初二语文短文两篇《荔枝图序》《山市》教程.docVIP

初二语文初二语文短文两篇短文两篇荔枝图序荔枝图序山市山市教程教程 【同步教育信息同步教育信息】 一. 本周教学内容： 短文两篇荔枝图序山市 二. 学习过程： 荔枝图序 （一）重点、难点： 1. 学习抓住特征、条理清楚地说明事物及语言的简洁、生动的特点。 2. 了解文中出现的常用文言字词的意义和用法，培养文言语感。 3. 了解我国物产丰富，荔枝的鲜美。 （二）文学常识： 1. 作者：白居易（772846），字乐天，晚年号香山居士。是我国古代继杜甫之后又一 杰出的现实主义诗人。是唐代新乐府运动的主要倡导者。其诗语言通俗，形象鲜明，如 忆江南、长恨歌等，均是我国古典诗歌中的佳作。有白氏长庆集。 2. 文体：说明文。 3. 出处：白氏长庆集 4. 解题：“序”是一种文体，“序”又写作“叙”，书籍、文集、文章等常用，用于作 品内容的介绍，有指导阅读，介绍缘起等作用。本文是一篇为“荔枝图”所作的序，介绍 了图中荔枝的由来，又交待了作图写序的由来。 （三）字词的音形义： 帷wi 枇杷p pa 缯z ng 绡xi o 瓤rng 酪lo 橘j 醴l 帷盖：车篷的帷幕。华：花。 荣：开花。实：果实。 果：颗粒。缯：绸。 绡：生丝的织物。瓤：果肉。 莹白：洁白。醴：甜酒。 （四）结构层次： 这是一篇咏物小品，是作者为画工所绘的荔枝图写的一篇序。生动介绍了荔枝的形、 色、香、味等特色，为我们展开了荔枝独特的风采。 第一段：交代荔枝的生长环境，对荔枝的各个部位及其特征作具体描绘说明。（详） 第二段：交代作画、作序的时间，作画人，主持作画人及作画作序的目的。（略） （五）写作特点： 1. 写荔枝抓住事物形色特征，写产地、写树、写果实、详略得当，层次井然。 2. 运用一连串人们熟悉而又美好的比喻，使人们对荔枝获得具体而美好的印象。同时化 实为虚的手法、模糊的语言激发了读者的想像，有力地渲染了荔枝之美。 山市 （一）文学常识： 1. 作者：蒲松龄（16401715），字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，山东淄川人。清代 小说家。聊斋志异是他用几十年的时间写成的，他称这是他的“孤愤之书”。 2. 出处：聊斋志异，这是一部文言短篇小说集，它以谈狐说鬼的形式，揭露当时现 实的黑暗和官吏的罪恶，对科举制度和礼教也有所批判，并以同情的笔调描绘了青年男女 相爱的故事。但在书中也存在一些宣扬忠孝节义的封建伦理观念和迷信色彩。 3. 解题：山市是一篇描写作者家乡淄川县奂山山市的景象，山市即海市。海市蜃楼 之景变幻莫测，人间之奇。作者以变幻之笔，把难写之景栩栩如生地展现在读者面前。 （二）字词音形义 邑y 禹y 冥mng 甍mng 垣yun 睥p 睨n 亘gn 莽m ng 霄xi o 扉f i 缥pi o 缈mi o 逾y 倏sh 邑：县。恒：经常，常常。 同人：友人。青冥：天。 相顾：你看我，我看你。近中：附近。 禅院：寺院。甍：屋脊。 高垣：高墙。睥睨：城墙上如齿状的矮墙。 亘：延续不断。郭：外城。 历历：清清楚楚。莽莽：广大。 依稀：仿佛。危：高。 扉：门。裁：才。 屑屑：忙碌的样子。或：有的。 凭：靠着。不一状：各不相同。 逾：过。倏忽：突然。 市肆：集市，店铺。故：因此。 （四）一词多义： 1. 若 （1）若离木枝：如果 （2）中有楼若者，堂若者，坊若者：像 2. 为 （1）盖为不识者及识而不及一二三日者云：给 （2）始悟为山市：是 3. 数 （1）然数年恒不一见：sh 数词“几” （2）数至八层：sh 动词“计算” 4. 然 （1）然数年恒不一见：可是 （2）尘气莽莽然：的样子 （五）整体感知，把握层次： 本文写山中蜃景，作者按照时间顺序写出了塔、宫殿、城楼、楼房的先后出现，语言 简洁说明了，介绍景象极有层次。 第一部分（12 句）：写山市独特的不易见到。 第二部分（313 句）：写山市的美景作具体描写说明。 第三部分（14 句）：补充说明“山市”与世无别，突出其神奇。 （六）写作特点： 1. 按照时间顺序描写景物的变化，集中精神观察难得一见的山市奇观。由粗及细，详略 得体。 2. 写动景，动静互变。作者着力抓住山市的每一次或细微或急剧的变化，令人目不暇接。 【模拟试题模拟试题】 一. 基础知识： 1. 加点字注音有误的一项是（ ） A. 高垣睥睨（b y）帷盖（wi） B. 禅院（chn）枇杷（p pa） C. 缥缈（pi o mi o）醴酷（llo） D. 蜃景（shn）市肆（s） 2. 解释有误的一项是（ ） A. 华如橘（同“花”）实如丹（果实） B. 其实过之（果实）命工吏图而书之（画） C. 裁如星点（通“才”，仅仅）倏忽（突然） D. 历历在目（一次次）或凭或立（有的） 3. 加点词词义相同的一项是（ ） A. B. 二三日者云为不识者与识而不及一盖 盖树形团团如帷 至八层数 数层层指 C. D. 者若中有楼 离本枝若 缥缈然则暗 数年恒不一见然 4. 译文有误的一项是（ ） A. 而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。（楼上的人来来往往，一派忙碌的样子， 或者靠着，或者站着，各不相同。） B. 盖为不识者与识而不及一二三日者云。（是为没见过荔枝，或虽然见过，但没有看 到摘下三天以内的荔枝的人们写的。） C. 惟危楼一座，直接霄汉。（只有一座高楼，一直与天空相接） D. 若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变。（如果离开了树枝，一天颜色 就变了，两天香气就变了，三天味道就变了。） 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 荔枝图序是一篇介绍荔枝的说明文，运用了比喻说明的方法，具体说明了荔枝 的树形、叶子、花朵、果实的特点。 