八年级上册《醉翁亭记》练习题.doc

八年级上册醉翁亭记练习题 班级（ ） 姓名（ ）一、 文学常识1、醉翁亭记作者（ ），字永叔，号（ ），又号（ ），（ ）朝，（ ）家，（ ）家。他与唐代（ ）（ ），宋代（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）并称“唐宋八大家”。2、本文选自 ，是一篇（ ）（古文体）。二、基础知识1、字音形滁（ ） 林he（ ） wei然（ ）langya（ ）潺潺（ ）饮少zhe（ ）醉 若夫（ ）林fei（ ）岩穴（ ）ming（ ）hui（ ）ming（ ） 伛偻（ ）酒洌（ ）山肴（ ）野蔌（ ）酣（ ）yi （ ）者胜gongchou（ ）颓然（ ）阴yi（ ）2、通假字至于负者歌于涂（ ）通（ ）（ ）3、词类活用词释义山行六七里（ ）有亭翼然临于泉上者（ ）杂然而陈者（ ）名之者谁（ ）4、一词多义词释义（1）秀1、蔚然而深秀者（ ）2、佳木秀而繁阴（ ）（2）归1、云归而岩穴瞑（ ）2、暮而归（ ） 而1、溪深而鱼肥（ ）2、而不知人之乐（ ）3、杂然而前陈（ ）4、日出而林霏开（ ）（3）乐1、而乐亦无穷也（ ）2、游人去而禽鸟乐也（ ） 3、禽鸟知山林之乐（ ）4、人知太守游而乐（ ） 5、而不知太守之乐其乐也（ ）（ ）（4）谓1、太守自谓也（ ）2、太守谓谁（ ）（5）之1、而不知人之乐（ ）2、太守之乐其乐（ ）（6）其1、颓然乎其间（ ）2、醉能同其乐（ ） 3、其西南诸峰（ ）（7）于1、泻出于西峰之间者（ ）2、负者歌于涂（ ） 3、太守与客来饮于此（ ）5、重点词释义环 皆 诸 壑 尤 蔚然 深秀 临 自谓 辄 意 得 寓霏 开 暝 晦 明 芳 发 佳木 四时 穷 负者 伛偻提携 绝 渔 洌 山肴 蔌 陈 酣 弈 觥筹 交错 苍颜 颓然 已而 从 阴翳 翳 上下 去 然而 述以文6、译句（1）环滁皆山也。（ ）（2）望之蔚然而深秀者，琅玡也。（ ）（3）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。（ ）（4）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（ ）（5）醉翁之意不在洒，在乎山水之间也。（ ）（6）山水之乐，得之心而寓之酒也。（ ）（7）若夫日夫而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。（ ）（8）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（ ）（9）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（ ）（10）然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（ ）（11）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（ ）三、按原文填空1、以凝练的语言概括滁州城的地理环境（ ）2、以设问修辞交代亭与名的由来的句子（ ）3、交代醉翁一号的由来的句子（ ）4、交代醉翁的深意同时微露主旨的句子（ ）5山间早晚之景的句子（ ）6、山间四季景色：春（ ）夏（ ）秋（ ）冬（ ）7、与“苍颜白发，颓然乎其间也，太守醉也”相照应的句子（ ）8、点明主旨的句子（ ）9、与“人知从太守游而乐”相照应的语句（ ）10、用衬托手法烘托太守之乐的句子（ ）四、简答1、本文表现了作者怎样的情怀？本文通篇围绕乐字下笔，主要描写了醉翁亭的秀丽风光，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。2、概括各段大意。1段写醉翁亭的自然环境、亭名的由来以及醉翁亭寄情山水的乐趣；2段描写删减的朝暮变化和四季不同景色以及出游的乐趣；3段写滁人的游历之乐和太守的宴饮之乐；4段写太守醉归，自得其乐。3、第一二三自然段各采用了什么顺序？ 一段由远及近，由面到点；二段以时间为序，由早到晚，由春到夏再到秋冬；三段由亭外亭内。4、本文列出了哪些成语？请写出一一释义。峰回路转：山势回环，路也跟着拐弯。比喻事情出现转机。醉翁之意不在酒：醉翁的兴趣不在酒中。比喻本意不在此，而在别的方面，或比喻别有用心。水落石出：水位下降，石头显露出来。比喻事情真相大白。山肴野蔌：野味野菜。比喻粗疏的饭菜。觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。形容宴饮时的热闹场面。5、本文采用了对偶、借代等修辞，请各举一例。例：对偶 负者歌于涂，行者休于树 借代 伛偻提携6、本文围绕“醉翁之乐”叙写，请简要概括依次写了醉翁的哪些乐趣？本文以乐为文眼，通篇围绕醉翁之乐叙写，依次写了山水之乐、滁人游山之乐、醉翁宴饮之乐，表达了与民同乐的思想。7、“醉”与“乐”是何关系？ 醉是现象，乐是实质，写醉是为了写乐，二者是统一的。8、第一段作者观察记叙的对象按照顺序是：环滁皆山-西南诸峰-琅琊山-酿泉-醉翁亭。9、第三段写了哪几层意思？核心是哪一层？滁人游，太守宴，众宾欢，太守醉，太守醉是核心。10、能享受“山水之乐”的人有哪些？滁人，众宾，太守。11、“太守醉”中分析“太守”因何而醉？饮酒微醉，山水景色使他陶醉，百姓富足的生活以及醉在与民同乐。12、“禽鸟之乐”“游人之乐”“太守之乐”分别有何内涵？这是什么写法？（衬托）“禽鸟之乐”的内涵是山水之乐；“游人之乐”的内涵是跟随太守游玩的乐趣；“太守之乐”的内涵是与民同乐。13、由“滁人游”你读出了哪些信息？百姓生活富足安康，太守欧阳修政治清明，治理有方14、认真阅读文章联系作者人生境遇，说一说他是怎样一个人？联系实际谈谈他给你怎样的启发？欧阳修被贬之时仍能胸有百姓造福一方，说明他心胸旷达，有一定的政治才能。生活中的我们，面对挫折也应该不以物喜不以己悲，能做到自我排遣，心胸宽广，乐观的去生活。15、结合语文学习的经验，谈谈从本文语言中可以学习和借鉴什么。注意词句的准确和精练，如“环滁皆山也”仅