浅谈医院人才的培养.docx

浅谈医院人才的培养摘要： 概述医院的发展要靠人才，人才是医院的无形资产和宝贵财富。人才的产生是除高薪招聘外，对现有人员的培养。怎样培养，什么样的人才通过什么方式培养，要先对其分类和评估。把人才定位于其所在的学科内，然后再分层次培养。人才是培养出来的，人才是医院的第一资源，以调动积极因素为出发点,大力营造尊重知识、尊重人才的浓厚氛围。总之，医院应把人才培养作为一个系统工程，建立健全运行机制，创造好良好的培养环境。 作文 关键词：医院； 人才 ；培养 ；人力资源 ；人力资本 哪个企业也离不开人才，医院作为知识和技术密集型单位，人才的地位和作用尤为重要。医院间的竞争，从根本上体现为人才的竞争。哪个医院高质量高素质的人才越多，哪个医院的竞争力就越大。人才就相当于医院的软件，是医院无形的资产和宝贵的财富。 人才从何而来，即人才怎样产生和培养？除高薪招聘外，对现有人员的培养也是非常重要的。现有医院人员是可以通过培养来实现向人才转化的。那么医院对现有人员的培养就尤为重要了。人才培养是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。人才的培养，实际上就是资本的投入。人力资本（Human capital）是指劳动者受到教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的投资而获得的知识和技能的积人力资本价格模型累，亦称“非物力资本”。由于这种知识与技能可以为其所有者带来工资等收益，因而形成了一种特定的资本人力资本。“潜力无穷”是人力资本四个特性之一。那怎样才能把人才的潜力发挥出来呢？除了对人才的管理和激励外，对人才的培养也是发挥其潜力的重要方法之一。 改革开放以来，中国经济得到了长足的发展，特别是经济特区和经济圈的发展和设立，各种优惠的经济政策使得一些地区的经济发展速度更快。经济特区和经济圈的发展，辐射周边地区，带动了全国其他落后地区的发展。 医院的发展和我国经济建设一样，作为一个特殊的服务行业，其个性发展要抓住重点和特色，一个是重点学科、一个是特色技术，抓住了他们就能提升整个医院的形象。一名知名专家教授可以带动一门学科，一门学科带动一个医院的快速发展。医院整体技术要同步提高难度较大，要有所先为而有所后为，以发展重点学科和培养重点学科人才为突破口，来推进医院整体发展水平。 医院要对重点学科及人才实行各种优惠的制度，来促进其较快、较好的发展。首先要对医院的学科及人才进行评估和分类，结合医院实际，正确认识医院人才队伍的主流特点和现状。学科可以分为五类：省级及以上重点学科、市级重点学科、有较好发展趋势的学科、一般学科、较差学科。在每个学科里有着不同的人才，在分类评估的基础上，落实人才培养责任制，确定培养目标和实施计划，把人才培养列入年度考评的重要内容，作为科主任任期目标责任制的重要项目，增强培养人才的力度。 重点学科的重点人才要重点培养，实施优惠制度。着重从重点学科、特色专科、重点人才等方面入手，瞄准“高科技、新技术新项目、特殊学科和人才”技术的发展优势，选送到在本专业领域领先的国内外知名单位深造，加大设备、科研经费的投入，培养一批优秀学科带头人和有发展潜质的准学科带头人，以此带动一批学科发展。对重点学科、优势学科急需培养的人才，打破常规，优先选送培养，扶持开展专科技术，加速专科人才培养。同时也要注重重点学科、特色专科中人才梯队的培养，除学科带头人外，对低年资的医务人员，要分层次、分梯队培养，以培养临床能力为重点，实行普训、统考、培训班、进修等途径，着力解决基本功不扎实、动手能力不强的问题。通过以点带面，分层次的培养，提高医院学科人才队伍质量，形成合理的人才层次，造就一批优秀学科人才群体，满足医院重点学科建设的需要。发挥重点学科的骨干和示范作用。重点学科建设要构筑能够承担重大任务的学科平台，建立资源共享机制，提高建设效益。要利用重点学科在教学、科研、人才培养、师资等方面的优质资源，大幅度增强科研和创新能力，带动医院整体水平的提高。 重点学科建立起来了，就会辐射到与重点学科密切相关专业的其他学科，再通过分层次、分梯队的培养，使整个医院的人才建设形成一个良性的循环。 医院人才培养要根据医院对学科及人才评估和分类，制定以下工作措施： 1、制定切实可行的培训计划。结合医院的实际情况，对各学科提出的培训需求，制定出切实可行的培训计划。各学科也要根据医院的计划，分层次、分梯队合理安排内部培训计划。 2、制定考核计划，加大考核力度。根据医院培训计划，制定考核计划，各类人员都要定期参加相关的考核。考核方法：笔试、操作、测评、随机抽查等。 3、加大督导力度，深入基层考察，及时了解基层的培训意愿，及时调整培训思路，改进培训方法，确保员工培训卓有成效。 4、进一步完善培训考核制度、方法，制定量化考核标准，建立、健全奖惩制度，逐步实行考核成绩与个人晋升、科室经济效益及年终总结评比挂钩。 5、加强培训部门自身建设。为提高医院培训工作质量，更好的发挥职能部门的组织、协调、监督、检查、服务的职能，培训部门工作人员要不断加强自身素质的提高，努力学习现代管理知识，应用现代化管理手段，认真研究和探索新形势下的员工培训教育的新途径、新思路、新方法。 创建一流的医院最重要的是要有一流的技术和人才，