2012届高考复习历史课件(人教版湖南用)选修1王安石变法.doc

本回答。第(2)(3) 问考查研究和评价历史事件的方法，实际上是考查过程与方法、价值观。不光评价历史上的变法要一分为二，对历史上许多事件、现象、人物的评价都坚持一分为二的观点。北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础上，为实现富国强兵的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的争论。阅读下列材料：材料一(范仲淹)国家专以辞赋取进士求有才有识者，十无一二。况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可救其不逮。( 南宋)李焘续资治通鉴长编卷一百四十三材料二(苏轼)自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之？( 王安石)今人才乏少，且其学术不一朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不变。今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。( 司马光)神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策，此乃复先王令典，百世不易之法。但安石以一家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。及科场程式，同己者取，异己者黜。( 元)马端临文献通考卷三十一请回答：(1) 据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的主张？(2) 结合所学知识，材料二中司马光所说“以一家私学，欲盖掩先儒”指的是什么？它产生了什么样的影响？(3) 据材料二并结合所学知识，王安石兴学校、变科举的主要目的是什么？本题主要考查王安石变法。以教育改革为大背景，以北宋改革科举考试为切入点，考查教育和社会发展的关系。第(1)(2) 问考查考生提取、概括信息的能力，第(3) 问考查考生调动和运用知识的能力。解析【参考答案】(1) 范仲淹：主张考经邦济国之术；苏轼：主张考诗赋；王安石：主张考经义(时务策)；司马光：主张考经、义、论、策。(2) 统一编纂以儒家经典为内容的教科书(主持编纂三经新义作为统一的教科书和考试依据)；影响：禁锢了思想自由；进一步强化了儒家思想的正统地位。(3) 统一思想；为改革培养人才。本题以王安石变法中“兴学校、变科举”这一措施为命题点，选择材料、设计问题。一方面，拓展了教材内容，如材料中所引范仲淹、苏轼、司马光对科举考试的主张，另一方面与当今呼声甚高的教育改革相呼应，这是此题的两大亮点。因此，在复习中，对于某一改革，不仅要从总体上把握，还要能够对具体的改革措施加以分析；还有，可以根据现实中的热点，以确定加强对某一改革或某些改革措施的复习。阅读下列材料：材料一北宋初年规定：租佃土地须“命立要契，举借粮种，及时种莳。俟收成，依契约分，无致争讼”。如有纠纷，“只凭契照为之定夺”。宋仁宗天圣五年(1027 年)诏：“江淮、两浙、荆湖、福建、广南州军，旧条：私下分田客(佃户)非时不得起移。自今后客户起移，如主人发遣，给予凭由，方许别住。多被主人折勒，不放起移。自今后客户起移，更不取主人凭由，须每年收田日毕，商量去处，各取稳便。即不得非时衷私起移。如是主人非理拦占，许经县论详。”摘编自续资治通鉴等* 金太阳新课标资源网 老师都说好! 金太阳新课标资源网 一、社会危机四伏和庆历新政(背景) 1社会矛盾的日益激化：(1)土地兼并现象严重，自耕农沦落为佃农。(2)中小农民的赋税沉重，农民生活困苦。(3)农民起义频繁，封建统治不稳。一、社会危机四伏和庆历新政(背景) 2 积贫积弱局面的形成：空前强化的皇帝专权之下，政府工作效率低，财政负担重；军队数量激增，军费高涨；出现冗官、冗兵、冗费“三冗”局面。与辽、夏征战胜少败多，军队战斗力的削弱。3 昙花一现的庆历新政：1043 年，宋仁宗支持参知政事范仲淹改革，以整顿吏治为中心。主要内容有：(1) 严格升迁；限制恩荫；改革贡举；慎选官吏。(2) 减轻徭役；重视农桑。但改革严重受阻，一年后废止。二、王安石改革1068年，王安石得到宋神宗支持，主持改革。以发展生产，民富国强为变法目的。1富国之法(改变积贫)：(1)青苗法农民免受高利贷盘剥；增加政府收入。(2)农田水利法开垦荒地，发展农业生产；保障农业灌溉、防洪抗灾。(3)免役法保证农民生产时间、增加财政收入。二、王安石改革(4)方田均税法合理分摊税额，保障国家财政收入。(5)市易法稳定物价和商品交流；增加政府收入。(6)均输法保障政府物质供应，减少财政支出。2强兵之法(改变积弱)：(1)保甲法：闲时练、平时治、战时战减少负担，强化训练、稳定社会。二、王安石改革(2)保马法加强骑兵建设。(3)将兵法加强训练提高战斗力。(4)设军器监提高武器质量。3取士之法(人才保障)：(1)改革科举制度教学和选拔注重实用。(2)整顿太学培养人才。(3)惟才用人提拔革新者为改革中坚力量。在做题中遇到新观点、新知识后，第一，不要慌乱，慌乱不仅做不出本题，还影响做其他题；要保持镇静，一方面“新”对大家都“新”，另一方面，看起来“新”，也许是“改头换面”。第二，仔细阅读或观察，尽量与所学知识挂钩或转化为所学知识，这样有利于理解材料和进行判断选择。第三，“以旧定新”，如果是选择题备选项中出现的新知识，一般对所学知识进行判断，以此确定该项新知识的“命运”。在试题中遇到新观点、新知识怎么办1. 