2013年肇庆幼儿园教师全员培训模块一.doc

2013年肇庆市幼儿园教师全员培训模块一 师德修养 作业一、阅读下面案例，请写一篇你的展现师爱的小故事。永远的遗憾在我的记忆中珍藏着几百个孩子的花朵般美丽的脸庞，有的古怪精灵，有的憨态可掬，有的聪明调皮，有的乖巧温顺。但是，在我记忆的一隅，还有一张让我无法忘怀的特殊的脸。 记得是在一个阳光灿烂的清晨，园长领着一位小朋友来到我们班。他的到来使叽叽喳喳的孩子们一下子安静下来，几个胆小的女孩子甚至用手捂住了眼睛。我看了看这个孩子，心中也不免打颤。那是一张孩子的脸吗？黧黑的皮肤，扁平的鼻子，突兀的眼眶里，不是一双清澈如水的明眸，而是浑浊的略带沧桑的凹陷的双眼，眼神黯淡、凄惶、茫然。园长低声介绍着孩子的情况，他患有先天疾病，四肢有些僵硬，小肌肉发展不良，动作不协调，最怕摔跤，如果万一摔倒，会有生命危险。听到这些情况，我心里对他的排斥情绪更深了一层。一想到我要每天与这样的孩子朝夕相伴，心里那份郁闷无以言表。 每天的户外活动都是我和孩子们非常期待的一段快乐时光，然而，自从他来到我们班，组织户外活动成为令我感到头疼和紧张的一件事。他不能像正常孩子那样自如地下楼，他要双手紧紧攥着楼梯扶手一步一步挪着。这是我最紧张的时刻，我知道自己应该领着他下楼，可是我又打消了念头，让一个能力强的、听话的孩子牵着他，而我只是远远地看着。在一次玩背东西过障碍的游戏中，我担心他动作不协调出危险，“走平地都走不好，更甭说走平衡木了”，这种心理促使我理所当然地把他排斥在游戏之外。他很安静地站在一边，表情木然，呆呆地望着面前这欢乐的景象。在他那双浑浊的眼睛里，我分明感受到一种渴望，一种想与其他孩子一起享受快乐的渴望。快到“母亲节”的时候，我和孩子们一起唱起世上只有妈妈好这首歌，孩子们围坐在我的身旁，我们像一个亲密的大家庭，我依次抚摸着每个孩子的头，温柔的母性萦绕在心头，快摸到他的时候，我犹豫了，最后只是象征性地碰了他的头。我和孩子们一边唱歌一边拍手，感到无比幸福。我时而摸摸身边的孩子，时而亲亲他们白嫩的脸蛋。不经意间，我忽然感觉到他投向我的渴求的目光，可是我真的没有勇气像对待别的孩子那样去抚摸和亲吻他，我只是轻轻地向他微笑了一下，他也很羞涩地微笑着低下了头。第二天一上班，我听到了一个令人震惊的消息，他已经离开了这个世界。他的妈妈含着眼泪对我说：“谢谢您，老师！昨天，孩子回家后非常高兴，他对我说，老师冲他笑了，还摸了他的头。他兴奋地站在茶几上为我唱世上只有妈妈好，可是，下来时，不小心磕到了头，永远地闭上了双眼。老师，真的非常感谢您！”在他妈妈的声音里，我又清晰地看到了那张曾经让我感到“恐惧”的脸，他那渴求关爱的目光紧紧纠缠着我的心，这种再也无法补救的深深的遗憾让我寝食难安。天堂里的孩子啊，你是否听到了老师的忏悔，如果时间能够倒流，我一定会给你一个真诚的、充满爱意的拥抱，温暖你那颗渴求平等关爱的心灵。亲爱的孩子，就让我在梦里紧紧地抱你一次吧二、作业要求1.答题时请写明作者和单位名称。2.内容充实，杜绝抄袭，如有雷同，均视为无效作业，成绩为“不合格”。三、答题内容我的师德小故事 罗阳小学（幼儿园） “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，人们往往用它来比喻那些默默无闻地辛勤耕耘着的教师，可如今要成为一名受学生爱戴的优秀老师，光靠埋头苦干是不行的，必须是位勤于叩响学生心灵大门，巧于走进学生内心，善于引导学生想法的“能工巧匠”。 让孩子拥有甜甜的批评。 曾经在意林中读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场。当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑不安的等待着“暴风骤雨”的来临。而这位保安叔叔并没有批评她，而是对着她的小狗说：“宝贝，你怎么糊涂了，我们这是不允许小狗带小女孩进来的，不过既然来了，我也就不为难你，等你离开时千万记住把小女孩带走！”小女孩不好意思的笑了。 看了这个故事，我为这位保安叔叔的高明所折服。从这个故事中，让我深深的感受到同样是批评，为何不能换一种方式，温和的表达呢？幼儿园的学生年龄小，自制力差，课堂上经常说小话、做小动作等，狠狠的批评一顿，安静还不到五分钟，老毛病就又犯了，真是头疼。在读了这个故事后，我改变了教育策略，逐渐用善意的批评代替了粗暴的批评，让同学们感受到批评也可以是甜甜的。比如：孩子们课堂上爱说小话，我就微笑着说：“嘘，大家安静下来，竖起耳朵听，你们的小嘴巴在诉苦呢：我好累呀，我的小主人一刻也不让我休息，真后悔长在他的脸上。我都不想做他的朋友了。“同学们，你们爱你的朋友吗？”“爱。”“那就让他该休息时就休息，这样才是爱朋友。”教室里立刻安静下来。同样是批评，收到的效果却截然相反。 是呀，一个微笑，一个眼神，一段话语，