《我眼中的秋天》PPT课件.ppt

秋天在哪里呀? 秋天在哪里? 秋天在那金黄的田野里， 这里有黄叶呀,这里有红果， 还有那会唱歌的小黄鹂。 啦啦啦啦啦啦啦啦啦, 啦啦啦啦啦啦啦啦啦。 秋天在红色的枫叶里, 还在那笑弯腰的谷穗里。 秋天在哪里呀? 秋天在哪里? 秋天在那湖水的倒影里， 映出蓝的天呀,映出白的云。 还有那会唱歌的小朋友。 啦啦啦啦啦啦啦啦啦, 啦啦啦啦啦啦啦啦啦。 秋天在菊花的笑脸里, 还是那会跳舞的小仙女。 秋天的色彩 秋天的花朵 小巧的野菊花 鲜艳的郁金香 争奇斗艳的菊花 香气扑鼻的桂花 秋天的果实 稻子熟了 红彤彤的苹果 红灯笼般的柿子 酸甜可口的山楂 黄澄澄的桔子 石榴咧开了嘴 光滑诱人的枣子 荔枝笑红了脸 秋天的动物： 蝉、蛐蛐叫个不停， 燕子、大雁排着队往南飞，好像在 说：“ ” 秋天的词语 秋风萧萧、 秋风萧瑟、 秋风瑟瑟、 金风送 爽春花秋月、 秋月春风、 秋月春花、秋月 寒江、 晴云秋月、 红衰翠减、 霜天红叶； 枫林尽染； 一叶知秋； 霜叶知秋； 丹枫迎 秋； 秋风红叶； 天高气清；秋高气爽； 秋 高气肃； 秋高马肥； 金桂飘香； 桂子飘 香； 稻谷飘香；无边落木萧萧下； 春华秋 实 、 天高云淡、 玉露生寒、 凋谢、 凋零 、 枯黄 秋天的句子： 1、我爱秋高气爽的秋天，我更爱秋天的田野 。 田野里，到处呈现着丰收的景象。远远望去， 那金黄色的稻穗像一条黄色的毯子，铺在田野上 。 2、秋天的声音，各种各样。虽然没有小提琴 演奏那样优美、动人，可是，在我的眼中，秋天 的声音是那么自然，那么美妙，是任何乐器所无 法比拟的。 有一种声音 沙沙沙，沙沙沙 这是秋 雨的声音。 3、秋天来了，秋风吹起，树上的叶子全都掉 落了，给大地穿上了一件金黄的盛装。美丽的秋 姑娘悄悄地打开了秋天的大门，又一个桂子飘香 的季节来了。 仿说：秋姑娘，你把（ ），（ ）， 让我们看到了美丽的秋天，我要赞美你！ 例句：秋姑娘，你把（红色给了苹果），（ 苹果露出红红的脸颊 ），让我们看到了美丽 的秋天，我要赞美你！ 触景生情 夸一夸：秋姑娘 1、介绍你选的或者画的画。 2、写一写你选的或画的画。 注意用上平时积累的词句。 3、写好后读给同桌听，根据 他的意见认真改一改。 4、再把习作和图画一起贴在 教室里，让大家欣赏。 1、介绍你选的或者画的画。 2、写一写你选的或画的画。 注意用上平时积累的词句。 3、写好后读给同桌听，根据 他的意见认真改一改。 4、再把习作和图画一起贴在 教室里，让大家欣赏。 一、描写秋天的景物 习作引路 （一）观察描写抓住景物 特点，而且要有顺序。 1.可以选择一处秋天的景 物，仔细观察，展开想象 ，通过颜色和样子写出这 处景物的特点。 秋天到了，许多景物发 生了变化，仔细观察秋天的 田野、果园、花园、树林 看看它们有什么特点。 秋姑娘来到田野上，重重地抹 上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风 吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金 色的海洋；高粱红了，远远望去， 高粱地就像披上了一件红色的披风 ；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就 像一团团雪球，远看，棉花地就像 盖上一床雪被子农民伯伯看了 ，脸上挂着丰收的喜悦。(庄稼地里还有哪些庄 稼可以问父母，发挥你的想象写具体。以上的几种作物，课堂上老师曾用上了不 同的拟人的写法，你也试着写写看。对了，还有收割机在田地里轰隆隆响，一片 丰收的景象！） 1、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷， 主要描写了（ ）的稻谷，（ ） 的高粱，（ ）的棉花。 2、文章写得也很形象，小作者用了一连 串的比喻，描绘出庄稼的样子： 稻田 像（ ）；高粱地像披上了 （ ）；棉花地像（ ）。 1、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷， 主要描写了（ 黄色 ）的稻谷，（ 红色 ）的高粱，（雪白 ）的棉花。 2、文章写得也很形象，小作者用了一连 串的比喻，描绘出庄稼的样子： 稻田 像（金色的海洋 ）；高粱地像披 上了（红色的披风 ）；棉花地像盖上了 （ 雪被子 ）。 秋姑娘来到果园里，轻描淡抹， 果园顿时发生了变化。