuas attitude towards her disease? (此处有超链接) 超链接的内容： Xiaohuas attitude towards her life ( Two questions ) B) Read the following statements and tell them True or False. ( seven statements ) Step 6. Task three listen the tape and answer the questions Q1:What kind of disease is AIDS? AIDS is a disease that breaks down the bodys immune system and leaves a person defenseless against infections and illnesses Q2: How do people get AIDS? By having unprotected sex ; by receiving infected blood transfusions ; through birth Q 3: Where is the disease spreading faster? And why? In Africa and parts of Asia. Mainly because of a lack of proper health care, prevention and education. Step 7. Show the difference between HIV and AIDS The picture show how HIV changes into AIDS and destroys a cell . Step 8 .Xiaohuas attitude towards her life . 返回到Step 5. Task Two. Skimming A）Whats Xiaohuas attitude towards her disease? Step 9 .Please take a close look at the pictures. The picture tells us how the AIDS person feel about their disease and how the normal people feel about the AIDS person . Step 9 .Task Four .Fill in the blanks: HIV spreads through blood_ and other body liquids .People transmit HIV by having unprotected sex_ , by receiving infected blood transfusions_or, as in xiaohuas case,_through birth_. The disease is spreading fast in_Africa_ and parts of_Asia_, mainly because of a lack of proper_health care_, prevention and_education_. AIDS is a disease that breaks down the bodys immune system and leaves a person defenseless against infections and illnesses. People get AIDS after having been infected with HIV, the virus that causes the disease.There are millions of people who die of AIDS every year.Step 10 .Some language points (Para .1-Para.3) People who see Xiaohua would never guess that she is one of millions of children in the world living and dying with AIDS.Who see Xiaohua 是一个定语从句,修饰people ; living and dying 是现在分词,用来修饰 children . 2. AIDS is a disease that breaks down the bodys immune system and leaves a person defenseless against infection and illness. a ) break down 使( 人身体)出毛病 ,损害(人体健康) ” e.g Too much work breaks down your health . b ) leaves a person defenseless 使人( 处于)无抵抗力的(的状态). Leave 的复合宾语结构, leave +n+adj/v-ing/n/prep. e.g He left the window open . She left the baby crying . Who left the door unlocked ?3. I wish I could remember more about my mother , Xiaohua says , I wish she were here with me and that we werent sick . wish 后跟宾语从句