《短文二篇》-线长城.doc

课 时 计 划课题短文二篇 第一课时授课班级2.1 2.2授课时间课型新授方法研读 问题分析、评价 教具多媒体教学目标、知识目标：了解居里夫人取得的巨大成就以及与其性格的关系。引导学生学会处理信息的重要方法：梳理信息。、能力目标：学生学会自主概括要点，结合事例体会居里夫人的人格魅力。、情感目标：. 学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。重点、难点梳理文章思路，理清全文结构。通过分析重点语句，品味语言的质朴美。教学过程教学内容教学设计时间分 配组教导入新课新授整体感知作业一、创设情景，导入新课： 出示居里夫人画像及简介（或播放介绍居里夫人生平事迹的录相片）。 居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。免受人事的侵扰和盛名的染污。她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。爱因斯坦曾在悼念玛丽居里一文中说居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。今天我们学习居里夫人晚年写的我的信念，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。二、作者介绍。居里夫人（18671934），法国物理学家、化学家。原籍波兰，原名玛丽亚斯可罗多夫斯卡。巴黎大学理学博士。她曾两次获得诺贝尔奖，一次是化学，一次是物理，但她并没有因此而停止科学研究。有一次，一位记者惊讶地发现，这位伟大的科学家的一块价值极高的奖牌竟然在她的一个小孩手中当做玩具玩耍，记者不禁问其缘由，她却不以为然地答道：“我是要让我的孩子从小就知道，荣誉其实就跟玩具一样，没有什么值得炫耀的地方。”这就是伟大的科学家居里夫人（玛丽居里）。今天我们要来学习居里夫人的自传体散文我的信念，对居里夫人的人格魅力，有一个更全面的了解。下面让我们一起走进这篇文章。来源:学|科|网三、整体感知。1.听朗读录音，整体感知文章中的内容。检查预习：给下列加点的字注音：问心无愧（）渲染（）闲暇（）奢望（） 呵责（）蹂躏（）猝然（）眺望（） 解释下列词语。 问心无愧-致力-专心致志- 盛名-蹂躏-呵责- 逆来顺受-迷醉-沉醉- 2.学生自读课文，找出每段的关键词语，用四字短语概括居里夫人的行为特点。第1段：坚韧不拔，树立信心。第2段：执著勤奋，集中目标。第3段：探讨真理，保持安宁。第段：不图财富，追求自由。第段：克制自己，热爱生活。第段：沉醉科学。3.讨论概括，归纳整理。来源:Zxxk.Com全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。思想理念：探讨真理、不图财富、沉醉科学。工作态度：集中目标、坚韧不拔、执著勤奋。四、合作探究，研读文章。1.“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。”某种力量指什么力量？明确：居里夫人之所以没有明确地说出来，大概是因为这种力量是难以明确表述的。这种力量是一种复合的因素。第1段里说，“无论付出任何代价，都要把这件事完成”的决心，是一种因素。第3段里说，“研究，基本上是对真理的探讨”，对真理的渴求，是一种因素。篇末说，“这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素”，科学魅力的吸引，是一种因素。居里夫人从事科学研究，图的不是名利，是有崇高的使命感的，科学事业是造福人类的事业，这种使命感，肯定也是一种因素。2.“少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月”，为什么“孤独”也是一种美好快乐的记忆？明确：这里所说的“孤独”，恐怕翻译得并不恰当。何为孤独？单身一人，需要交流感情而无从交流才会感觉孤独。独处一室，静静地读书，是没有孤独感的。而居里夫人这里的意思是，她潜心学业，总是远离欢乐喧闹的人群，一个人静心读书，大学阶段读了许多书，大有收获，回忆起来，觉得没有虚度年华，这样的大学生活美好而快乐。3.“我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学，也不断增加它崭新的远景。”“不断增加它崭新的远景”是什么意思？明确：先要理解“世界的优美”，说的不是景色的优美。自然科学是研究物质世界的，是揭示物质世界的规律，探索物质世界的奥秘的。