一3上学期期中测试质量分析.doc

西洙中心_小学_一_年_3_班_数学_科_期中测查质量分析测查时间 2013.10 任课教师 郑楠 统计教师 核查人 质量分析学生数与考数分 数 段及格率优秀率优良合格需努力37人37人14人15人4人4人89%37%序号姓 名成 绩备注序号姓 名成 绩备注序号姓 名成 绩备注1吴世娜合格21吴琳琳优412吴金龙合格22吴莉莉优423余婧怡优23吴凌琳良434林智鑫优24曾志博良445孙蔚良25彭青青良456田晓芬合格26陈超毅优467傅昕盈良27吴嘉敏优478彭培雪良28龚成俊优489吴萧韩合格29周建平良4910何杰良30吴林林须努力5011陈宏优31陈雅涵良5112吴海欣优32吴静静良5213吴子怡良33陈佳良5314吴淑妍良34张晖优5415李子龙优35范文松须努力5516吴子妍优36陈瑜良5617曾志佳良37吴飞彬须努力5718郑明轩优385819彭懿优395920吴嫣须努力4060荔城区 西洙中心 小学 一（3） 年 数学 科 期中 考试质量分析表学校（盖章）： 2013 年 11 月 学生人数41参加考试人数41及格率%87%优秀率%26%各分数段人数优良合格需努力备注141544题次题目名称正确率%主要错误类型及其原因一，二，三，四五六七看谁算的又对又快填空画一画，填一填涂一涂判断题数一数看图列算式76%65%10%78%80%60%5%从本题的答题情况可以看出本班学生对10以内的加减法问题不很大，但口算能力差，好多都还靠扳手指才能算出来。今后要加强学生的口算能力，特别要注重差生口算能力的培养。从这道题的答题情况来看，有四五个学生对谁比谁多，谁比谁少搞不清，造成失分，还有几个对于几大于几，几小于几弄混淆，今后要注重差生的辅导，加强个别辅导。大部分学生都能写对，有几个学生把8个三角形数成了7个，还有少数几个同学书写不规范。今后要强调学生认真数认真写，填好后再数一遍，使学生从小养成认真仔细，一丝不苟的好习惯。只有个别学生丢分。主要原因是由于平时练习时不够灵活，学生没有有效地学习方法，或因为粗心，导致个别学生丢分。在判断立体几何图形时，正确率不高。一部分学生认为长方形不是长方体，说明学生对立体几何图形的特征认识不够深刻。考查学生对立体图形的认识，大部分同学掌握不错，能够准确认出图形，填出数字，并进行合计。但也有不少同学出现了错误，其原因是个别同学对图形的认识不清或是粗心丢漏，而数错个数。这道题主要考学生对图画应用题的理解。同学们失分比较大，特别是一图列四式问题较大，还有一部分同学根本不会看图画应用题的图，不知道什么时候该列加法算式，什么时候该列减法算式，今后要加强这方面的训练，让学生找出所求问题，弄清求一共有多少就要用加法算，求部分或者还剩下多少就用减法算。另外还要从看图说话练起，要求学生把从图上看到的和自己对图意的理解说出来。今 后 应 采 取 哪 些 补 救 措 施1、继续做好常规教学工作，深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。2、基础知识的教学要进一步加强，基本技能的训练要进一步强化。要面向全体，兼顾速度要求，同时要注意练习形式的多样。3、课堂教学中应注意人文关怀，注意关注学生的学习情感。要给学生提供充足的时间和宽松的空间，让学生在轻松愉悦的氛围中合作交流、展示学习成果，让板着面孔的数学露出笑脸，让愁眉苦脸的孩子露出笑容。4、要进一步加强学生书写的指导，在学习态度和书写规范上提高标准并持之以恒地教育和训练。5、加强关注学困生，做好辅差工作。多给学困生表现自己的机会，多给予鼓励，使学困生重拾