北宋中期改革的背景与宋初加强中央集权措施之间的关系北宋中期出现严重的社会危机，主要表现在：农民反抗斗争激烈；土地兼并现象严重；“岁币”，财政危机；冗官、冗兵、冗费；辽、西夏的威胁。这一社会背景与北宋初期加强中央集权的措施密切相关。具体表现如下：1. 北宋中期改革的背景与宋初加强中央集权措施之间的关系(1) 北宋以“杯酒释兵权”的方式解除将领兵权，实际上在要将领交出兵权的同时，鼓励将领多购良田美宅。一般情况下，封建王朝刚建立时，都限制土地兼并。北宋是个例外，其“不抑兼并”的政策，加速了土地集中的过程，北宋中期就出现了“富者有弥望之田，贫者无立锥之地”的尖锐对立，激化了地主与农民的矛盾。1. 北宋中期改革的背景与宋初加强中央集权措施之间的关系(2)“冗官”：北宋用“分化事权”的办法来加强中央集权，如把禁军的统领权一分为三，在宰相之下设参知政事、枢密使、三司使。地方既有文官做知州，又有通判、转运使等。每年通过科举制和恩荫赏赐方法大量授予官职。这样，官吏相互牵制，因循苟且，官僚机构日益糜烂，形成了队伍庞大、效率低下的“冗官”局面。1. 北宋中期改革的背景与宋初加强中央集权措施之间的关系(3)“冗兵”：从赵匡胤开始每逢灾年将流民编入军队。从全国各地挑选强壮士兵编入禁军。为防止辽和西夏侵扰，在边防大量屯兵。其募兵、养兵的办法，造成兵源剧增，扩编后的军队素质低下。形成“冗兵”局面。1. 北宋中期改革的背景与宋初加强中央集权措施之间的关系(4)“积弱”：实行“强干弱枝”、“内外相制”的政策，对将领严加防范。一半禁军驻守京师及附近，造成边境相对空虚。实行禁军轮流驻守京师，形成“兵不识将，将不识兵”的局面，大大削弱了军队的战斗力。北宋在对辽、西夏作战中处于不利局面，既受到辽和西夏的威胁，又要给辽和西夏“岁币”。1. 北宋中期改革的背景与宋初加强中央集权措施之间的关系(5)“积贫”：“冗官”、“冗兵”导致政府开支巨大，形成“冗费”的局面，加上给辽和西夏“岁币”，势必造成北宋严重的财政危机。土地高度集中后，大地主往往隐瞒田产，逃避税收，又影响国家财政收入。北宋形成“积贫”局面。1. 北宋中期改革的背景与宋初加强中央集权措施之间的关系(6) 为解决财政危机，政府加重对老百姓的剥削，再加上土地兼并十分严重，使阶级矛盾十分尖锐。可见北宋中期的危机与它前期的统治密切相关。阅读下列材料：材料一(庆历三年九月，范仲淹等上奏宋仁宗)“国家开文馆，延天下英才为大用之备。两府两省子弟亲戚，不以贤与不肖，辄自陈乞馆阁职事者，亦得进补。”材料二(庆历三年十一月，宋仁宗)诏自今见任、前任两府及大两省己上官，不得陈乞子弟亲戚馆职并读书之类。材料三(庆历五年三月，宋仁宗就补荫选人问题下诏)“其庆历三年十一月条制勿行”。均摘自续资治通鉴长编请回答：(1)范仲淹等所言涉及北宋在哪方面的弊政？由此导致什么危害？(2)结合所学知识，说明统治者是怎样应对的，其主张的核心是什么？(3)庆历三年的诏令能够起到什么作用？(4)庆历五年的诏令意味着什么？其原因是什么？对此，说说你的认识。(5)范仲淹的改革与王安石变法有什么关系？注意材料一中“天下英才”的提示，以此为核心，扣准材料一、二中“子弟亲戚”的信息，结合所学知识，按照题干要求回答即可。解析【参考答案】(1) 弊政：官僚子弟和亲戚通过恩荫方式做官。危害：加剧了北宋的冗官局面，造成北宋官僚机构庞大而臃肿，日益腐败。(2) 应对：发起庆历新政。核心主张：整顿吏治。(3) 限制官僚子弟和亲戚通过恩荫做官，有利于整顿吏治。【参考答案】(4) 意味：庆历新政失败。原因：改革触动了大地主、大官僚的利益，遭到保守派官僚贵族的反对和诽谤。认识：改革必然会触及某些人的特权和私利，必然会遭到旧势力的阻挠，所以不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性。(5) 揭开了北宋革新除弊、变法改革的序幕，为王安石变法打下了一定的基础。2 商鞅变法和王安石变法的异同(1) 相同点：直接目的都是为了富国强兵。变法都得到王权的支持。个人命运基本相同。变法内容触动了旧势力的利益，遭到他们的激烈反对。变法都对生产关系进行了调整。2 商鞅变法和王安石变法的异同(2) 不同点：背景不同：商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期；王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时。根本目的不同：商鞅变法要从根本上废除旧制度，建立新制度；王安石变法则是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。性质不同：商鞅变法是一场封建化的运动；王安石变法则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。结局不同：前者成功；后者失败。2 商鞅变法和王安石变法的异同(3) 认识：改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性。改革成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持，不以改革者个人命运为转移。改革措施要针对实际情况，行之有效，推行改革过程中要用人得当。改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。商鞅变法和王安石变法的相同点是( ) A缓和了阶级矛盾B有利于封建经济的发展C遭到大地主的强烈反对D实行严刑峻法和文化高压政策B B。本题考查学生的比较问题的能力。A、C两项属于王安石变法的内容，D项属于商鞅变法的内容。只有B才是商鞅变法和王安石变法的共同点，故选B。解析阅读下列材料：材料一王安石变法的经济措施，主要是