柿子树上结满 了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼 ；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下， 有红的、白的、紫红的、淡绿的 五光十色，美丽极了，像一串串彩色 的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发 光摘果子的姑娘们看了，脸上露 出甜美的微笑。（果园里还有什么果实，问问父母，例如 ：梨子像葫芦想大铃铛） 秋姑娘来到果园里，轻描淡抹， 果园顿时发生了变化。柿子树上结满 了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼 ；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下， 有红的、白的、紫红的、淡绿的 五光十色，美丽极了，像一串串彩色 的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发 光摘果子的姑娘们看了，脸上露 出甜美的微笑。 秋姑娘来到花园里，细心 勾画，牵牛花开了，红的、黄 的、紫的好像一个个彩色 的小喇叭正在告诉人们秋天到 来的消息；鸡冠花也开了，像 一个个红鸡冠，真美丽；还有 菊花也开了，有的雪白如玉， 有的粉红似霞，有的红如火 赏花的人们脸上带着幸福 的笑容。 秋姑娘来到花园里，细心 勾画，牵牛花开了，红的、黄 的、紫的好像一个个彩色 的小喇叭正在告诉人们秋天到 来的消息；鸡冠花也开了，像 一个个红鸡冠，真美丽；还有 菊花也开了，有的雪白如玉， 有的粉红似霞，有的红如火 赏花的人们脸上带着幸福 的笑容。 （一）观察描写抓住景物特点，而 且要有顺序。 1、可以选择一处秋天的景物，仔细 观察，展开想象，通过颜色和样子 写出这处景物的特点。 2、也可以按照空间顺序，以观察点 的转移为线索 写出几处秋天的景色 。 秋姑娘来到田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了 ，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱 红了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风； 棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花 地就像盖上一床雪被子农民伯伯看了，脸上挂着丰收的 喜悦。 秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。 柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟 了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的 五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下 晶莹透亮、闪闪发光摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜 美的微笑。 秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄 的、紫的好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到 来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有 菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火 赏花的人们脸上带着幸福的笑容。 1、小作者按照观察点的变换顺序写 出了秋天绚丽多彩： 先写秋姑娘来到（ ）里， 庄稼丰收了；再写秋姑娘来（ ）里，果子成熟了；最后写秋姑娘 来到（ ）里，花儿竞相开放。 1、小作者按照观察点的变换顺序写 出了秋天的绚丽多彩： 先写秋姑娘来到（ 田野）里， 庄稼丰收了；再写秋姑娘来到（ 果 园 ）里，果子成熟了；最后写秋姑 娘来到（花园 ）里，花儿竞相开放 。 2、小作者运用了比喻、拟人等手 法对秋天的美景进行了具体的描述 ： 秋姑娘来到田野上，重重地（抹 上几笔），庄稼变得五颜六色；秋 姑娘来到果园里，（轻描淡抹）， 果子变得五光十色；秋姑娘来到花 园里，（细心勾画），花儿变得五 彩缤纷 。 二、人们在秋季里的活动 人们在秋天的活动有很 多，如：摘果子、看红叶 、放风筝、捉蛐蛐、赏菊 花、秋游等。 (1)按一定的顺序，