认识了规律，发现了奥秘，就会觉得这世界真奇妙。优美是指物质运动规律以及物质内部结构。学了物理，学了化学，就会感觉世界的优美。科学越发展，世界越是展现它的优美，所以说不断增加它崭新的远景。五、拓展延伸。居里夫人放弃了镭的专利，却两次成为诺贝尔奖金的获得者。对此，你怎么看？六、小结。读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我们过去只能依赖他人，现在我们懂得了奉献；如果说过去我们意志薄弱，现在我们拥有了信念。让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。七、布置作业。预习悼念玛丽居里。完成思考练习二。师导入。（教师板书课题、作者，学生翻书。）学生借助预习资料进行介绍，教师补充总结。(课件显示内容)听读录音感知课文，然后检查预习情况。学生自由朗读时老师布置读书任务。学生带着任务读书。屏显继续引导学生边读书边思考老师提出的问题。学生回答，老师明确。（采用同学之间、师生之间的互动方式，讨论解决。）（鼓励学生交流自己的生活经历及感悟，关注课下注释，加以积累。）课后独立完成板书设计教学后计课 时 计 划课题短文二篇 第二课时授课班级2.1 2.2授课时间课型新授方法交流、探讨、质疑思辨。教具多媒体教学目标、知识目标：了解居里夫人取得的巨大成就以及与其性格的关系。引导学生学会处理信息的重要方法：梳理信息。、能力目标：.让学生知道居里夫人是如何成为科学家的，明白要成就一项事业所需要具备的品质。、情感目标：. 学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。重点、难点体会文章的感情基调，品味文章的语言，深情朗读。了解居里夫人的人格魅力。教学过程教学内容教学设计时间分 配组教导入新课新授整体感知作业一、导入新课。通过上堂课的学习，我们对居里夫人有了一个比较深入的了解，感受到了她身上所折射出的巨大的人格魅力。著名科学家爱因斯坦对她的一生做出了高度的评价，当年在居里夫人的悼念会上，爱因斯坦带去了感情真挚的悼词，今天我们就一起来学习这篇悼念玛丽居里，感受其中所流淌出的情感。二、作者介绍三、体裁介绍。本文是一篇悼词，也是一篇演讲词。悼词作为演讲词的一种，具有演讲词的某些特点：1.有鲜明的针对性，中心突出，态度鲜明。2.感情真挚，语言形象、生动、凝练、严密。3.其主体部分的结构通常要开门见山提出全篇讲话的主题，以便于听众抓住要领；然后便围绕主题，逐层深入；最后结尾再加以重申，使听众对全篇讲话能获得清晰的感受。四、整体感知。1.听课文录音，整体感知文章内容。这篇悼词不像一般悼词那样流于对逝者的哀悼和对其功绩的颂扬，而是透过居里夫人在科学上的重大成就，深刻揭示了她取得成就的原因拥有伟大的人格，以及具有极端顽强的品德力量和热忱，对于时代和历史进程的意义。2.自读课文，理清文章结构。来源:Zxxk.Com这篇演讲由4个自然段组成，用“总分总”的结构展开论述的。第1自然段总说，提出主旨：对居里夫人这样第一流人物，人们应当重视她的道德品质对于才智成就与时代和历史进程的意义；第2、3自然段分说，阐述居里夫人的品格特点以及这一品质特点对于她取得一生最伟大的科学功绩所具有的重大意义；第4自然段总说，点出她的品德对于时代和历史进程的重大意义，使演讲的主旨具体落实，鲜明突出。五、合作探究，研读文章。1.文中能诠释“人格”的具体信息是什么？她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断。2.爱因斯坦说：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。”你能从自己了解的诸多杰出人物中再找出一个例子证明这个观点吗？3.作者认为玛丽居里在科学方面取得的成就，靠的是什么？大胆的直觉、对工作超出想象的热忱和顽强。4.根据本文所述，一个科学家的道德品质与科学成果的紧密联系是怎样的？一个科学家的道德品质对人类的重要性不亚于他的科学成就，伟大的成就来自于高尚的人格。六、拓展延伸。学生根据对文章内容的理解，对本篇文章进行深情的演讲，体会其中所流露出的情感。七、教师小结。文中所流露出的爱因斯坦对居里夫人的深深敬意，使我们再次受到了灵魂上的触动，让我们感受到像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献，还有第一流人物对于时代和历史进程的意义，在道德品质方面对人类的影响。八、布置作业。来源:学.科.网Z.X.X.K搜集关于居里