2012年泰安市初中语文学业水平考试试题.doc

泰安市二0一二年初中学生学业水平考试语文试题第卷（选择题 共50分）一、（16分，每小题2分）1.下列词语中加点的字注音全部正确的一项是A.洗濯（zhu）雄雌（ch）头晕目眩（xun）获益匪（fi）浅 B.嫉（j）妒 枯涸（h） 相形见绌（zhu） 面面相觑（q） C.祈（q）祷 琐屑（xi）锲（q）而不舍 风雪载（zi）途 D.虐（n）杀 贮（zh）蓄 怒不可遏（） 怡（y）然自得 2.下列词语中有错别字的一项是A.点缀 狼藉 人声鼎沸 深恶痛疾 B.妖娆 静谧 更胜一筹 骇人听闻 C.嶙峋 惭怍 重倒覆辙 根深帝固 D.籍贯 拮据 苦心孤诣 中流砥柱 3.下列句子中加点词语解释有误的一项是A.“寡人欲以五百里之地易（交换）安陵，安陵君其许寡人！”（战国策唐雎不辱使命）B.肉食者鄙（卑鄙，品质低下），未能远谋。（左传曹刿论战） C.率妻子邑人来此绝境（与人世隔绝的地方），不复出焉，遂与外人间隔。（陶渊明桃花源记）D.窈窕（文静美好的样子）淑女，君子好逑。（诗经关雎） 4.下列句子中加点的成语运用错误的一项是A.看了小沈阳幽默搞笑的表演，他忍俊不禁地笑了起来。 B.登山节期间，天气晴好，来泰山旅游的中外游人络绎不绝。 C.老舍先生经常深入到普通百姓的生活之中，感受、体验他们的辛酸与快乐，所以才有脍炙人口的作品流传于世。 D.到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。 5.下列句子没有语病的一项是A.诗人从自然中获得灵感，受到启示，用美妙的诗行，弹奏自然的乐音，2心中的情志。B.在他的耐心帮助下，使我重新树立起了努力学习的信心。C.水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年前后，可能是有记载的最早的石拱桥了。D.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 6.下列句子中的标点符号使用正确的一项是 A.李白流放途中遇赦后也写过一首“登岳阳楼”：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开；雁引愁心去，山衔好月来。” B.李白流放途中遇赦后也写过一首登岳阳楼：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。” C.李白流放途中遇赦后也写过一首“登岳阳楼”，“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。”D.李白流放途中遇赦后也写过一首登岳阳楼，“楼观岳阳尽，川迥洞庭开；雁引愁心去，山衔好月来。” 7.对下列句子的修辞方法判断错误的一项是 A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）B.徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。（排比）C.大家都很喜欢她，因为她长得好像是明星刘亦菲。（比喻） D.谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（反问）8.下列说法有错误的一项是A.陶渊明，东晋著名诗人。代表作桃花源记的文体是“记”。 B.诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。C.鲁迅（1881-1936），原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。D.史记是我国第一部编年体史书，全书130篇，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，作者是东汉著名史学家、文学家司马迁。二、（10分，每小题2分）阅读社戏中的选段，完成9-13题。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在二0一二年泰安市初中学生学业水平考试第 1 页 共 4 页左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草地呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。9. “我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”从描写方式上看属于A外貌描写 B动作描写 C语言描写 D心理描写 10. 第2自然段中“两岸的豆麦?但我却还以为慢”。这段景物描写有4种不同的理解，最准确的一项是A描写了丰收在望的景象，歌颂了农民的辛勤劳动。B描写了秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。 C写美丽景色用以衬托船航行得快，表现出农家孩子划船技术的高超。 D写航行的速度及“我”在看戏前急切而愉快的心情，表现“我”对江南美景的热爱。11. 对上文内容理解不正确的是 A第1自然段中第三句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词语生动地表现出少年们驾船技术的熟练。 B上文有处写到“豆麦”，都是为了说明水气里清香的来源。 C第3自然段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第2自然段中的“歌吹”。D“料想便是戏台，但或者也许是渔火”是作者的想象。 12. 文中的景物描写具有特色，作者调动了各种感觉器官进行多方面描写选出分析错误的一项。A. 视觉：料想便是戏台，但或者也许是渔火。B. 嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香。 C. 触觉：夹杂在水气中扑面的吹来。D. 听觉：渐望见依稀的赵庄而且似乎听到歌吹了。 13. 对上文大意概括恰当的是哪一项 A去赵庄看社戏途中的情景。B去赵庄看社戏途中的景物描写。C去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。 D去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。 三、（10分，每小题2分）阅读苏州园林中的一段文字，完成14-18题。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。14. 这段文字在结构上的特点是A总分 B总分总 C分总 D分总分 15. “这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。”中“这”字指代的内容是A. 至于池沼，大多引用活水。B. 有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心。 C. 总是高低屈曲任其自然。D. 还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。16. 与课文中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句相照应的句子是 A. 