2016幼儿园教研工作计划

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 14 2016 幼儿园教研工作计划 篇 1 一、重师德、抓学习，注重师资队伍内涵发展 第五届阅读节 ” 活动，引领教师专业成长。本学期在继续学习贯彻指南精神的同时，全园教师学习领会幼儿园教师专业标准，反思自身教育教学实践，每人撰写 3篇 600 字以上质量较高的学习心得 ;周四继续开展教师每周一小时的读书活动，做好精典摘录、分享，指导教师读思结合、读议结合、读用结合。每月分别以读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等多种形式开展读书活动，营造浓厚的校园读书氛围。 过交流、座谈等形式来净化教师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事 ;注重教师的理论学习，因为理论是实践的基础，是一切教育行为的基础，只有树立正确的教育理念，才能有效地开展各项活动。 师们在学习的基础上，进行互相交流，在思维的碰撞中，会激发了更多的智慧火花。通过理论知识的学习，丰富了教师的知识经验，提高了教师的指导水平。 教师走出去看一看、想一想、学一学，回园后写一写、说一说、做一做、评一评，在不段尝试中提高自身的专业水平 。 二、抓实践、共研究，提升师资队伍教育教学能力。 (一 )研究幼儿学习，促进幼儿发展 (1)观察能力是教师的基本精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 14 能力，在平时的工作中，要求教师不仅要会进行科学的个案观察，还要找到有效的个别化教育策略，利用简单易行的方法撰写个案观察记录。继上学期 “ 观察与记录 ” 的主题研修之后，本学期重点结合发展中心所提供的观察记录表格，落实上期研修成果，在共同学习下选择性使用，调整部分观察记录的设计，做好教师在运用过程中地指导，开展 “ 优秀观察记录分享讨论会 ” ，进一步提升教师观察能力与记录水平，依托指南加强对幼儿学习与 发展的分析和解读，能看得见幼儿的学习与发展。 (2)在实践运用中不断梳理与完善幼儿发展评价方案。本学期以幼儿园园长为负责人，带领组长、骨干教师组建项目小组，审议中心制定的幼儿发展评价方案，结合各园师资情况个性化的使用。同时梳理幼儿园现有的幼儿发展评价体系，参考中心制订的方案，出台时思幼儿园的幼儿发展评价方案并实施，重点关注方案的操作性、评价内容的全面性、评价方式的适宜性等，收集整理教师在操作中的问题与困难，以便为后续研究提供方向。 (3)进一步做好第四期 “ 幼儿成长档案建立 ” 的实践研究，提高档案质 量，以确保对幼儿进行客观、动态的发展评价。 “ 观察 教育策略 再观察 教育策略 ”是一个持续的过程，用科学的方式及时解读观察到的儿童行为背后的意义，调整教师的教育行为，更好地促进幼儿发展。本学期围绕五大领域每班每月每名幼儿完成 2 张有质量的观精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 14 察记录与分析。 (4)幼儿游戏环境的创设与教师的指导。尊重幼儿兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，根据课程实施进展情况，创建数量充足、种类多样、材料丰富、与幼儿发展相适宜的游戏区域，区域活动中教师注重观察、适当介入、有效指导，为幼儿主动发展提供条件保障。各班级梳理教玩具 配备，有计划的进行添置，保证班内充足的合理教玩具配备。外环境创设中要因地制宜，确保户外活动时间的同时丰富户外活动形式，满足各类需求。 (二 )有效地发挥幼儿专用活动室的功能，加强教师的指导。 过问卷调查的形式说出自己的困惑，谈谈自己的设想。 老师们从每个活动室的功能性、材料的层次性出发，有目的、有思路地请老师们交流、互动，听取不同意见。 探室为例，教师也来走进专用教室，通过分组的形式也来玩一玩，说一说，解决教师在实践中遇到的困 难。 我探索、自我发现、自我完善的空间，在相对宽松的活动氛围下，才能满足幼儿发展的需要。大家相约将再次进行活动室方案的细化，在下一次的实践操作中继续改进 ! (三 )初步开展课程化游戏研究，将 “ 玩 ” 作为活动的基本形式。 永平教授课程游戏化与教师专业能力，了解课程游戏化，丰富教师的知识经验。 、小各年精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 14 龄段分别开展课程游戏化教研活动。