小学语文(北师大版)二年级上册教学设计教学计划.doc

全册教学内容&全册教材分析：单元课题拼音字词句篇口语交际金钥匙1 秋天秋天到火红的枫叶认9个，写8个认8个，写8个词语搭配给字加减偏旁再组词照样子写句子背诵山行自读露珠讨论：表达愿望抄句子的方法2自立妈妈，不要送伞来小狮子认8个，写8个写带“饣”的字认10个，写9个给字加偏旁再组词反义词造句照样子写句子自读小猴吉吉说说在家里做过哪些事学习查字典3丁丁冬冬学识字认25个，写19个扩词扩句背诵夜宿山寺用编故事的方法记字4祖国流动的画祖国在我心间认18个，写8个认9个，写9个写带“左耳刀” 、“礻”的字形近字组词补充句子体会句子中的语气词背诵望庐山瀑布自读我们的祖国真大介绍自己的家乡学习查找难检字5好奇苹果落地我的影子yinyinyi认12个，写8个认8个，写8个写带“三撇”、“石”的字区别词义照样子写句子自读我想知道看图讲故事怎样查字典快6诚实手捧空花盆的孩子可爱的娃娃声母是l或n, 写点认8个，写8个写带“巾”、“衣”的字认9个，写9个形近字组词近义词写句子听故事金斧子自读西瓜里的娃娃自己讲故事学当小老师教大家认字7画我有一盒彩笔王冕学画认11个，写9个认9个，写9个写带“火”、“皿”的字同音字组词照样子写句子背诵惠崇春江晓景自读画龙点睛学写留言条写字时想想字的意思再写8书的世界认15个，写14个写带“见”的字认读与读书有关的词语看图讲故事学习自检9合作比本领天鹅、大虾和梭鱼O、ou的区别认10个，写9个认8个，写9个写带“刀”的字同音字组词词语搭配造句听故事自读做灯笼讨论：设计营救计划学习在讨论中与同学合作10丁丁冬冬学识字通过身体各部位认字丁丁打针un单独写wen认22个，写18个写带“疒”、“反文”的字认9个，写9个认读与身体有关的词语积累四字词语学记事11努力上天的蚂蚁第三个小板凳ui单独写wei认9个，写8个认8个，写9个写带“弓”、“酉”的字意思相关的词语照样子写句子背诵经典名句和三字经选段自读包饺子的故事学习默读12考验特殊的考试小马过河认8个，写8个认8个，写9个写带“立刀”、“隹”的字加部首，组成新字造句为本单元中的小动物写评语默读小笑话自读勇敢的孩子表演特殊的考试看上下文猜字13风和水风我是什么认1个，写3个认10个，写9个写带“雨”、“两点水”的字加部首，组成新字给字分类照样子写句子自读对韵歌自读雾交流记事本看上下文猜字要结合其他方法14玩具和游戏绒毛小熊我们的玩具和游戏iu单独写you认8个，写9个认9个，写9个写“衤”“折文”“硬耳刀”字加部首，组成新字照样子写句子背诵所见自读有趣的玩具举办班级玩具展览会注意向同学学习15岁月贺年片松树日记抄写音节认10个，写10个认11个，写8个 写带“羽”、“贝”的字写品字结构的字ABB结构词语照样子写句子背诵回乡偶书自读四个愿望找岁月留下的痕迹学写日记进行自检教学要求：一、教材总目标：1通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度和价值观等各方面得到发展。2认字432个，写字261个, 要求正确、工整、规范。继续学习常用部首，累记达70个，复习听读认字、看拼音认字和看上下文猜字等认字方法。综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。3练习分析字形，在一定范围内实现认写合流。学习部首查字法，达到熟练程度。（1.5分钟/字） 4继续练习抄写音节，能为生字标音，在查字典时能准确读出生字字音。5练习不用手指 不出声的默读，逐步脱开手指进行默读。二、教学具体目标： 1认字：（1）认字432个。（2）继续学习常用部首（累计70个左右），能根据部首推知一部分生字的字义，练习分析字形，在一定范围内实现认写合流。（3）学习部首查字法，达到熟练的程度。（1.5分钟/字）（4）能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。 2写字：（1）学会书写261个生字。（2）要求正确 工整 规范。 3拼音；（1）继续学习抄写音节。（2）注重拼写规则的复习。 4阅读：（1）大部分学生会默读。（2）学会借助课文的插图来阅读，能够看懂音节，简单的讲多副图故事。（3）在阅读中要积累词语，学习不同的句式，同时感受阅读的乐趣，养成课外阅读的习惯。（4）鼓励多背诵和朗读。（5）在语文学习过程中，全面提高学生的素养。全册教学重点：1 结合语文课的特点，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然、热爱生活的思想感情；培养学生的想象力；培养学生的道德情操。2 培养学生学习汉字的兴趣，能够运用部首查字法识字。3 能综合运用所学识字方法，在阅读时能独立识字。4 认字432个，写字261个。5 写字正确、工整、规范，养成揣摩汉字字形的习惯。6 继续学习常用部首（累计70个左右）。7 注意词和句的积累与运用，学习不同句式。8 学习写留言条、写记事、写日记。9. 加强学习方法的指导，培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力。全册教学难点：1 结合语文课的特点，培养学生的想象力；培养学生的道德情操。2 学习部首查字法，达到熟练的程度。（1.5分钟/字）。3 能根据部首推知一部分生字的字义，练习分析字形，在一定范围内实现认写合流。4 注意词和句的积累与运用，学习不同句式。5 练习不用手指 不出声的默读，逐步脱开手指进行默读。6 学习写留言条、写记事、写日记。7 进行多种方式的口语交际。8. 加强学习方法的指导，培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力。学生情况分析：本班共有 35名学生，正式生5人，占学生总数的 3 %，借读生30人，占学生总数的97%。班中大部分学生是借读生，家庭环境较差，家长文化水平较低，基本无法辅导孩子学习。同时这些孩子中有一部分因家中无人过问学习，玩心极大，不爱学习，学习成绩不理想。对于这些学生课上多提问，课下多询问，督促他们按时完成作业、按时改错，同时调动他们学习的积极性，尽量取得他们家长的更多配合。班中还有一部分学生接受能力差，学习新知慢。对于这些学生课上多关注、课下常补课，特别是学习新知后及时了解他们接受情况。同时加强与家长的沟通，做到家、校不脱节。对于班中的尖子生要给他们提供更广阔的学习空间和知识领域，使他们学有所得，同时要调动他们的积极性，使他们在班中发挥小老师的作用，带动更多同学进步。以上情况说明各类学生语文素养和阅读基本技能的掌握程度参差不齐，这就要求课上听说读写的训练分出层次，以达到不同层次的学生都有收获。教学措施：1 注重学生的语文实践过程。二年级上册的识字目标，应当靠学生的实践完成，而不能当作知识传授给学生。注重学生在实践中“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美，实现识字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”2 能力的形成是一个过程。教学时也要把它当作一个过程看待，不可能一蹴而就。难点越分散，学生学习起来越容易，积极性也高。3 正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。“认字量”是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字、快