苏州园林里都有假山和池沼。B. 使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。 C. 游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 D. 这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。 17.本段文字的语言特点是 A.形象生动 B.厚重深沉 C.简短精炼 D.婉转曲折 18.本段文字主要运用的说明方法是 A.分类别 B.列数字 C.打比方 D.做比较 四、（6分，每小题2分）阅读事物的正确答案不止一个中的一段文字，完成19-21题。认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。19. 这两段文字主要运用的论证方法说法正确的一项是 A.举例认证 B.比喻论证 C.道理论证 D.对比论证 20. 对“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”一句含义理解正确的一项是A因为正确的答案只有一个这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。B因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。 C因为如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。D因为“不满足于一个答案，不放弃探求”才会去寻求第二种答案，或是寻求解决问题的其他途径和新的方法，这是激发创造性思维，成为具有创造性的人的最基本因素。 21. 分析上述文字，下列观点不属于作者的观点是 A要有创造力，关键是要保持好奇心，不断积累知识。 B要有创造力，就不能满足于一个答案，而要去探索新思路，去运用所得的知识。C一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。D并非任何人都拥有创造力。 五、（8分，每小题2分）阅读记承天寺夜游，完成22-25题。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 22. 下面对加点词解释不正确的一项是A念无与为乐者(思念) B遂至承天寺(于是，就) C怀民亦未寝(睡觉) D相与步于中庭(共同，一起) 23. 下列句子翻译有误的一项是二0一二年泰安市初中学生学业水平考试第 2 页 共 4 页A庭下如积水空明月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。B水中藻、荇交横，盖竹柏影也。竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。C何夜无月?何处无竹柏?哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?D但少闲人如吾两人者耳。但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。24. 对文中语句理解不正确的一项是A.第句交代了夜游的时间、地点和起因。 B.第句写出了作者与张怀民的情趣相投。 C.第句描写了承天寺庭院清幽空明之景。 D.第句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。25. 下列对文章的赏析不恰当的一项是 A“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。 B“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。C苏轼“念无与为乐者”的“乐”与醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。D本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。启用前绝密 试卷类型：A 泰安市二0一二年初中学生学业水平考试第卷（非选择题 共70分） 1、答卷前将密封线内的项目填写清楚。2、第卷共8页，用蓝黑钢笔或圆珠笔直接写在试卷上。 六、（5分）26.在横线上填入恰当的句子。李白在渡荆门送别中表达对故乡山水无限眷恋之情的句子是： ， 。漫步于古诗苑，你能感受到诗人的恋乡思亲情结。王湾在北固山下，看到大雁飞过，不由吟咏道：“ ？ ”。王安石的 登飞来峰 中“ ， ”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。 仁人志士往往心怀天下。范仲淹有“先天下之忧而忧”的抱负，陆游有“位卑未敢忘忧国”的思想，杜甫有“ ， ”的愿望。（用茅屋为秋风所破歌中的句子回答）为什么我的眼里常含泪水？ （艾青我爱这土地） 七、（3分） 27. 美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，表达你对美的感受。 例句：老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。” 八、（12分，每小题3分）阅读下面一篇文章，完成28-31题。 花开的声音陈文和花开也有声音么？一个夏季的晚上，我在住家的阳台上，就捕捉到昙花开放的声音。那棵昙花的花苞早在两三天前就显露出了雏形，这个“雏形”的花苞越来越大，在枝头垂首有如纺锤。那一夜，我估摸它会开放的，便在阳台彻夜守护着，耐心地等待，等待。近午夜十一时，那美好的时刻终于在焦灼的期待中来到了。它的花苞慢慢地鼓胀起来，好像原先干瘪的汽球一下子灌进了风，紧接着，我便听到一声“噗”的响动，那是我盼望已久的昙花开放的声音。只见那由许多纤长洁白的花瓣组成的花蕊，快速、灿然地开放了。痴迷间，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峡谷为之闪闪发亮。除了昙花，我还真切地听到茶花开放的声音。茶花的开放可不是那种“急性子”，早在夏季时，它的蓓蕾就在枝叶间开始孕育，开头只有一粒米那般大小，和叶芽的形状几乎难以分辨，过了好几天，它的雏形才微微显露出来，又再好几天，它那结实的体态和叶芽松动的体态才泾渭分明。茶花花苞的长大，是一个漫长的过程，就像一个长途旅者，走过了夏天，又走过了秋天，到了冬季，那一头尖的椭圆花苞，那花瓣如鳞片重重包裹的花苞，才终于展现在你的面前，但距离开放仍有些日子。我栽在阳台的那一株茶花，叫“五宝茶花”，枝头共有十几个花苞，它们之间好像有个约定，谁先开谁后开。那一天是休息日，我终于看到第一颗准备开放的花苞有些异样了，它在微微地颤动、颤动，仿佛是个睡美人，在阳台上睡了许久、许久，此刻才在深绿色的枝叶间苏醒，惺忪的眼眸，抖动的睫毛，微微地张开，张开。那张开的声音，和昙花的那一声“噗”完全相反，它是那么细微，那么柔和，那么舒缓。昙花开放的声音是短促的，茶花开放的声音是悠长的，不管短促或悠长，都是那么动听，那么迷人。由此我认定：花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲，或者说是一种天籁吧！花儿这样，世界上一切美好的事物何尝不是如此。当它突