将 “ 玩 ” 作为活动的基本形式，围绕五大领域设计教学活动，让教学活动更加生动 ;进一步加强课堂教学的研 究，围绕中心 “ 快乐地玩有效地学 ” 的教学主张，积极推荐教师参加组中心的 “ 小荷杯 ”“ 清渮杯 ”“ 代课教师 ” 优质课评比，促进教师教学方式的转变和幼儿学习方式的转变，提升课堂教学水平。 三、分层次，践方法，深化师资队伍培训工作。 合幼儿园和中心开展的各项活动，邀请组长积极进行评课与指导 ;业务助理积极组织园本教研活动并进行展示 ;业务助理积极撰写工作心得与体会，吸取好的工作经验与方法，使专业水平得以提高。 行全员培训。与公办教师一同参加校内各级 各类培训与竞赛，全年完成 30 学时的校本培训，帮助他们树立正确的教育观念，提高教育教学能力与基本功。 助小荷杯做好见习期教师的汇报课，负责完成新聘代课教师的会课活动和基本功考核。 励与动员教师参与中国远程网络培训，重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力 ;带领教师共同学习上海明师科技网的 “ 学习性区域 ” 网络课程，做到有方案、有组织、有实效。 四、抓日常、重课堂，提升幼儿园保教质量。 儿园首先要确保每天 3精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 14 小 时游戏时间，给幼儿充分自主学习与活动的空间，集体教学活动中能体现游戏精神。优化现有课程，通过观察、记录、反思、研训等方式，从环境设置、游戏区域、活动组织以及生活起居等各种途径，开展课程方案的游戏化、生活化、适宜性改造 ;挖掘开发以游戏为基本活动、以幼儿为主体、适合本园特点、有效促进幼儿学习与发展的 “ 活教材 ” ，统筹游戏活动中的各类实物资源、社会专家资源和网络信息资源等，形成内容科学、管理有序、应用有效的幼儿园课程资源库。 每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提 高课堂教学质量。具体内容有： (1)每周由教研组长组织本年级组教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各班教师根据本班幼儿年龄特点认真备课，制定周计划，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。 (2)约课听课观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。 (4)开展教研组基本功评比活动，适时开展读后感、随笔、自弹自唱、区角环境、自 然角环境等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。 (5)实行随机查课， “ 推门听课 ” 的制度，督促教师备好课，上好课，提精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 14 高教育教学质量。 (每周 3 4 节 )课后及时与授课教师进行交流，并给予评价 (作为月考依据 ) 要提高保教质量首先要提高全体成员的保教工作质量意识。要做到这一点当务之急是先让每个人明确她的职责，经常通过一些有力的手段强化其质量意识。 首先园长要责任到人。园长完善并执行一日活动巡检记录表、教师六认真检查表、教师每月工作考核表等，明确日常工作检查与评价标准 ，加强园长的管理意识 ;每月定期反馈检查中的问题意识，最后共同商量解决。 其次发挥年级组教研组长的积极引领作用。教研组长的主要任务是带领大家开展教学实践研究，为更好地发挥他们在保教质量管理中的积极作用，我们关注的重点是着力提高他们的研究意识。 (1)抓计划制定，让他们学会制定研究目标，梳理研究内容，并依据研究内容确立研讨重点和研讨问题。 (2)抓教研方式，园长带领组长积极探索一些有效的研究方法，例如同课异构、案例剖析、视频剖析、一课多研等，积极发挥引领和示范作用 (3)抓考核，通过群众评议、汇报活动、年级组擂台赛 、研究成果展示等等来督促组长提高研究意识，关注研究实效。 最后关注“ 幼儿园一日活动评价标准 ” ，强化全体教师的保教质量意识。保教工作质量最基本的责任人是教师，因此强化全体教师的保教质量意识是保教质量管理的根本，我们的主要办法是：首先让教师依据 “ 评价标准 ” 有针对性地改进提高 ;然精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 14 后通过加强研讨和专项考核不断提高全体教师的保教质量意识 ;其次让骨干教师参与各类园内外调研，在依据一日活动评价标准调研中不断强化对保教工作质量标准的认识，提高保教质量意识 ;最后加强日常检查，让教师在改进问题中强化保教质量意识 五、抓课题 、重实践，促进幼儿园特色文化建设。 