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文档简介

6.2.1用坐标表示地理位置 霸州市第八中学 刘宏伟教学目标：用坐标表示地理位置。能在方格纸中建立适当的平面直角坐标系描述物体的位置，体会平面直角坐标系在解决实际问题中的作用；结合实例，了解可以用不同的方式确定物体的位置。教学重点：能够建立适当的平面直角坐标系来描述物体的位置。教学难点：结合实例，用平面直角坐标系解决实际问题。教具：给每位同学一张印有练习题的练习纸教学时间：1课时教学方式：多媒体教学教学过程：一、 情景导入播放歌曲北京欢迎你，教师结合歌曲MV介绍所出现的地点名称，教师问：“同学们，听着这首熟悉的歌曲，看着这些北京的著名建筑和旅游景点在这春暖花开的季节，同学们是否想去北京旅游呢？一段谈话引起学生的兴趣。师：不管是出差办事,还是出去旅游,人们都愿意带上一幅地图,它给人们出行带来很大方便.同学们既然想去北京旅游，那老师提供给大家一张北京局部的地图，学了平面直角坐标系后,你有办法用坐标表示每个景点的位置吗?这就是我们今天要学的内容6.2.1用坐标表示地理位置（板书）二、 授新课1.探究：根据以下条件画一幅示意图，标出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置。 小刚家：出校门向东走150米，再向北走200米。 小强家：出校门向西走200米，再向北走350米，最后向东走50米 小敏家：出校门向南走100米，再向东走300米，最后向南走75米。请同学们在老师发的练习纸上做通过同学们自己做总结出需要先找到合适的地点做为原点，本题三位同学家都与学校有关系所以以学校为原点，再引导学生确定比例尺。2.归纳你知道利用平面直角坐标系来表示地理位置的一般步骤是什么吗？请学生完成填空（1）、建立坐标系，选择一个适当的参照点为_，确定X轴、Y轴的_.（2）、根据具体问题确定适当的_，在坐标轴上标出_.（3）、在坐标平面内画出这些点，写出各点的_和各个地点的名称.三、练习（本环节所有的练习题的图案在发给学生的练习纸上都有）做完后小组内同学互相检查对错小组内交流做法，请一两位小组代表说出自己的答案跟学生说明本题答案不唯一，建立的坐标系位置不同，表示各地位置的坐标就会不同指定同学说明做题过程四、 游戏巩固师：同学们都喜欢看电视吧，都喜欢哪位主持人呢？今天老师给同学们请来了央视著名的主持人李勇。我们也来过一把砸金蛋的瘾！1、请同学选择金蛋（说明：本环节无论学生选择哪个金蛋都会出现如下练习题，但学生不会知情）遇题练习（本题需引导学生先确定单位长度，再根据已知坐标确定X轴Y轴）待大部分学生在练习纸上做完后，请砸蛋同学讲解做题过程2、再请一位同学选择金蛋（说明：本环节无论学生选择哪个金蛋都会出现如下练习题，但学生不会知情）遇题练习待大部分学生在练习纸上做完后，请砸蛋同学讲解做题过程五、 小结六、 作业习题6.2 第 5题，10题课反思：本节课的导入方式能很好的激发学生的学习兴趣，最后砸金蛋的环节使课堂气氛达到了高潮，把两
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