B. 荔枝图序选自白氏长庆集，作者是唐代现实主义诗人。 C. 山市写的是动景，分七个层次写山中蜃景的变化过程，写得栩栩如生，使人如 见其景。 D. 山市节选自聊斋志异，作者蒲松龄，明代文学家。 6. 填空： 唐朝杨贵妃喜食荔枝，唐玄宗不惜一切代价，通过驿站从岭南以特快专递的方式将荔 枝运抵长安。因而，唐朝末年的诗人杜牧有讽喻诗云；长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 ， 。 二. 阅读理解： （一）阅读语段，完成练习题。 荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。 叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹， 夏熟。 朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酷。 大略如彼，其实过之。 若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日 外，色香味尽去矣。 1. 下列句子翻译有误的是（ ） A. 大略如彼，其实过之。 译文：荔枝的特点大致如上所说，它实际上比我介绍的还要好。 B. 若离本枝，一日而色变。 译文：如果离开了树的枝干，一天就会变颜色。 C. 树形团团如帷盖。 译文：它的树形呈圆的形状、很像古代用来遮蔽东西的“帷盖”。 D. 叶如桂，冬青；华而缺青翠；华丽像橘树，春天一片繁荣。 2. 下列对本段层次的分析正确的是（ ） A. / / B. / C. / / D. / / 3. 填空题。 （1）文章写树从 、 、 再写到 。写果实是由 写到 、 、 。 （2）文章大量运用 ，连用十个“如”字从 、 、 、 各个方面加以描述。 4. 文段中作者采用日常生活中常见的十种物体作比，依次进行具体生动地说明，请你说 说这样写有什么好处？ （二）阅读语段，回答问题 山市 奂山山市，邑八景之一也。数年恒不一见。孙公子禹年，与同人饮楼上，忽见山头有 孤塔耸起，高插青冥。相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始 悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者、堂若者、坊若者， 历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有； 惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开，一行有五点明处，楼外天也。层层指数， 楼愈高，则明愈少；数至八层，裁如星点；又其上，则暗然缥缈，不可计其层次矣。而楼 上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍， 倏忽如拳如豆，遂不可见，又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市” 云。 1. 解释加点词 （1）城市依稀而已 （2）裁如星点 2. 翻译 （1）然数年恒不一见。 （2）未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。 3. 文中 ， ， 这三个词语可以解释为“不久”，抓住这些表示时间的 词语，可以发现本文是按照 顺序说明的。这些词语的运用突出了山市景物 的 特点。 4. “惟危楼一座”中的“危”解释为 。前人曾有诗句“危楼高百尺”中的“危” 也是这个意思。 5. “一切乌有”中的“乌有”解释为 。含有“乌有”两字的一个四字成语是 。 6. 将“始悟为山市”中的“悟”改为“知”好吗？为什么？ 答： （三）阅读下面文段，按要求答题。 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。听已，辄默记。 暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去， 依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖； 冕小儿，恬若不见。 1. 解释加点词。 （1）牧牛（ ） （2）窃入学舍（ ） （3）冕因去（ ） （4）执策（ ） （5）恬若不见（ ） （6）辄默记（ ） 2. 虚词解释有误的一项是（ ） A. 辄默记（就） 忘其牛（代词他） B. 已而复如初（不久） 冕因去（因为） C. 依僧寺以居（相当于“而”） 王冕者（表提示停顿语气） D. 曷不听其所为（代词，他） 映长明灯读之（代书） 3. 找出文中的一个通假字，并解释。 4. 找出文中的一个判断句，并翻译成现代汉语。 5. “儿痴如此”中“此”指代什么？（用原句回答） 6. 文中加线句有什么作用？ 【试题答案试题答案】 一. 基础知识： 1. A 2. D 3. B 4. A 5. D 6. 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来 二. 阅读理解： （一） 1. D 2. A 本文的第句介绍荔枝的产地；句对荔枝的各个部位及其特征进行了细致具 体的描述说明；第句描绘了荔枝的色、香、味随时间的推移而迅速变化的特点，是对上 述内容的补充。 3.（1）树形；树叶；花朵；果实；外壳；内膜；果肉；浆液（2）比喻；形；色；汁； 味 4. 这样写可以使读者借助帷盖、桂、橘等十种可感的东西，对荔枝获得具体而形象的感 受；而且比喻贴切形象，使人如见其形、如观其色、如闻其香、如品其味，可触可感。 （二） 1.（1）仿佛，隐隐约约 （2）通“才”，仅仅 2. （1）可是经常好几年也不出现一次。 （2）不久，（又出现）高高的城墙，（顶上是）呈凹凸形的短墙，连绵六七里，竟