新课题农村幼儿园建构游戏实施与指导策略的实践研究诞生之际，所有教师谈谈幼儿园特色建设发展的方向 ;针对新课题，鼓励教师多多参与课题方案的修改工作 ;认真开展课题前期的准备与调查研究工作。 真定制本学期课题实施计划，要求有操作性，并及时做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。 规范的好方法，进一步研究师幼礼仪教育的有效途径，努力将文明礼仪教育作为一项常规 工作坚持不懈地抓下去，让礼仪之风常驻班级、永驻校园。 报市级微型课题，总结实践经验，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推广价值的科研成果。在太仓教育积极投稿，幼儿园做好宣传发动与指导工作。 篇 2 以 3 6 岁儿童学习与发展指南为准绳，以先 进的教育理论为指导，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想 ;以加强幼儿园教科研工作的管精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 14 理，深化特色文化建设为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 一、指导思想 以幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要和 3 6 岁儿童学习与发展指南为指导，深入贯彻浮桥镇幼教中心业务工作计划和本园教科研工作计划，结合日常教学实践深入学习 3 6 岁儿童学习与发展指南，以创建省优质园为契机和目标。规范一日活动组织，创新研修方式，促进教师专业发展，努力使组 成为一个团结友爱、互助向上的集体。 二、情况分析 我们小班组是一个拥有八位成员的团结向上的大集体，有像金逸晨、顾胜楠、王思倩这样多才多艺的年轻教师，有像闻静佳、王秋红、顾晨露这样满了 5 年的稳定型教师，也有像杨红花这样有资深经验的教师。每位老师都有着自己的特长，有的擅长书画，有的擅长舞蹈，有的擅长班级管理 而我作为一名教研组长，要为每位成员提供发挥长处的机会，让每位成员的长处最大化，在和大家互相学习、共同研究的同时也尽量创设宽松、愉悦的氛围，让组员们感受到我们的小组是一个可以信任、依托的小组，有快乐一起 分享、有困难一起解决，从而在教研组这个大家庭中共同成长。 三、工作重点 升专业素养。 高教学质量。 高教研成效。 展游戏水平。 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 14 队管理，提高工作效率。 四、具体措施 (一 )加强理论学习，提升专业素养 儿园一日活动教育细节 69 例和评价幼儿的 6 种简易方法，形式一：带着问题学教育细节，平时在组织一日活动的某个环节出现问题或者困惑时，可以随时翻开书看一下这个环节，找找其他老师 的解决方法。形式二：经验互分享，定期利用组内理论学习的时间大家一起把自己遇到的问题和书中找到的好方法进行分享，也可以通过博客回复的方法，有些问题可能是大家的共性问题，这样就达到了互学共进的目的。形式三：撰写读书心得或随笔，平时要把书中学到的有利于促进幼儿学习与发展的策略运用到自己的一日活动组织中去，有意识地在真实的情境中去观察幼儿的行为转变，撰写读书心得或随笔，写好以后在组内开展 “ 斟字酌句 ” 活动，大家一起阅读，一起出谋划策，给予一些修改建议，参加随笔投稿活动。 多借阅早期教育、学前教育、上海幼托、幼儿一百等幼儿杂志，做好读书摘录。还建议教师阅读以下五类书刊：名人传记、教育家的书、专业书、现代科技书、学习方法书，通过学习提高自身素质。在办公室里做一份读书交流展示版，比如每个月由一位老师推荐，轮流推荐后，其他老师可以以便签形式在下面 “ 回复 ” 以促进交流。 合园部九月的 “ 阅读节 ” 活动，以班级为精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 14 单位开展 “ 亲子阅读月 ” 活动，各班发动家长收集图书，告诉家长小班幼儿适合画面大、文字少的图书，并且把适合小班幼儿阅读的绘本清单发给家长，让他们在选 择时有所参考。鼓励家长与幼儿共同制作亲子书签和亲子绘本，进行一个分享和评比活动，让读书活动走进家庭，真正让教师和家长感受读书活动的意义。 