2014年江西公务员考试大纲解读行测言语理解分析选项“攻下”片段阅读.doc

以教育推动社会进步2014江西公务员大纲解读：言语理解与表达备考指导分析选项“攻下”片段阅读华图教育 阳欢 行政职业能力测试中的言语理解与表达部分的片段阅读题由文段、提问和选项构成。要“攻下”片段阅读题目，通过审题后阅读文段，大部分考生的做题基本上都是将心思放在阅读原文，不去准确提取现选项意思。因此，经常出现这样的问题：文章读懂了，但是答案就是选错了或者能够轻易地排除两个选项，但剩下两项总是拿不定。实际上，精细分析选项有利于答案的优化选择。解答片段阅读题最后的步骤是对比选项与文段重点选出答案。答案只来自于四个选项，因此，能否读懂每个选项，能否将四个选项之间的差异弄清楚对于正确选择答案至关重要，那么具体如何对四个选项进行精细分析，总的来说，主要从以下几个角度入手：2014江西公务员考情分析及复习备考：/zt/2014skbs/一、对比选项的主语或者话题在分析四个选项以及对比选项与原文的时候，要善于关注四个选项的主语或者话题与文章是否一致。【例题1】政策和制度在相当程度上带有人们的主观意志，或者说是人们意志作用的结果。因此，在宏观经济管理过程中，行政调节方法运用得是否合理和科学，主要取决于人们主观上对客观事物的认识是否正确，取决于人们对客观规律和复杂的经济活动的了解和掌握程度。这段文字的主旨是( )A. 行政调节方法在宏观经济管理中的局限性B. 政策和制度在制定过程中存在不科学性C. 应该用经济和法律等其他调节方法取代行政调节方法D. 政策和制度的正确与否取决于其制定者的主观因素【解析】 这个题目通过提问方式可知是主旨概括题，解题思路是找到文段的重点，然后从选项中选择同义替换的选项。通过表结论的关联词语“因此”，很容易找到文章的重点是之后的内容，但是对比选项做“同义替换”的时候，多数考生会选择D项，因为原文中出现了“主要取决于人们主观上”、“取决于人们”等句子，很容易同义替换为D项的“取决于其制定者的主观因素”。这个层面的替换固然没有问题，但是D项的主语为：政策和制度，而原文因此之后的主语为：行政调节方法，因此D项围绕的主体就是错误的，因此必定不是答案。【例题2】在古代，每遇战乱，手艺人都会成为战争双方争夺的对象，这是因为手艺人掌握着传统社会中最重要的技术，他们代表着当时最先进的社会生产力。如今，尽管现代科学技术取代了手工技能，成为当今时代最强大的生产力，但传统工艺完全可以借助现代科技而提升，继续服务于大众。这段文意在说明( )A. 与现代科技联姻是传统工艺发展的有效途径B. 任何时代，社会发展的第一要素是社会生产力C. 现代科技的进步对传统手工艺产生的深远影响D. 现代科技可以解决制约着生产的传统工艺难题【解析】该题是意图判断题，需要先找到文章的主题句再观察四个选项选择答案。文段出现表转折的关联词“尽管.。.但是.。.”，转折关系重点在后，因此，主题句为：传统工艺完全可以借助现代科技.，该句的主语很明显是：传统工艺。因此，不管选择发散性的选项还是同义替换的选项，答案一定得围绕传统工艺展开，这时观察四个选项，只有A项的主语和原文一致，CD的主语均为：现代科技，与原文不符，答案为A。二、对比选项的强调重点如遇四个选项的主语相同或者文章不强调主语的情况，就必须关注选项的强调重点，尤其是当选项的主语相同的情况下。【例题3】少数人为贪图凉爽，早餐以冷饮代替豆浆和牛奶，这种做法在短时间内不会对身体产生影响，但长期如此会伤害“胃气”。在早晨，身体各系统器官还未走出睡眠状态，过多食用冰冷的食物，会使体内各个系统出现挛缩及血流不顺的现象。所以早饭时应首先食用热稀饭、热豆浆等热食，然后再吃蔬菜、面包、水果和点心等。这段文字主要谈的是( )A. 夏天吃早餐的重要性B. 夏天早餐喝冷饮的危害C. 夏天早餐应吃什么食物D. 夏天吃早餐的注意事项【解析】该题为主旨概括题，关键是找到主题句后同义替换，通过分析可知“所以”引导的结论句是主题句，同义替换时很多同学会误选C。仔细分析CD，它们的强调重点很不同，C项是：吃什么，D项强调：注意事项，即如何吃，而原文的所以之后又包含一个表承接的关联词：首先.。.然后.，它表达的是顺序和次序的意思，也即：怎么吃的问题，因此，同义替换为D，而非C。【例题4】与相声在传媒中的冷清相比，周末相声俱乐部的火爆与人气，颇耐人寻味。在民众中诞生和成长的艺术，只有回到群众，回归生活，才能获得新的生命力。这种回归，如果没有与观众面对面的交流与切磋，失去了舞台的实践和锤炼，没有观众心领神会的捧腹大笑和心心相印的理解沟通，是不会达到的。对这段文字概括最准确的是( )A. 生活实践是相声创作的源泉B. 传统的相声表演形式亟须改变C. 回归观众是相声俱乐部火爆的原因D. 相声只有重返民间舞台才能重获新生【解析】 该题为主旨概括题，思路是先找主题句然后进行同义替换，文中“只有.。.才.。.”引导的必要条件句是主题句，对其进行同义替换即可为答案。仔细分析四个选项，C项是围绕例子展开的论述，排除，B项的传统表演形式文章并未提及，排除。答案主要落在AD上，这时会发现：A“生活实践”和D“重返民间舞台都可以是”原文“回到群众，回到生活”的同义替换，但A强调的是“源泉”即来源问题，D强调的是“重获新生”，而文章强调的是“才能获得新的生命力”，因此，答案为D。 三、分析选项所表达的感情倾向性在有些文章中，作者会采取委婉的方式流露出作者对某件事情的倾向与态度，这就称之为感情倾向性，同样，在四个选项中作者也可以隐晦表达自己的倾向性与态度。当选项流露出作者的态度与观点时，就需要多加关注，因为考点有可能就在此处；而当四个选项没有体现出倾向性时，则不需要重点关注。【例题5】旅行是什么？德波顿并不想急于提供答案；旅行为了什么？德波顿似乎也不热心去考求。但释卷之后，相信每个读者都会得到一种答案这答案，既是思辨的，也是感性的；既酣畅淋漓，又难以言说。因为它更像是一种情绪，令人沉醉而不自知。这段文字表达的主要意思是( )A. 读者读后会得到模糊不清的答案B. 读者领略到了德波顿的淡然无味C. 德波顿没有解答读者提出的问题D. 德波顿给了读者宝贵的精神享受【解析】该题是主旨概括题，需要先找主题句在进行同义替换，很明显“但”引导的转折之后句是重点：每个读者都会得到答案，C项错误。后面又通过破折号对此答案进行了进一步解释说明，分别有词语：思辨、酣畅淋漓、沉醉不自知，这些词语都是表积极色彩的词语，流露出作者的倾向性和态度是：支持和赞扬，因此，同义替换也需要选择表积极倾向的选项，观察四个选项，A模糊不清表消极，B淡然无味也