学反思、案例分析、观察记录，写好后可以请组内的老师相互修改，好文章是靠改出来的。 (二 )做实课程审议，提高教学质量 学期我们改变了以往小组审议的模式，采用大组审议，做到审议前人人备课，对主题的各块面内容做到心中有数，每位老师要对自己有困惑或者有想法的 1 2 个活动做好交流的准备。 2:45 到 14:15 分为主题前审议的时间，两个备课组的老师集中在一起审课，一起制定两周的周计划。第一步：说说自己对主题说明和主题目标的理解 ;第二步：对 10 个教学活动进行审议，说目标的设置、重难点、解决策略、自己的困惑、所作调整之处 在审好课的基础上看看这些活动的先后顺序，每人在周计划上填好 ;第三步：两组分别从 5 个活动的目标中归纳出本周的工作要求 ;第四步审议区域活动，协调好哪些游戏适合第一周开展，哪些适合第二周，当然有些孩子很感兴趣的内容第二周仍可以延用，也可在材料投放和玩法上加大难度 ;第五步：审议角色精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 14 游戏，第二 周在第一周的基础上跟进指导。 善本班的周工作计划，各块面体现班本特色，主题教学活动也要根据本班幼儿的发展水平和经验调整活动方案，使方案更适宜于本班幼儿发展，青年教师要备详案。 4. 主题活动结束之后，周五进行课程后审议，大家把组织活动时存在的问题拿出来谈一下，一起找到解决的办法，也可说说自己在组织活动时成功的地方，供大家借鉴参考，审议后把修改好的教案放到 “ 已修改教案 ”中，主题活动中制作的一些课件、 画等及时填好中心课程资源材料库目录。区域活动和角色游戏也要 做好后审议，平时做好了就省去了学期末的整理工作。 (三 )加强游戏研究，发展游戏水平 本学期结合园部以游戏为主线的研究方向，我们组内也将开展区域游戏研究。 (1)每班定一个重点区域进行研究，经组内老师的协商，我们小班组主要研究生活区和益智区。学期初各班制定区域游戏研究的计划，组内小专题研究实施三步走策略：第一步：理论学习 小班生活区、益智区的环境创设和材料投放 ;第二步：制作和投放适宜的材料，体现材料的生活化、可操作性和层次性，尽量多维度地设计材料，使材料物尽其用 ;第三步：实际观摩，观察幼儿与材料间的互 动情况及教师的指导。 (2)在课程前审议的时候加强对区域游戏的审议 ;在组织游戏时，有优秀的经验在组内分享，其它老师借鉴、学习 ;发精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 14 现问题及时反馈和交流，采取有效的整改措施 ;在课程后审议的时候也要做好对区域游戏的审议。 (3)认真写好区域游戏观察记录，组长做好定期检查，发现写的好的在组内推荐学习，有问题的及时反馈给老师，让其调整。另外，鼓励教师多撰写与本专题相关的论文、随笔和幼儿教学故事等并积极投稿。 (四 )优化教研方式，提高教研成效 展关于 “ 生活区、益智区环境创设和材料投放 ” 的研讨，包 括区域的划分、环境的美化、游戏规则的呈现等，组员各自收集资料 (文字或图片 )，在研讨的时候进行经验的分享。 结合中心开展健康领域研究，部分教师通过听讲座、观摩示范课、参与教研交流，去参加活动的老师利用小组教研的时间与组员交流心得体会，使组内教师也掌握该领域的教学模式，并将学到的方法，结合自己的教学实践，灵活运用。同时以太仓市的评优课为契机，组内两名教师要参加园内的评比，初步设计活动方案，然后在组内磨课，组员在观摩后提出自己的建议和想法，执教老师吸取可行性建议调整教案。 结合课程开展进行岗位练兵，包括教学技能与基本功培训。根据不同内容开展多种形式的培训，如 、团队合作、展示表演等。如主题冬天来了中有一节美术课 “ 暖暖的太阳 ” ，审议前可以让老师自己完成一副太阳的作品，到课程审议的时候拿出来 下，有的老师可能用棉签涂染法，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 14 有的可能用到撕贴，有的可能画好太阳的轮廓，然后涂色，各位老师表现出来的太阳的 “ 神态 ” 也一定是多种多样的。在分享 品的时候也是在研讨美术课的教学方法和材料提供，怎样的材料才是最适合孩子的 ?也可以在一个活动中采用多种活动材料，这样孩子表现出来的作品 是丰富多样的，动作快的孩子完成了自己的作品还可以运用别的材料再尝试一下，这样就满足了不同能力孩子的需求。再如练习折纸的基本功，光折一样东西很枯燥，作品也零零散散不好呈现，那我们就可以采用团队合作的方式，定一个主题，比如“ 海洋世界 ” 、 “